Résout des problèmes d'encodage

latex/macros_formations.sty

@@ -253,7 +253,8 @@
 
 	\expandafter\xdef\csname ESsae\currentESsae\endcsname{\csname Sname\currentSsae\endcsname} % nom de la SAE
 	\expandafter\xdef\csname ESname\currentESsae\endcsname{#1} % nom/intitule
-	\expandafter\xdef\csname EScode\currentESsae\endcsname{\csname Scode\currentSsae\endcsname} % nom de la SAE
+	\expandafter\xdef\csname EScode\currentESsae\endcsname{\csname Scode\currentSsae\endcsname} % le code de la SAE
+	\expandafter\xdef\csname EScodeE\currentESsae\endcsname{\currentESsae} % le code de l'exemple
 
 	% \expandafter\xdef\csname ESsem\currentESsae\endcsname{\csname semestrenumero\currentsemestre\endcsname} % nom du semestre
 }

latex/modeles/affichages.tex

@@ -11,7 +11,14 @@
     \forLoop{1}{\value{cptS\sem}}{nosae}{ % Pour chaque SAE
         %A\Alph{noressource}
         \xdef\currentSAE{\sem\Alph{nosae}}
+
+        \xdef\saecode{\csname Scode\currentSAE\endcsname}
+	    \xdef\saenom{\csname Sname\currentSAE\endcsname}
+        %\addtocontents{toc}{hihi} %\saecode : \saenom}
+        \addcontentsline{toc}{subsubsection}{SAÉ}
+
         \tableauSAE{\currentSAE}
+
         \forLoop{1}{\value{cptSexemple\currentSAE}}{noexemple}{
             \tableauExempleSAE{\currentSAE}{\Alph{noexemple}}
         }

latex/modeles/tableau.tex

@@ -139,9 +139,10 @@ Aucun
 	\begin{tabular}[t]{@{}T@{}}
 	% {\bfseries Ancrage et contexte professionnel :} \\
 	\forLoop{1}{\value{cptSexemple\CODE}}{noligne}{
-		\xdef\exemplecode{\CODE\Alph{noligne}}
+		\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\CODE\Alph{noligne}\endcsname}
 		\xdef\titreexemple{\csname ESname\exemplecode\endcsname}
-        Exemple \arabic{noligne}~: \titreexemple
+		\xdef\contenu{\titreexemple}
+        Exemple \arabic{noligne}~: \hyperlink{exemple:\exemplecode}{\contenu}
         \tabularnewline
 	}
 	\end{tabular}

latex/modeles/tableau_exemple.tex

@@ -9,21 +9,19 @@
 \setlength{\tabcolsep}{0.125cm} % Marge des colonnes
 \setlength{\extrarowheight}{2pt} % Marge des lignes
 
+\xdef\exemplecode{\csname EScodeE\EXEMPLE\endcsname}
 % 1er tableau : Nom/Code/Semestre
 
 % 3ème tableau : descriptif
 \begin{tabular}[t]{|P|T|}
 \hline
 	{\bfseries Titre} &
-		{\bfseries \csname ESname\EXEMPLE\endcsname} \\
+	\multicolumn{1}{l|}{ \hypertarget{exemple:\exemplecode}{\bfseries \csname ESname\EXEMPLE\endcsname} }
+	\\
 \hline
 	\xdef\saecode{\csname EScode\EXEMPLE\endcsname}
 	{\bfseries Exemple de la \saecode} &
 		\hyperlink{sae:\saecode}{\csname ESsae\EXEMPLE\endcsname} \\
-
-\hline
-	{\bfseries Description} &
-	\tableauChampLong{\csname ESdescription\EXEMPLE\endcsname} \\
 \hline
 	{ \setlength{\extrarowheight}{0pt}
 	\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}
@@ -33,6 +31,9 @@
 	\end{tabular}
 } &
 	\tableauChampLong{\csname ESproblematique\EXEMPLE\endcsname} \\
+\hline
+	{\bfseries Description} &
+	\tableauChampLong{\csname ESdescription\EXEMPLE\endcsname} \\
 \hline
 { \setlength{\extrarowheight}{0pt}
 	\begin{tabular}[t]{@{}P@{}}

latex/modeles/tableau_sae.tex

@@ -121,7 +121,8 @@
 	\end{tabular}
 }
 	&
-	\tableauExemples{\CODE} \\
+\tableauExemples{\CODE} \\
+
 \hline
 \end{tabular}
 

latex/pn_formation.tex

@@ -1,6 +1,7 @@
 \documentclass[11pt,mathserif]{article} % mathserif
 
 %\usepackage[T1]{fontenc}
+% \usepackage{libertinust1math}
 \usepackage[LUC,T2A,T1]{fontenc}%
 %\usepackage[utf8x]{inputenc}%
 \usepackage[utf8]{inputenc}
@@ -11,7 +12,7 @@
 \usepackage{textcomp}
 \usepackage{colortbl}%
 \usepackage{etoolbox}
-\usepackage[french]{babel}
+\usepackage[francais]{babel}
 \usepackage{hyperref}
 \usepackage{array} % Pour les tableaux
 \usepackage{multicol}
@@ -19,8 +20,9 @@
 \usepackage{forloop}
 \usepackage{xparse}
 \usepackage{enumitem}
-\usepackage{longtable}
+% \usepackage{longtable}
 \usepackage{hyperref}
+\usepackage{amsmath} % pour les formules de maths
 
 \setlist{leftmargin=1em,topsep=0pt,partopsep=0pt,itemsep=0pt,itemindent=0em}
 
@@ -103,11 +105,11 @@
 \def\sem{A}
 
 \subsection{SAÉs du semestre 1}
-
+%
 \listeTitreSAE{\sem}
-
+%
 \subsection{Ressources du semestre 1}
-
+%
 \listeTitreRessource{\sem}
 
 \newpage
@@ -117,27 +119,27 @@
 
 % Les ressources du semestre 1
 \affichageRessource{\sem}
-
+%
-%%%%%%%%%%%%%%%%
+%%%%%%%%%%%%%%%%%
-%% SEMESTRE 2 %%
+%%% SEMESTRE 2 %%
-%%%%%%%%%%%%%%%%
+%%%%%%%%%%%%%%%%%
-\section{Semestre 2}
+%\section{Semestre 2}
-\def\sem{B} % Le semestre 2
+%\def\sem{B} % Le semestre 2
-
+%
-\subsection{SAÉs du semestre 2}
+%\subsection{SAÉs du semestre 2}
-
+%
-\listeTitreSAE{\sem}
+%\listeTitreSAE{\sem}
-
+%
-\subsection{Ressources du semestre 2}
+%\subsection{Ressources du semestre 2}
-
+%
-\listeTitreRessource{\sem}
+%\listeTitreRessource{\sem}
-
+%
-\newpage
+%\newpage
-
+%
-% Les SAE du semestre 2 + les exemples
+%% Les SAE du semestre 2 + les exemples
-\affichageSAE{\sem}
+%\affichageSAE{\sem}
-
+%
-% Les ressources du semestre 2
+%% Les ressources du semestre 2
-\affichageRessource{\sem}
+%\affichageRessource{\sem}
 
