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# Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT)
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Formation en trois ans dispensées par les IUT français, introduite en 2021, et
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basée sur une forme d'approche par compétences nécessitant un système
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d'évaluation spécifique.
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Cette page décrit les principaux éléments du BUT utiles à comprendre pour le
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gérer avec ScoDoc. Vous trouverez ensuite un exemple de mise en place des
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semestres d'un BUT ici: [Modélisation BUT: exemple de la spécialité
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Informatique](BUTExempleInfo.md). Pour les curieux et les développeurs, la page
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[modélisation des parcours BUT](ModelisationParcoursBUT.md) donne quelques
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détails sur la façon dont ScoDoc organise les objets du BUT.
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De nombreux aspects sont aussi décrits dans les
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<a
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href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLw49h6RbvswhasBk9bXj7PzOD8GDW3kG1"
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target="_blank">Tutoriels sur YouTube <img src="/img/tube.png" alt=""
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style="margin-top:0px; margin-bottom:0px; border-width:0px;"/></a>
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## UE, modules, évaluations
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- UE : Unité d'Enseignement, associée à des crédits (ECTS) et validée (ou non)
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en jury. Une UE est rattachée à une *formation*.
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- Module: dans ScoDoc, un module désigne une dispositif pédagogique, évalué.
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Dans les formations BUT, le module prend la forme d'une *ressource* ou d'une
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SAE (*situation d'apprentissage et d'évaluation*). Un module est rattaché à
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une (seule) UE.
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Dans le BUT, un module est aussi associé à une ou ou plusieurs UE, cette
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association étant affecté de *coefficients* (une valeur par UE associée).
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- Évaluation: dispositif produisant une note pour les étudiants inscrits à un
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module. L'évaluation est associée à des coefficients.
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## Structure des formations par compétences de type BUT
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L'architecture d'une formation BUT est définie par les éléments suivants:
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- Compétence
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- Niveau
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- Composantes essentielles ("En respectant les règles métiers...")
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- Situations professionnelles ("Surveillance de la qualité de la
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production...")
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- Niveaux de compétence: associés à une année. Attention, le niveau 1 commence
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parfois en deuxième année.
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- Numéro (1, 2, 3)
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- Titre
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- Apprentissages critiques (AC): "Identifier les dysfonctionnements du réseau local..."
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Chaque niveau se décompose en deux UE (aka "regroupement cohérent d'UE"), en
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semestres impair et pair d'une année scolaire.
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La figure ci-dessous indique la correspondance entre compétences (découpées en
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niveaux) et UEs.
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<img src="/fig/but-competences-ues.png" width="70%">
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## Calcul des notes
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Les rôles des SAÉ et ressources étant symétriques, on appellera dans la suite (et
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dans ScoDoc) *module* un objet de type SAÉ *ou* ressource.
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Dans la suite, on considère les poids et coefficients toujours positifs ou
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nuls (pas de coefficients négatifs).
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### Coefficients des SAÉ et ressources
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Les coefficients des modules (ressources et SAÉ) sont fixés par le PN (*adapté
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localement*).
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Traditionnellement, chaque module $m$ est noté par une note (moyenne de ses
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évaluations) représentée par le nombre $\mu_m$. Si $c_{u,m}$ désigne le coefficient du
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module $m$ dans l'UE $u$, la moyenne d'UE de l'étudiant est
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$$\mu_u = \frac{1}{\sum_m c_{u,m}} \, \sum_{m \in u} c_{u,m} \, \mu_m$$
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Mais pour le BUT, on souhaite avoir des évaluations associées à un
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sous-ensemble de compétences (par exemple via des *apprentissages critiques*),
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ce qui se traduit par une note envoyée vers certaines UE mais pas toutes, comme
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on le voit dans exemples suivants:
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L'exemple ci-dessous est un extrait du référentiel de compétence du BUT GEII. On
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voit que les SAÉ et les ressources sont affectées de coefficients dans les deux
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UE de ce semestre (S2), ici à parts égales sauf pour les SAÉs 2.1 et 2.2, dites
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"mono-compétences", qui contribuent chacune à une seule UE.