 \end{document}

latex/referentiel_BUT1.tex

@@ -28,7 +28,7 @@
 
 \input{saes/SAE15.tex}
 \input{saes/SAE15_exemple1.tex}
-
+%
 \input{ressources/R101.tex}
 \input{ressources/R102.tex}
 \input{ressources/R103.tex}
@@ -53,30 +53,30 @@
 
 \input{saes/SAE21.tex}
 \input{saes/SAE21_exemple1.tex}
-\input{saes/SAE21_exemple2.tex}
+%\input{saes/SAE21_exemple2.tex}
-\input{saes/SAE21_exemple3.tex}
+%\input{saes/SAE21_exemple3.tex}
-
+%
-\input{saes/SAE22.tex}
+%\input{saes/SAE22.tex}
-\input{saes/SAE22_exemple1.tex}
+%\input{saes/SAE22_exemple1.tex}
-\input{saes/SAE22_exemple2.tex}
+%\input{saes/SAE22_exemple2.tex}
-\input{saes/SAE22_exemple3.tex}
+%\input{saes/SAE22_exemple3.tex}
-
+%
-\input{saes/SAE23.tex}
+%\input{saes/SAE23.tex}
-\input{saes/SAE23_exemple1.tex}
+%\input{saes/SAE23_exemple1.tex}
-\input{saes/SAE23_exemple2.tex}
+%\input{saes/SAE23_exemple2.tex}
-
+%
-
+%
-\input{ressources/R201.tex}
+%\input{ressources/R201.tex}
-\input{ressources/R202.tex}
+%\input{ressources/R202.tex}
-\input{ressources/R203.tex}
+%\input{ressources/R203.tex}
-\input{ressources/R204.tex}
+%\input{ressources/R204.tex}
-\input{ressources/R205.tex}
+%\input{ressources/R205.tex}
-\input{ressources/R206.tex}
+%\input{ressources/R206.tex}
-\input{ressources/R207.tex}
+%\input{ressources/R207.tex}
-\input{ressources/R208.tex}
+%\input{ressources/R208.tex}
-\input{ressources/R209.tex}
+%\input{ressources/R209.tex}
-\input{ressources/R210.tex}
+%\input{ressources/R210.tex}
-\input{ressources/R211.tex}
+%\input{ressources/R211.tex}
-\input{ressources/R212.tex}
+%\input{ressources/R212.tex}
-\input{ressources/R213.tex}
+%\input{ressources/R213.tex}
-\input{ressources/R214.tex}
+%\input{ressources/R214.tex}

latex/ressources/R101.tex

@@ -34,16 +34,17 @@ l'Internet'' (RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers''
 (RT2). Elle contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et
 applications informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers la découverte
 du poste client et de son environnement logiciel.
-Elle permet à l'étudiant de découvrir et déployer un premier
+Cette ressource permet à l'étudiant de découvrir et déployer un premier
 système d'information au sein d'une entreprise. À travers des exercices
 de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection
 d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes
 d'exploitation, l'étudiant découvrira les principaux concepts utilisés
 dans les réseaux informatiques, et commencera à comprendre le rôle et
-les principes des normes et protocoles essentiels,
+les principes des normes et protocoles essentiels des réseaux locaux,
 comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.
-On introduira des notions de sécurité informatique (en s'appuyant sur les
+On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources
-  recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance).}
+associées aux recommandations de l'ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance
+pourront servir de support).}
 
 % Contenus
 \ajoutRcontenudetaille{
@@ -77,13 +78,11 @@ On introduira des notions de sécurité informatique (en s'appuyant sur les
 \item
   Architecture client-serveur dans un réseau local
   \begin{itemize}
-    \item
+  \item
     Mise en place d'une architecture client/serveur simple (serveur
     d'authentification/de fichiers et
+    postes clients associés)
   \end{itemize}
-\end{itemize}
-postes clients associés)
-\begin{itemize}
 \item
   Introduction à la sécurité informatique
 \end{itemize}

latex/ressources/R102.tex

@@ -68,4 +68,4 @@ captures, la génération et analyse de trames.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutRmotscles{Architecture en couches, topologies, protocoles, modèle TCP/IP }
+\ajoutRmotscles{Architecture en couches, topologies, protocoles, modèle TCP/IP}

latex/ressources/R104.tex

@@ -47,7 +47,8 @@ instruments de mesure et d'interpréter les résultats.}
   Lois de base de l'électricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur
 \item
   Résistance et Condensateur. Savoir réaliser un circuit simple et
-  savoir brancher les appareils de mesure sur platine d'expérimentation
+  savoir brancher les appareils de
+  mesure sur platine d'expérimentation
 \item
   Mesure de signaux avec calculs simples (voltmètre, tension moyenne,
   efficace\ldots)
@@ -59,11 +60,13 @@ instruments de mesure et d'interpréter les résultats.}
   le calcul de la puissance maximale.
 \item
   Dimensionnement des puissances d'une installation télécom ou réseau.
-  Sensibilisation à la sécurité électrique et au Développement Durable.
+  Sensibilisation à la sécurité
-  Coût de fonctionnement des équipements.
+  électrique et au Développement Durable. Coût de fonctionnement des
+  équipements.
 \item
   Exemples : dimensionnement d'une alimentation pour des serveurs,
-  limite de puissance sur un câble (alternatif ou continu).
+  limite de puissance sur un câble
+  (alternatif ou continu).
 \end{itemize}
 }
 

latex/ressources/R105.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % Ressources
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvelleressource{R105}{Supports de transmission pour les réseaux}
+\nouvelleressource{R105}{Supports de transmission pour les réseaux locaux}
 
 \ajoutRheures{12}{6}
 
@@ -41,13 +41,14 @@ transmission.}
   opérateur)
 \item
   Caractéristiques d'un ou plusieurs types de supports (exemples: retard
-  de propagation, atténuation, continuité, échos, bruit, perturbations,
+  de propagation, atténuation,
-  identifier un défaut, bande passante,\ldots{} ) à partir de mesures et
+  continuité, échos, bruit, perturbations, identifier un défaut, bande
-  d'analyse des signaux
+  passante,\ldots{} ) à partir de mesures
+  et d'analyse des signaux
 \item
   Prolongement possible : recettage, certification LAN.
 \end{itemize}
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutRmotscles{Supports de transmission (fibre optique, cuivre, radio), mesures }
+\ajoutRmotscles{Supports de transmission (fibre optique, cuivre, radio), mesures}

latex/ressources/R108.tex

@@ -28,11 +28,12 @@
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{Cette ressource traite des bases de l'utilisation d'un poste client et
-de son système d'exploitation. Elle est essentielle pour la prise en
+de son système d'exploitation.
-main pratique d'un système informatique en abordant notamment la gestion
+Elle est essentielle pour la prise en main pratique d'un système
-des données dans un espace de stockage (organisation, recherche, droits)
+informatique en abordant notamment la gestion des données dans un espace
-et la maîtrise d'un environnement numérique, deux thèmes attendus par le
+de stockage (organisation, recherche, droits) et la maîtrise d'un
-référentiel PIX (https://pix.fr/competences).
+environnement numérique, deux thèmes attendus par le référentiel PIX
+(https://pix.fr/competences).
 Cette ressource introduit également un usage avancé du système
 d'exploitation nécessaire au besoin d'un professionnel R\&T. Elle vise
 la maîtrise de commandes en ligne pour gérer l'arborescence de fichiers,

latex/ressources/R109.tex

@@ -48,7 +48,8 @@ navigateur Web.}
   Structure d'un site Web : client-serveur, arborescence, URL
 \item
   Structure d'une page : langage à balise, mise en forme et feuilles de
-  styles (notions élémentaires de CSS), notions de responsive design
+  styles (notions élémentaires
+  de CSS), notions de responsive design
 \item
   Contenu d'une page : éléments multimédia, encodage des caractères
 \item

latex/ressources/R110.tex

@@ -23,6 +23,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
 \ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
 \ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
+\ajoutRsae{SAÉ15}{Traiter des données}
 