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<img src="/fig/but-ref-comp-ex-geii.jpg" width="70%">
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Un autre exemple, cette fois avec des coefficients différents et un nombre plus
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réduit d'apprentissages critiques:
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### Note d'un module
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La note (moyenne) d'un module (SAÉ ou ressource) se calcule à partir de ses
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évaluations. Chaque évaluation est pondérée, par un poids $p$ est fixé par
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l'enseignant. Ce poids joue le même rôle que le coefficient d'une évaluation
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classique, mais peut se décliner en plusieurs valeurs, une par UE associée au
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module.
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Soit $n_e$ la note à l'évaluation $e$ du module $m$, et $p_{e, u}$ son poids
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vers l'UE $u$. La somme des notes d'un module pour l'UE $u$ est:
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$$n_u = \sum_e p_{e,u} \, n_e$$
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Chaque UE indiquée par le référentiel de formation doit être évaluée: si le
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coefficient du module vers l'UE $u$ est non nul, la somme des poids vers
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une UE $u$ *doit* être non nulle; si ce n'est pas le cas, le module sera déclaré
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*non conforme* et le jury ne pourra pas être tenu.
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### Moyenne de module (SAÉ ou ressource)
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La moyenne d'un étudiant dans un module est un vecteur, car on a une note moyenne par UE:
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$$\mu_{m, u} = \frac{\sum_e p_{e,u} \, n_e}{\sum_{e} \, p_{u,e}}$$
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Toutefois, une moyenne *scalaire* (un nombre entre 0 et 20) est calculée à
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titre indicatif (et sera éventuellement utilisée dans certaines fonctions de
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ScoDoc conçues avant le BUT):
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$$\mu_m = \frac{\sum_e (\sum_u p_{e,u}) \, n_e}{\sum_{u,e} \, p_{u,e}}$$
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### Calcul moyenne d'UE
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On va considérer les coefficients de modules et d'évaluations:
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$$\mu_u = \frac{1}{\sum_m c_{u,m}} \, \sum_{m \in u} c_{u,m} \, \frac{\sum_e p_{e,u} \, n_e}{\sum_{e} \, p_{e,u}}$$
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L'exemple suivant illustre ce mode de calcul:
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<img src="/fig/but-exemple-calcul-notes.png" width="70%">
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Par ailleurs, il est (parfois, peut-être) utile de calculer des moyennes par
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pôles au sein de l'UE: pôle SAÉ, pôle ressource.
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### Validation d'une UE
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La validation ou non d'une UE dépend uniquement de la moyenne générale (et des
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conditions habituelles d'assiduité et de défaillance spécifiées dans les
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règlements des établissements):
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<img src="/fig/but-validation-ue.png" width="50%">
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Voir plus loin la gestion du parcours et les règles d'obtention du diplôme, qui
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peuvent entrainer la validation d'UE a posteriori.
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### Capitalisation
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Les UE sont capitalisables, c'est à dire qu'un étudiant conserve les UEs
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obtenues (avec moyenne > 10/20) s'il arrête temporairement ses études ou redouble un semestre.
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En cas de redoublement, l'étudiant qui choisi de répéter une UE capitalisée conserve le
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résultat antérieur sauf s'il obtient une meilleure moyenne.
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### Moyenne générale
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La validation du BUT ne considère pas de "moyenne générale": chaque
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regroupement d'UE est considéré indépendamment (aucunes compensations entre UE
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relevant de compétences différentes).
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Cependant, ScoDoc calculera une moyenne générale indicative, utile pour
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certaines opérations (tri de tableaux, création de groupe de niveaux semblables,
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avis de poursuite d'études, etc.).
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Cette moyenne sera calculée en utilisant les ECTS de chaque UE du semestre
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considéré:
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$$ g = \frac{1}{\sum_{u \in \cal S} \mbox{ects}_u} \sum_{u \in \cal S} \mbox{ects}_u \, \mu_u $$
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Attention, les UEs sans notes sont ici considérées comme ayant une moyenne
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nulle. En début d'année, la moyenne générale indicative sera donc souvent très basse.
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### Passage d'une année à l'autre
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Les conditions de passages vers l'année suivante sont:
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1. Moyenne supérieure ou égale à 10/20 obtenue à plus de de la moitié des
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regroupements cohérents d’UE (niveaux de compétences). Ainsi, si l'année comporte 4
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compétences, il faut en valider au moins 3.
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2. Aucun regroupement cohérent d’UE < 8.