 % Les pre-requis
 

latex/ressources/R111.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % Ressources
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvelleressource{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles (ECC1)}
+\nouvelleressource{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1}
 
 \ajoutRheures{30}{21}
 
@@ -23,6 +23,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
 \ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
 \ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
+\ajoutRsae{SAÉ15}{Traiter des données}
 
 % Les pre-requis
 
@@ -47,8 +48,8 @@ l'importance des savoir-être et aux enjeux du développement durable.}
   Analyser et restituer des informations
 \item
   Produire des écrits courts, clairs, structurés, adaptés et répondant
-  aux normes de présentation professionnelle et académique (mail,
+  aux normes de présentation professionnelle
-  argumentation courte\ldots)
+  et académique (mail, argumentation courte\ldots)
 \item
   Réécrire et corriger ses documents
 \item
@@ -68,8 +69,8 @@ l'importance des savoir-être et aux enjeux du développement durable.}
   Décrire et analyser l'image fixe et mobile
 \item
   Adopter des savoir-être professionnels essentiels dans le travail en
-  équipe (écoute, reformulation, transmission des informations,
+  équipe (écoute, reformulation,
-  explications\ldots)
+  transmission des informations, explications\ldots)
 \item
   S'initier aux objectifs du développement durable
 \item

latex/ressources/R112.tex

@@ -19,7 +19,7 @@
 
 \ajoutRac{AC0311}{Utiliser un système informatique et ses outils}
 % Les SAE
-
+\ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
 
 % Les pre-requis
 

latex/ressources/R113.tex

@@ -22,6 +22,7 @@
 % Les SAE
 \ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
 
@@ -41,7 +42,7 @@ télécommunications.}
 \item
   Introduction aux signaux
   \begin{itemize}
-    \item
+  \item
     graphe d'un signal
   \item
     symétries : parité, imparité, \ldots{}
@@ -52,16 +53,14 @@ télécommunications.}
   \item
     fonction définie par morceaux (ex. : valeur absolue)
   \item
-    signaux de base : (ex. : porte, triangle, échelon, rampe\ldots)
+    signaux de base (ex. : porte, triangle, échelon, rampe\ldots)
   \item
     opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation,
     amplification, offset (interprétation géométrique
+    sur le graphe), somme de signaux Cette partie sera l'occasion de
+    réviser les règles de calculs de base par l'intermédiaire du calcul
+    d'images et d'antécédents.
   \end{itemize}
-\end{itemize}
-sur le graphe), somme de signaux
-Cette partie sera l'occasion de réviser les règles de calculs de base
-par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents.
-\begin{itemize}
 \item
   Éléments de trigonométrie
   \begin{itemize}
@@ -70,7 +69,8 @@ par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents.
   \item
     cercle trigonométrique
   \item
-    formules , , , et et idem avec sinus
+    formules \(\cos(-x)\), \(\cos(\pi\pm x)\) et
+    \(\cos(\frac{\pi}{2}\pm x)\) ; les même avec sinus
   \item
     angles remarquables
   \end{itemize}
@@ -88,7 +88,7 @@ par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents.
   \item
     graphe des signaux avancés, retardés, dilatés\ldots{}
   \item
-    graphe de ,
+    graphe de \(A\cos(\omega t + \phi)\), \(A\cos(\omega t + \phi)\)
   \end{itemize}
 \end{itemize}
 }

latex/ressources/R114.tex

@@ -22,9 +22,10 @@
 % Les SAE
 \ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
-
+\ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{Les systèmes de transmission font intervenir des fonctions sinusoïdales

latex/ressources/R115.tex

@@ -23,6 +23,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ12}{S'initier aux réseaux informatiques}
 \ajoutRsae{SAÉ13}{Découvrir un dispositif de transmission}
 \ajoutRsae{SAÉ14}{Se présenter sur Internet}
+\ajoutRsae{SAÉ15}{Traiter des données}
 
 % Les pre-requis
 
@@ -38,16 +39,14 @@ Dans le cadre de cette ressource transversale, l'étudiant devra :
 \item
   Partager de façon collective l'information :
   \begin{itemize}
-    \item
+  \item
     Utilisation avancée du mail : création d'une adresse générique,
     utilisation du CC et du CCI .
   \item
     Utilisation d'outils collaboratifs adaptés (par exemple Mattermost,
     Slack, MSTeams, Google Drive,
+    OnlyOffice)
   \end{itemize}
-\end{itemize}
-OnlyOffice)
-\begin{itemize}
 \item
   Organiser son travail et celui de l'équipe à partir d'outils de
   planification (Gantt, PERT)
@@ -56,13 +55,15 @@ OnlyOffice)
   d'une équipe projet
 \item
   Conceptualiser les étapes des tâches à réaliser à l'aide d'outils
-  adaptés (cartes mentales, infographies, etc.)
+  adaptés (cartes mentales, infographies,
+  etc.)
 \item
   Prendre conscience des délais et échéances dans un travail en mode
   projet
 \item
   Savoir s'adapter à des profils professionnels différents (manager,
-  collaborateur, client) qui interviennent dans un projet
+  collaborateur, client) qui interviennent
+  dans un projet
 \item
   Apprendre à faire un bilan régulier sur l'avancée d'un projet : points
   bloquants, solutions apportées
@@ -77,4 +78,4 @@ OnlyOffice)
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutRmotscles{Planification, partage d'informations, organisation, conceptualisation,  réunion}
+\ajoutRmotscles{Planification, partage d'informations, organisation, conceptualisation, réunion}

latex/ressources/R201.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % Ressources
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvelleressource{R201}{Technologies de l’Internet}
+\nouvelleressource{R201}{Technologie de l'Internet}
 
 \ajoutRheures{60}{30}
 
@@ -62,4 +62,4 @@ pourront servir de support)}
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutRmotscles{Plan d'adressage, routage état de lien, stratégies de filtrage,, CIDR, VLSM, agrégation de routes, IPv6, NDP}
+\ajoutRmotscles{Plan d'adressage, routage état de lien, stratégies de filtrage, , CIDR, VLSM, agrégation de routes, IPv6, NDP}

latex/ressources/R203.tex

@@ -22,6 +22,7 @@
 
 % Les SAE
 \ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
 \ajoutRprerequis{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}

latex/ressources/R204.tex

@@ -50,11 +50,12 @@ téléphonique mixte (TDM/IP) ou TOIP.}
   Scénario d'un appel de base.
 \item
   Architectures des réseaux publics et privés (commutation,
-  signalisation, services, normes de câblage, PoE).
+  signalisation, services, normes de câblage,
+  PoE).
 \item
   Installation d'un système téléphonique d'entreprise
-  (insertion/raccordement de postes, connexion au réseau de
+  (insertion/raccordement de postes, connexion au
-  l'opérateur).
+  réseau de l'opérateur).
 \item
   Configuration d'un système téléphonique d'entreprise et de ses
   services associés.

latex/ressources/R205.tex

@@ -23,6 +23,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
 
 % Les pre-requis
+\ajoutRprerequis{R104}{Fondamentaux des systèmes électroniques}
 \ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
 \ajoutRprerequis{R114}{Mathématiques des transmissions}
 

latex/ressources/R206.tex

@@ -25,6 +25,7 @@
 % Les pre-requis
 \ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
 \ajoutRprerequis{R114}{Mathématiques des transmissions}
+\ajoutRprerequis{R205}{Signaux et Systèmes pour les transmissions}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoir-faire pour
@@ -41,7 +42,8 @@ en téléphonie, ou en télécommunications numériques.}
 \begin{itemize}
 \item
   Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la
-  numérisation et de la restitution de signaux analogique
+  numérisation et de la restitution de
+  signaux analogique
 \item
   Échantillonnage des signaux : choix d'une fréquence adéquate
   d'échantillonnage
@@ -53,4 +55,4 @@ en téléphonie, ou en télécommunications numériques.}
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutRmotscles{Numérisation, échantillonnage, quantification, acquisition/restitution,CAN et CNA}
+\ajoutRmotscles{Numérisation, échantillonnage, quantification, acquisition/restitution, CAN et CNA}

latex/ressources/R208.tex

@@ -27,7 +27,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
-
+\ajoutRprerequis{R010}{None}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{Le professionnel R\&T est amené à développer différents outils

latex/ressources/R210.tex

@@ -26,7 +26,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
-
+\ajoutRprerequis{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{}
@@ -37,7 +37,8 @@ Objectifs visés
 \begin{itemize}
 \item
   Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation
-  téléphonique, visioconférence, réunion, débat)
+  téléphonique, visioconférence,
+  réunion, débat)
 \item
   Présenter son parcours professionnel à l'oral et à l'écrit (CV, lettre
   de motivation, entretien)

latex/ressources/R211.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % Ressources
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvelleressource{R211}{Expression-Culture-Communication Professionnelles (ECC2)}
+\nouvelleressource{R211}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 2}
 
 \ajoutRheures{30}{21}
 
@@ -22,9 +22,10 @@
 \ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
 \ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
-
+\ajoutRprerequis{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{}
@@ -41,9 +42,10 @@
   S'initier au résumé
 \item
   Produire des écrits longs et clairs, structurés, adaptés au
-  destinataire et répondant aux normes de présentation professionnelle
+  destinataire et répondant aux normes de
-  et académique (dossier, présentation longue, exploitation de la mise
+  présentation professionnelle et académique (dossier, présentation
-  en forme pour alléger les contenus et guider la lecture\ldots)
+  longue, exploitation de la mise en
+  forme pour alléger les contenus et guider la lecture\ldots)
 \item
   Réécrire et corriger ses documents ;
 \item
@@ -66,8 +68,8 @@
   Produire un document audiovisuel court
 \item
   Adopter des savoir-être professionnels essentiels dans le travail en
-  équipe (coopération, prise en compte de l'opinion d'autrui,
+  équipe (coopération, prise en
-  adaptation, prise d'initiative\ldots)
+  compte de l'opinion d'autrui, adaptation, prise d'initiative\ldots)
 \item
   S'initier à la gestion de projet : argumenter, défendre son point de
   vue

latex/ressources/R212.tex

@@ -22,7 +22,7 @@
 \ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
-
+\ajoutRprerequis{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{}
@@ -36,7 +36,8 @@
   se présenter, se définir;
 \item
   exprimer l'intérêt professionnel, valeurs, motivations, traits de
-  personnalité, expériences professionnelles ou personnelles;
+  personnalité, expériences professionnelles
+  ou personnelles;
 \item
   mettre en valeur et présenter son savoir-être;
 \item

latex/ressources/R213.tex

@@ -22,6 +22,7 @@
 % Les SAE
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
 \ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
 

latex/ressources/R214.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % Ressources
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvelleressource{R214}{Analyse des signaux}
+\nouvelleressource{R214}{Analyse mathématique des signaux}
 
 \ajoutRheures{30}{6}
 
@@ -21,9 +21,11 @@
 
 % Les SAE
 \ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
+\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif de S2}
 
 % Les pre-requis
 \ajoutRprerequis{R113}{Mathématiques du signal}
+\ajoutRprerequis{R114}{Mathématiques des transmissions}
 
 % Le descriptif
 \ajoutRancrage{L'étude des signaux de transmission nécessite l'usage d'outils

latex/saes/SAE11.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % SAE
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvellesae{SAÉ11}{Sensibilisation à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
+\nouvellesae{SAÉ11}{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité}
 
 \ajoutSheures{7}{5}{12}
 
@@ -48,4 +48,4 @@ destination des proches ou de la famille de l'étudiant.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Sécurité numérique,  utilisation d'internet}
+\ajoutSmotscles{Sécurité numérique, utilisation d'internet}

latex/saes/SAE12.tex

@@ -59,4 +59,4 @@ stable.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Réseau local,  connexion internet,  équipements actifs}
+\ajoutSmotscles{Réseau local, connexion internet, équipements actifs}

latex/saes/SAE13.tex

@@ -41,7 +41,7 @@ un collaborateur.
 
 % Livrable
 \ajoutSlivrables{
-L'évaluation s'appuiera sur tout ou partie des éléments suivants~:
+L'évaluation s'appuiera sur tout ou partie des éléments suivants :
 \begin{itemize}
 \item
   dossier ou rapport d'étude (compte rendu);
@@ -57,4 +57,4 @@ L'évaluation s'appuiera sur tout ou partie des éléments suivants~:
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Mesures,  supports de transmission (fibre optique,  cuivre,  radio)}
+\ajoutSmotscles{Mesures, supports de transmission (fibre optique, cuivre, radio)}

latex/saes/SAE14.tex

@@ -42,7 +42,7 @@ en mesurant l'importance et la portée des contenus qu'il diffuse
 \ajoutSressources{R109}{Introduction aux technologies Web}
 \ajoutSressources{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
 \ajoutSressources{R111}{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1}
-\ajoutSressources{R112}{PPP: Connaître son champ d'activité}
+\ajoutSressources{R112}{Projet Personnel et Professionnel}
 \ajoutSressources{R115}{Gestion de projet}
 
 % Livrable
@@ -59,4 +59,4 @@ en mesurant l'importance et la portée des contenus qu'il diffuse
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Identité numérique,  site Web}
+\ajoutSmotscles{Identité numérique, site Web}

latex/saes/SAE15.tex

@@ -2,7 +2,7 @@
 % SAE
 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
 
-\nouvellesae{SAÉ15}{Traitement de données}
+\nouvellesae{SAÉ15}{Traiter des données}
 