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3. Cas particulier du passage en BUT 3: nécessité d’avoir validé toutes les UE
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du BUT 1.
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Note: La validation des deux UE du niveau d’une compétence emporte la validation de
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l’ensemble des UE du niveau inférieur de cette même compétence.
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### Redoublements
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La poursuite d'études dans un semestre pair d’une même année est *de droit* pour
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tout étudiant. La poursuite d’études dans un semestre impair est possible si et
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seulement si l’étudiant a obtenu :
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- la moyenne à plus de la moitié des regroupements cohérents d’UE ;
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- et une moyenne égale ou supérieure à 8 sur 20 à chaque regroupement cohérent
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d’UE. La poursuite d'études dans le semestre 5 nécessite de plus la validation
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de toutes les UE des semestres 1 et 2 dans les conditions de validation des
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points 4.3 et 4.4, ou par décision de jury.
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Durant la totalité du cursus conduisant au bachelor universitaire de
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technologie, l'étudiant peut être autorisé à redoubler une seule fois chaque
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semestre dans la limite de *4 redoublements*. Le directeur de l'IUT peut autoriser
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un redoublement supplémentaire en cas de force majeure dûment justifiée et
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appréciée par ses soins. Tout refus d'autorisation de redoubler est pris après
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avoir entendu l'étudiant à sa demande. Il doit être motivé et assorti de
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conseils d'orientation.
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### Obtention du diplôme
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Le diplôme de BUT est obtenu lorsque toutes les compétences du parcours suivi
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sont validées.
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### Modules "bonus" (sport, culture, LV2)
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Les modules hors formation comme le sport ou les langues vivantes supplémentaires
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sont traditionnellement intégrés sous forme de "points de bonus" appliqués sur
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la moyenne générale. Le BUT, on l'a vu, n'utilise plus la moyenne générale: le
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bonus pourra donc être appliqué au niveau des moyennes UE: soit sur toutes
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(bonus fixe ajouté à chaque UE), soit sur un sous-ensemble des UE du semestre.
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Les règles précises du calcul de ce bonus sont malheureusement variables d'un
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établissement à l'autre: ScoDoc 7 proposait plus d'une douzaine de variantes. La
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situation sera identique avec le BUT et ScoDoc 9, et la mise en place d'une
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fonction spécifique dans ScoDoc demandera un paramétrage particulier: voir [la
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page sur les bonus et malus](BonusMalus.md).
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## Éditer ou importer une formation
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ScoDoc permet d'importer des programmes de formations créés par d'autres
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applications, comme Orébut, puis de les modifier pour introduire une *adaptation
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locale*.
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TODO: voir si on offre la possibilité de voir/gérer le delta entre le PN et le local.
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## Modules et évaluations
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### Créer une évaluation
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Pour fixer les poids des évaluations du module, on peut employer plusieurs méthodes:
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- un nombre (poids de l'évaluation dans le module, sans préciser si cette
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évaluation affecte plus un UE qu'une autre);
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- cocher des apprentissages critiques (on rappelle que les AC sont associés à des niveaux de
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compétences, donc à 2 UE consécutives);
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- indiquer un poids par UE.
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#### Coefficient et poids d'une évaluation
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Afin de faciliter la tâche des enseignants, ScoDoc sépare le coefficient d'une
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évaluation (qui donne sa place dans le module) et les poids (qui ajustent son
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impact dans chaque UE). On introduit donc un coefficient $w_e$, et les poids
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bruts $b_{e, u}$. Les vrais poids sont calculés comme
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$$p_{e, u} = w_e \, \frac{b_{e,u}}{\sum_u b_{e,u}}$$
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#### Dialogue création/édition évaluation
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<img src="/fig/but-dialog-eval-create.png" width="50%">
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- L'enseignant *doit* renseigner le coefficient de l'évaluation.
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- Par défaut, les poids valent 1 (la contribution de l'évaluation vers les
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différentes UE respecte alors le PN).
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- Si on décoche un AC, les poids sont mis à jour, au prorata du nombre d'AC
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dans chaque UE (compétence).