 \ajoutSheures{10}{8}{20}
 
@@ -58,4 +58,4 @@ et/ou Soutenance orale présentant le travail réalisé
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Algorithmique,  programmation,  script}
+\ajoutSmotscles{Algorithmique, programmation, script}

latex/saes/SAE21.tex

@@ -38,6 +38,7 @@ fonctionnel et structuré.
 \ajoutSressources{R101}{Initiation aux réseaux informatiques}
 \ajoutSressources{R102}{Principes et architecture des réseaux}
 \ajoutSressources{R103}{Réseaux locaux et équipements actifs}
+\ajoutSressources{R108}{Bases des systèmes d'exploitation}
 \ajoutSressources{R108|}{None}
 \ajoutSressources{R201}{Technologie de l'Internet}
 \ajoutSressources{R202}{Administration système et fondamentaux de la virtualisation}
@@ -62,4 +63,4 @@ fonctionnel et structuré.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Adressage IP,  VLAN,  VTP,  routage inter-VLAN,  NAT,  PAT,  ACL,  DNS,  HTTP,  SSH,  routage (vecteur de distance / état de lien),  PXE,  TFTP}
+\ajoutSmotscles{Adressage IP, VLAN, VTP, routage inter-VLAN, NAT, PAT, ACL, DNS, HTTP, SSH, routage (vecteur de distance / état de lien), PXE, TFTP}

latex/saes/SAE22.tex

@@ -51,4 +51,4 @@ présenter sous forme d'un bilan à un client ou un collaborateur.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Spectre,  puissance,  décibels,  sensibilité,  atténuation,  gain}
+\ajoutSmotscles{Spectre, puissance, décibels, sensibilité, atténuation, gain}

latex/saes/SAE23.tex

@@ -75,4 +75,4 @@ informatique pour le compte de son entreprise.
 }
 
 % Mots-clés
-\ajoutSmotscles{Algorithmique,  programmation,  développement web,  documentation technique}
+\ajoutSmotscles{Algorithmique, programmation, développement web, documentation technique}

python/export_docx_to_yaml.py

@@ -46,7 +46,7 @@ for i in range(2, len(docu)): # A priori un tableau
 
     if est_ressource == True:
         res = docu[i] # la ressource
-        nom_ressource = res[0][1][0]
+        nom_ressource = tools.caracteres_recalcitrants(res[0][1][0])
 
         # Création de la ressource
         r = RessourceDocx(nom_ressource, res)
@@ -117,20 +117,10 @@ print(f"{nbre_ressources} ressources")
 # Post traitement des ressources => gestion des heures/des acs/ + tri par semestre
 ressources = {"S1" : [], "S2": []}
 
-for r in liste_ressources:
+for (i, r) in enumerate(liste_ressources):
-    r.nettoie_titre_ressource()
+    if r.nom.startswith("Projet "):
-    r.nettoie_heures()
+        print("ici")
-    r.nettoie_code()
+    r.nettoie_champ()
-    r.nettoie_semestre()
-    r.nettoie_acs()
-    r.nettoie_sae()
-    r.nettoie_prerequis()
-    r.nettoie_mots_cles()
-
-
-    # Remet en forme le descriptif
-    r.split_description()
-    r.nettoie_contenu()
 
     # Remet en forme les mots-clés
     # Tri dans le bon semestre

python/export_sae_docx_to_yaml.py

@@ -55,7 +55,7 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
 
     if est_sae == True:
         res = docu[i] # la ressource
-        nom_sae = res[0][1][0]
+        nom_sae = caracteres_recalcitrants(res[0][1][0])
 
         # Création de la ressource
         r = SAEDocx(nom_sae, res)
@@ -74,7 +74,7 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
                     champ = "Titre de la" # corrige les noms/titres
                 i = get_indice_sans_accent_ni_espace(champ, ENTETES_CHAPEAU)  # l'indice de l'entete dans ENTETES
                 if i != None:
-                    data[i] = "\n".join(res[j][1])
+                    data[i] = caracteres_recalcitrants("\n".join(res[j][1]))
                 else:
                     non_interprete.append((champ, ligne[1][0]))
             else: # ligne de données soit chapeau (ex Compétences ciblées) soit détail par compétence
@@ -105,15 +105,16 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
         r.charge_ac(apprentissages)
 
         # nettoie le titre et le code
-        r.nettoie_titre_sae()
         r.nettoie_code()
+        r.nettoie_titre_sae()
+
 
         last_sae = r.code
         liste_exemples[r.code] = []
 
     elif est_exemple == True:
         res = docu[i] # la ressource
-        nom_exemple = res[0][1][0]
+        nom_exemple = caracteres_recalcitrants(res[0][1][0])
 
         # Création de la ressource
         r = ExempleSAEDocx(nom_exemple, res, last_sae)
@@ -130,7 +131,7 @@ for i in range(1, len(docu)): # A priori un tableau
                 champ = caracteres_recalcitrants(ligne[0][0]) # le nom du champ
                 i = get_indice_sans_accent_ni_espace(champ, ENTETES_EXEMPLES)  # l'indice de l'entete dans ENTETES
                 if i != None:
-                    data[i] = "\n".join(res[j][1])
+                    data[i] = caracteres_recalcitrants("\n".join(res[j][1]))
                 else:
                     non_interprete.append((champ, ligne[1][0]))
             else: # ligne de données soit chapeau (ex Compétences ciblées) soit détail par compétence
@@ -182,10 +183,13 @@ for s in liste_saes:
 exemples = {"S1" : {}, "S2" : {} }
 print(" > Exemples")
 for s in liste_exemples: # la sae
+
     sem = get_officiel_sem_sae_by_code(s)
     exemples[sem][s] = []
     for e in liste_exemples[s]:
         print(f"{s} : {e.nom}")
+        if e.nom.startswith("Caractériser un support radio"):
+            print("ici")
         e.nettoie_champs()
 
         # Tri dans le bon semestre

python/export_yaml_to_latex.py

@@ -6,49 +6,58 @@ import pypandoc
 import logging
 __LOGGER = logging.getLogger(__name__)
 
-# Chargement des ressources
+REPERTOIRE_TEMP = "export"
-REPERTOIRE_RESSOURCES = "export"
+REPERTOIRE_RESSOURCES_DEFINITIVES = "../yaml/ressources"
-REPERTOIRE_LATEX = "../latex/ressources"
+REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES = "../yaml/saes"
-fichiers = os.listdir(REPERTOIRE_RESSOURCES)
+REPERTOIRE_LATEX_RESSOURCES = "../latex/ressources"
-fichiers = sorted(fichiers) # tri par ordre alphabétique
+REPERTOIRE_LATEX_SAES = "../latex/saes"
+
+# Chargement des ressources : depuis les versions définitives du répertoire yaml d'abord,
+# puis dans python/export si manquantes
+fichiers_definitifs = os.listdir(REPERTOIRE_RESSOURCES_DEFINITIVES)
+fichiers_temp = os.listdir(REPERTOIRE_TEMP)
+fichiers_ressources = [REPERTOIRE_RESSOURCES_DEFINITIVES + "/" + f for f in fichiers_definitifs]
+for f in fichiers_temp:
+    if f not in fichiers_definitifs and f.startswith("R"):
+        fichiers_ressources.append(REPERTOIRE_TEMP + "/" + f)
+fichiers_ressources = sorted(fichiers_ressources) # tri par ordre alphabétique
 
 ressources = {"S1": [], "S2": []}
-for file in fichiers:
+for fichieryaml in fichiers_ressources:
-    fichieryaml = REPERTOIRE_RESSOURCES + "/" + file
+    r = Ressource(fichieryaml) # lecture du fichier
-    if file.startswith("R"): # si c'est une ressources
+    sem = "S" + str(r.ressource["semestre"])
-        r = Ressource(fichieryaml) # lecture du fichier
+    ressources[sem].append(r)
-        sem = "S" + str(r.ressource["semestre"])
-        ressources[sem].append(r)
 
-# Chargement des ressources
+# Chargement des saé et des exemples
-REPERTOIRE_SAE = "export"
+fichiers_definitifs = os.listdir(REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES)
-REPERTOIRE_LATEX = "../latex/saes"
+fichiers_temp = os.listdir(REPERTOIRE_TEMP)
-fichiers = os.listdir(REPERTOIRE_RESSOURCES)
+fichiers_saes = [REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES + "/" + f for f in fichiers_definitifs if "exemple" not in f]
-fichiers = sorted(fichiers) # tri par ordre alphabétique
+fichiers_exemples = [REPERTOIRE_SAE_DEFINITIVES + "/" + f for f in fichiers_definitifs if "exemple" in f]
+for f in fichiers_temp:
+    if f not in fichiers_definitifs and f.startswith("S"):
+        if "exemple" not in f:
+            fichiers_saes.append(REPERTOIRE_TEMP + "/" + f)
+        elif "exemple" in f:
+            fichiers_exemples.append(REPERTOIRE_TEMP + "/" + f)
+fichiers_saes = sorted(fichiers_saes) # tri par ordre alphabétique
+fichiers_exemples = sorted(fichiers_exemples)
 
 saes = {"S1": [], "S2": []}
+for fichieryaml in fichiers_saes:
+    s = SAE(fichieryaml)
+    sem = "S" + str(s.sae["semestre"])
+    saes[sem].append(s)
+
+
 exemples = {"S1" : {}, "S2" : {} }
 
-for file in fichiers:
+for fichieryaml in fichiers_exemples:
-    fichieryaml = REPERTOIRE_RESSOURCES + "/" + file
+    e = ExempleSAE(fichieryaml)
-    if file.startswith("S") and "exemple" not in file: # si c'est le chapeau d'une sae
+    sem = "S" + str(e.exemple["semestre"])
-        s = SAE(fichieryaml)
+    sae = e.exemple["code"]
-        sem = "S" + str(s.sae["semestre"])
+    if sae not in exemples[sem]:
-        saes[sem].append(s)
+        exemples[sem][sae] = []
-    elif file.startswith("S") and "exemple" in file: # si c'est un exemple de sae
+    exemples[sem][sae].append(e)
-        e = ExempleSAE(fichieryaml)
-        sem = "S" + str(e.exemple["semestre"])
-        sae = e.exemple["code"]
-        if sae not in exemples[sem]:
-            exemples[sem][sae] = []
-        exemples[sem][sae].append(e)
-
-# Eléments de tests
-r1 = ressources["S1"][0]
-
-temp1 = r1.ressource["contenu"]
-output1 = pypandoc.convert_text(temp1, 'tex', format='md',
-                               extra_args=['--atx-headers'])
 
 
 print("ici")
@@ -57,7 +66,7 @@ if True:
     for sem in ressources:
         for r in ressources[sem]:
 
-            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX + "/" + "{}.tex".format(r.ressource["code"])
+            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX_RESSOURCES + "/" + "{}.tex".format(r.ressource["code"])
             contenu = r.to_latex()
             with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
                 fid.write(contenu)
@@ -68,7 +77,7 @@ if True:
     for sem in saes:
         for s in saes[sem]:
 
-            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX + "/" + "{}.tex".format(s.sae["code"].replace("É", "E"))
+            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX_SAES + "/" + "{}.tex".format(s.sae["code"].replace("É", "E"))
             contenu = s.to_latex()
             with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
                 fid.write(contenu)
@@ -78,7 +87,7 @@ if True:
 for sem in exemples:
     for s in exemples[sem]:
         for (i, e) in enumerate(exemples[sem][s]):
-            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX + "/" + "{}_exemple{}.tex".format(e.exemple["code"].replace("É", "E"), i+1)
+            fichierlatex = REPERTOIRE_LATEX_SAES + "/" + "{}_exemple{}.tex".format(e.exemple["code"].replace("É", "E"), i+1)
             contenu = e.to_latex()
             with open(fichierlatex, "w", encoding="utf8") as fid:
                 fid.write(contenu)

python/pn/modele_exemple_sae.tex

@@ -4,12 +4,14 @@
 
 \nouvelexemple{#titre}
 
+\ajoutESproblematique{#problematique}
+
 \ajoutESdescription{
 #description
 }
 
 \ajoutESformes{#formes}
 
-\ajoutESproblematique{#problematique}
+
 
 \ajoutESmodalite{#modalite}

python/pn/ressources.yml

@@ -10,7 +10,7 @@ S1:
   R109: "Introduction aux technologies Web"
   R110: "Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique"
   R111: "Expression-Culture-Communication Professionnelles 1"
-  R112: "PPP: Connaître son champ d'activité"
+  R112: "Projet Personnel et Professionnel"
   R113: "Mathématiques du signal"
   R114: "Mathématiques des transmissions"
   R115: "Gestion de projet"
@@ -26,6 +26,6 @@ S2:
   R209: "Initiation au développement Web"
   R210: "Anglais de communication et développement de l'anglais technique"
   R211: "Expression-Culture-Communication Professionnelles 2"
-  R212: "PPP: Formalisation du projet"
+  R212: "Projet Personnel et Professionnel"
   R213: "Mathématiques des systèmes numériques"
   R214: "Analyse mathématique des signaux"

python/ressource.py

@@ -70,8 +70,8 @@ class Ressource():
             output = pypandoc.convert_text(contexte, 'tex', format='md',
                                            extra_args=['--atx-headers'])
             output = output.replace("\r\n", "\n")
-            contexte = caracteres_recalcitrants(output)
+            # contexte = caracteres_recalcitrants(output)
-            contexte = remove_ligne_vide(contexte)
+            contexte = remove_ligne_vide(output)
 
         # contexte = remove_ligne_vide(contexte)
         # préparation du contenu
@@ -82,8 +82,8 @@ class Ressource():
         output = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
             extra_args=['--atx-headers'])
         output = output.replace("\r\n", "\n")
-        contenu = caracteres_recalcitrants(output)
+        # contenu = caracteres_recalcitrants(output)
-        contenu = remove_ligne_vide(contenu)
+        contenu = remove_ligne_vide(output)
 
         chaine = ""
         chaine = TemplateLatex(modlatex).substitute(code=self.ressource["code"],
@@ -94,9 +94,9 @@ class Ressource():
                                                        compRT2=compRT[1],
                                                        compRT3=compRT[2],
                                                        saes=saes,
-                                                       motscles=caracteres_recalcitrants(self.ressource["motscles"]),
+                                                       motscles=self.ressource["motscles"],
                                                        prerequis=prerequis,
-                                                       contexte=caracteres_recalcitrants(contexte),
+                                                       contexte=contexte,
                                                        contenu=contenu,
                                                    )
         # chaine = chaine.replace("&", "\&")
@@ -164,10 +164,10 @@ class SAE():
                                                     compRT1=compRT[0],
                                                     compRT2=compRT[1],
                                                     compRT3=compRT[2],
-                                                    description=caracteres_recalcitrants(descriptif),
+                                                    description=descriptif,
                                                     ressources=ressources,
                                                     livrables= livrables,
-                                                    motscles = caracteres_recalcitrants(self.sae["motscles"]),
+                                                    motscles = self.sae["motscles"],
                                                    )
         # chaine = chaine.replace("&", "\&")
 