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## Tableau de bord module
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Fonctions de base, en plus de celles déjà présentes en ScoDoc 7:
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- Vérification de la conformité (tous les AC cochés dans le PN sont évalués)
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- Poids de chaque évaluation dans chaque UE et conformité au programme de la formation
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En bas du tableau de bord du module on aura un tableau récapitulatif:
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<img src="/fig/but-tableau-evals-module-ok.png" width="50%">
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Dans le cas où les évaluations ne couvriraient pas toutes les UE (mauvais choix
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des poids ou oubli d'une évaluation):
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<img src="/fig/but-tableau-evals-module-ko.png" width="50%">
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## Bulletins de notes
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La quantité d'information à présenter rend la conception des bulletins de notes difficile.
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### Modèle "Lillois"
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Proposition de l'IUT de Lille:
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- en ligne, les ressources, puis les SAÉ;
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- en colonnes, les UE;
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- dans chaque case, le coefficient et la note obtenue;
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- on peut ajouter les évaluations (lignes);
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- on pourrait ajouter les infos habituelles en colonnes: min/max/moy/rangs/...
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Avantage: toutes les informations importantes sont présentées.
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Inconvénients (?): beaucoup de cases vides, peu synthétique, pas évident à
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exploiter pour un non spécialiste du BUT (poursuites d'études, employeurs).
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<img src="/fig/but-bul-lille.png" width="50%">
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### Modèle "Bordelais"
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Cette proposition a été reçue sous différentes formes de plusieurs collègues.
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L'idée est de présenter le bulletin en deux parties: d'abord les résultats de
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chaque ressource et SAE, puis les résultats de chaque UE.
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Un exemple préliminaire:
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<img src="/fig/but-bul-bdx.png" width="50%">
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## Tenue des Jury BUT
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La tenue des jury BUT dans ScoDoc est en fait plus simple que celle des anciens DUTs, avec moins
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de décisions ad-hoc (compensations plus simples, moins de cas de mise en
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attente). Comme pour les formations LMD, il s'agit avant tout de constater ou
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valider manuellement les Unités d'Enseignements (UEs) associées à des ECTS.
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Avant de tenir un jury de BUT il est absolument indispensable que la formation
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et les semestre soient bien paramétrés. Voir [l'exemple complet du paramétrage
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d'un BUT](BUTExempleInfo.md).
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On va enregistrer:
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- Validations des UEs, comme pour toutes les formations LMD.
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- Validation des années: spécifique BUT (BUT1, BUT2 ou BUT3)
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- Validation des niveaux de compétences: ces derniers sont évalués grâce à la
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constitution du couple de deux UEs associées au même niveau de compétence.
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**Attention: un niveau ne peut être validé qu'une seule fois.** Cette
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validation peut changer d'état, par exemple si un étudiant redouble.
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Exemple: un étudiant commence en 2021-2022, puis redouble son BUT1 en 2022-2023.
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Sa spécialité compte seulement deux UEs en BUT1, UE11 et UE21 en S1, puis UE12
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et UE22 en S2:
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| S1 | S2 |
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| ---- | ---- |
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| UE11 | UE12 |
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| UE21 | UE22 |
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Il ne valide pas ses UEs en BUT1 (tout `AJ`), ses RCUE1 et RCUE2 sont `AJ`.
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En redoublant, il acquiert de nouveaux codes d'UE (disons `ADM`), et change ses
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codes d'RCUE.
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De même, les validations d'année BUT sont uniques: en cas de redoublement, on
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met à jour sa validation de BUT1, qui peut passer (si tout va bien) de
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`RED`(redoublement) à `ADM` (validée).
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A la fin, les validations enregistrées pour cet étudiant sont:
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- UE11/2021: AJ
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- UE12/2021: AJ
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- UE11/2022: ADM
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- UE12/2022: ADM
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- RCUE1: ADM
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- Années BUT1 : ADM
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!!! note "Voir aussi"
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- [Modélisation BUT: exemple de la spécialité Informatique](BUTExempleInfo.md)
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- [Guide utilisateur](GuideUtilisateur.md)
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- [Guide du responsable de formation](GuideAdminFormation.md)
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- [Tutoriels vidéo](https://www.youtube.com/channel/UCb0JYCBRi0CsE4XFp4ByhXg)
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||
- [FAQ](FAQ.md)
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||
- [Développeurs: Implémentation des parcours du BUT](ModelisationParcoursBUT.md)
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- [Contacts](Contact.md)
|