@@ -241,7 +241,7 @@ def md_to_latex(contenu):
     contenu = pypandoc.convert_text(contenu, 'tex', format='md',
                                    extra_args=['--atx-headers'])
     contenu = contenu.replace("\r\n", "\n")
-    contenu = caracteres_recalcitrants(contenu)
+    # contenu = caracteres_recalcitrants(contenu)
     contenu = remove_ligne_vide(contenu)
     lignes = contenu.split("\n") # pour debug
 

python/ressourcedocx.py

@@ -69,7 +69,7 @@ class Docx():
         mots = self.mots  # .encode('utf8', 'ignore').decode('utf8')
         mots = mots.replace(".", "").replace(";", ",")
         liste_mots = mots.split(",")
-        liste_mots = [l.rstrip() for l in liste_mots] # supprime les espaces inutiles
+        liste_mots = [l.strip() for l in liste_mots] # supprime les espaces inutiles
         mots = ", ".join(liste_mots)
         self.mots = mots
 
@@ -88,7 +88,7 @@ class Docx():
         old = self.nom
         titre = devine_nom(self.nom)
         if titre and titre != old:
-            Docx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre \"{titre}\"")
+            Docx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre deviné \"{titre}\"")
             self.nom = titre
 
     def dico_to_yaml(self, dico):
@@ -155,7 +155,12 @@ class RessourceDocx(Docx):
     def nettoie_titre_ressource(self):
         """Nettoie le titre d'une ressource ou d'une SAE en utilisant les titres officiels
         fournis dans le yaml (via le dictionnaire DATA_RESSOURCES)"""
+        old = self.nom
         self.nettoie_titre(DATA_RESSOURCES)
+        titre2 = get_officiel_ressource_name_by_code(self.code)
+        if titre2 != self.nom:
+            self.nom = titre2
+            RessourceDocx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre d'après PN \"{titre2}\"")
 
     def nettoie_code(self):
         """Recherche le code de la forme RXXX"""
@@ -246,6 +251,21 @@ class RessourceDocx(Docx):
         contenu = self.contenu.replace(" / ", "/")
         self.contenu = convert_to_markdown(contenu)
 
+    def nettoie_champ(self):
+        """Lance le nettoyage des champs"""
+        self.nettoie_code()
+        self.nettoie_titre_ressource()
+        self.nettoie_heures()
+
+        self.nettoie_semestre()
+        self.nettoie_acs()
+        self.nettoie_sae()
+        self.nettoie_prerequis()
+        self.nettoie_mots_cles()
+
+        # Remet en forme le descriptif
+        self.split_description()
+        self.nettoie_contenu()
 
     def to_yaml(self):
         """Exporte la ressource en yaml"""
@@ -283,7 +303,7 @@ def nettoie_liste_ressources(contenu):
     R_avec_code = devine_ressources_by_code(contenu)
     R_avec_nom = devine_code_by_nom_from_dict(contenu, DATA_RESSOURCES)
     liste = R_avec_code + R_avec_nom
-    liste = [l.rstrip().replace(",", "").replace(".", "") for l in liste] # supprime les espaces et les ponctuations restantes
+    liste = [l.strip().replace(",", "").replace(".", "") for l in liste] # supprime les espaces et les ponctuations restantes
     return sorted(list(set(liste)))
 
 
@@ -297,14 +317,16 @@ def devine_acs_by_code(champ):
     codes3 = [c.rstrip() for c in codes3]
     codes4 = [c.rstrip() for c in codes4]
     codes4 += [ "AC0" + c[-3:] for c in codes3] # ajoute les 0 manquants des acs (codage AC0111)
-
+    codes4 = [c.strip() for c in codes4]
     return sorted(list(set(codes4)))
 
 
 def devine_ressources_by_code(champ):
     """Recherche les codes ressources de la forme RXXX dans champ ;
     """
-    codes = re.findall(r"(R\d{3}\D)", champ) # de code à 3 chiffres
+    codes1 = re.findall(r"(R\d{3})", champ) # de code à 3 chiffres
+    codes2 = re.findall(r"(R\d{3}\D)", champ)
+    codes = codes1 + [c.strip() for c in codes2]
     return sorted(list(set(codes)))
 
 def devine_ressources_by_nom(donnees):
@@ -348,7 +370,8 @@ def get_marqueur_numerique(contenu):
     """Revoie la liste des marqueurs numériques"""
     m = re.findall(r"(\d/|\d\s/)", contenu)
     m += re.findall(r"(\d\s\)|\d\))", contenu) # les marqueurs de la forme 1)
-    m += re.findall(r"(--\s|--\t)", contenu)
+    m += re.findall(r"(--)\s", contenu)
+    m += re.findall(r"(--)\t", contenu)
     return m
 
 def get_marqueurs(contenu):
@@ -400,8 +423,12 @@ def convert_to_markdown(contenu):
         m = get_marqueur_from_liste(ligne, marqueurs_finaux) # identifie la présence d'un marqueur dans la ligne
         if m:
             pos = marqueurs_finaux.index(m)
-            contenus_fin[i] = "\t" * (pos) + "* " + ligne.replace(m, "").replace("\t", "").rstrip()
+            ligne = "\t" * (pos) + "* " + ligne.replace(m, "").replace("\t", "").rstrip()
-
+            # corrige les espaces après les marqueurs
+            champ = re.findall(r"(\*\s+)\w", ligne)
+            for c in champ:
+                ligne = ligne.replace(c, "* ")
+        contenus_fin[i] = ligne
 
     contenu = "\n\n".join(contenus_fin)
 
@@ -426,7 +453,12 @@ class SAEDocx(Docx):
     def nettoie_titre_sae(self):
         """Nettoie le titre d'une SAE en utilisant les titres officiels
         fournis dans le yaml (via le dictionnaire DATA_RESSOURCES)"""
+        old = self.nom
         self.nettoie_titre(DATA_SAES)
+        titre2 = get_officiel_sae_name_by_code(self.code)
+        if titre2 != self.nom:
+            self.nom = titre2
+            SAEDocx.__LOGGER.warning(f"nettoie_titre : {old} => titre d'après PN \"{titre2}\"")
 
     def nettoie_code(self):
         """Recherche les codes de la forme SAE|éXX """
@@ -536,11 +568,21 @@ class ExempleSAEDocx(Docx):
         else:
             self.modalite = f"Les même que les livrables et les productions de la {self.code}"
 
+    def nettoie_formes(self):
+        """Nettoie les modalités (d'évaluation) d'un exemple de SAE"""
+        if self.formes:
+            self.formes = convert_to_markdown(self.formes)
+        else:
+            self.formes = ""
+
+
     def nettoie_champs(self):
         """Déclenche le nettoyage des champs de l'exemple"""
+        self.nom = self.nom.strip()
         self.nettoie_modalite()
         self.nettoie_description()
         self.nettoie_problematique()
+        self.nettoie_formes()
 
     def to_yaml(self):
         """Exporte la ressource en yaml"""
@@ -548,7 +590,7 @@ class ExempleSAEDocx(Docx):
                 "code": self.code,
                 "semestre": self.semestre,
                 "description": folded(self.description),
-                "formes": self.formes,
+                "formes": folded(self.formes),
                 "problematique": folded(self.problematique) if self.problematique !="" else "",
                 "modalite": folded(self.modalite),
                 }

python/tools.py

@@ -1,5 +1,5 @@
 from officiel import supprime_accent_espace
-
+import unicodedata
 
 def get_indice(champ, entetes):
     """Récupère l'indice d'une entête"""
@@ -20,11 +20,14 @@ def get_indice_sans_accent_ni_espace(champ, entetes):
 
 
 def caracteres_recalcitrants(contenu):
-    contenu = contenu.replace("\'", "'")
+
+    # contenu = contenu.replace("\'", "'")
     contenu = contenu.replace("è", "è")
     contenu = contenu.replace("é", "é")
-    contenu = contenu.replace("’", "'").replace(b"\xe2\x80\x99".decode("utf8"), "'")
     contenu = contenu.replace("â", "â").replace(b'a\xcc\x82'.decode("utf8"), "â")
+    # contenu = unicodedata.normalize("NFKD", contenu)
+    contenu = contenu.replace("’", "'") #.replace(b"\xe2\x80\x99".decode("utf8"), "'")
     contenu = contenu.replace('\xa0', ' ') # le nbsp
+    # contenu = contenu.encode("utf8", "ignore").decode("utf8")
 
     return contenu

python/yaml/R101.yml

@@ -1,46 +0,0 @@
-nom: Initiation aux réseaux informatiques
-code: R101
-semestre: 1
-heures_formation: 46
-heures_tp: 24
-acs:
-- - AC0113
-  - AC0115
-  - AC0116
-- - AC0213
-- - AC0311
-sae:
-- SAÉ11
-- SAÉ12
-prerequis: Aucun
-contexte: >-
-  Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences
-  de cœur de métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les
-  entreprises et les usagers" (RT2). Elle contribue aussi à la compétence "Créer des
-  outils et applications informatiques pour les R&T" (RT3) à travers la découverte
-  du poste client et de son environnement logiciel. 
-  À travers des exercices de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection
-  d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes d'exploitation,
-  l'étudiant découvrira les principaux concepts utilisés dans les réseaux informatiques,
-  et commencera à comprendre le rôle et les principes des normes et protocoles essentiels
-  des réseaux locaux, comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.
-  On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux
-  recommandations de l’ANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support).
-contenu: >-
-  *  Initiation au réseau
-  	*  Découverte et prise en main du réseau local
-  	*  Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage statique, adressage
-  dynamique (DHCP)
-  	*  Notion de routage, de passerelle et de serveur DNS
-  *  Bases du système d'exploitation
-  	*  Architecture d'un système d'exploitation
-  	*  Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les serveurs, les
-  systèmes embarqués,
-  	*  Systèmes d'exploitation commerciaux et Open Sources.
-  	*  Administration des systèmes d'exploitation
-  	*  Architectures réseaux et systèmes d'exploitation
-  *  Architecture client-serveur dans un réseau local
-  	*  Mise en place d'une architecture client/serveur simple (serveur d'authentification/de
-  fichiers et postes clients associés)
-  *  Introduction à la sécurité informatique
-motscles: Réseau, système d'exploitation, TCP/IP, LAN, hygiène informatique.

yaml/ressources/R113.yml

@@ -0,0 +1,66 @@
+nom: Mathématiques du signal
+code: R113
+semestre: 1
+heures_formation: 30
+heures_tp: 6
+acs:
+  RT1:
+  - AC0111
+  RT2:
+  - AC0211
+  - AC0212
+  RT3: []
+sae:
+- SAÉ13
+- SAÉ22
+- SAÉ24
+prerequis: Aucun
+contexte: >-
+  Les systèmes de transmission font intervenir des fonctions sinusoïdales ainsi que des signaux de base
+  (périodiques ou non) soumis à des transformations (retard, dilatation, amplification, offset) qui sont
+  explicitées par cette ressource. On veillera à montrer l'intérêt des concepts présentés pour modéliser
+  les systèmes électroniques et on choisira de préférence des exercices en lien avec l'électronique et
+  les télécommunications.
+contenu: >-
+  * Introduction aux signaux
+
+    * graphe d'un signal
+
+    * symétries : parité, imparité, ...
+
+    * causalité, support temporel
+
+    * équation de droite
+
+    * fonction définie par morceaux (ex. : valeur absolue)
+
+    * signaux de base (ex. : porte, triangle, échelon, rampe…)
+
+    * opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation, amplification, offset (interprétation géométrique
+      sur le graphe), somme de signaux
+
+  Cette partie sera l'occasion de réviser les règles de calculs de base par l'intermédiaire du calcul
+  d'images et d'antécédents.
+
+  * Éléments de trigonométrie
+
+    * définition du radian
+
+    * cercle trigonométrique
+
+    * formules $\cos(-x)$, $\cos(\pi\pm x)$ et $\cos(\frac{\pi}{2}\pm x)$ ; les même avec sinus
+
+    * angles remarquables
+
+  * Signaux périodiques
+
+    * période, fréquence, pulsation
+
+    * signaux périodiques de base : créneau, dent de scie, sinus, cosinus...
+
+    * fréquence/période/pulsation d'un signal dilaté, d'une combinaison linéaire de signaux périodiques
+
+    * graphe des signaux avancés, retardés, dilatés…
+
+    * graphe de $A\cos(\omega t + \phi)$, $A\cos(\omega t + \phi)$
+motscles: Signaux, signaux périodiques

yaml/ressources/R114.yml

@@ -0,0 +1,62 @@
+nom: Mathématiques des transmissions
+code: R114
+semestre: 1
+heures_formation: 30
+heures_tp: 6
+acs:
+  RT1:
+  - AC0111
+  RT2:
+  - AC0211
+  - AC0212
+  RT3: []
+sae:
+- SAÉ13
+- SAÉ22
+- SAÉ24
+prerequis:
+- R113
+contexte: >-
+  Les systèmes de transmission font intervenir des fonctions sinusoïdales et peuvent être modélisés à
+  l'aide de nombres complexes. De plus, l'échelle logarithmique est couramment utilisée pour représenter
+  certains signaux dont la puissance est mesurée en décibels qui nécessitent la connaissance des fonctions
+  exponentielle et logarithme.  On veillera à montrer l'intérêt des concepts présentés pour modéliser
+  les systèmes électroniques et on choisira de préférence des exercices en lien avec l'électronique et
+  les télécommunications.
+contenu: >-
+  * Trigonométrie
+
+    * formules  , idem avec sinus
+
+    * lien avec les vecteurs et le produit scalaire
+
+    * forme
+
+    * fonctions trigonométriques réciproques (en particulier arctangente)
+
+  * Fonctions logarithme et exponentielle, puissances
+
+    * graphes
+
+    * propriétés, retour sur les propriétés des puissances
+
+    * application au dB
+
+  * Nombres complexes
+
+    * forme algébrique
+
+    * addition, multiplication et division avec la forme algébrique
+
+    * forme exponentielle (retour sur les propriétés de l'expo)
+
+    * addition, multiplication et division avec la forme exponentielle
+
+    * formules d'Euler
+
+    * interprétation géométrique, lien avec les vecteurs
+
+    * lien avec la trigonométrie
+
+    * racines complexes d'un polynôme de degré 2 (à coefficients réels)
+motscles: Trigonométrie, logarithme, exponentielle, complexes