forked from ScoDoc/ScoDoc
660 lines
46 KiB
XML
660 lines
46 KiB
XML
|
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
|
|||
|
|
<referentiel_competence specialite="GMP"
|
|||
|
|
specialite_long="Génie mécanique et productique"
|
|||
|
|
type="B.U.T." annexe="10"
|
|||
|
|
type_structure="type1"
|
|||
|
|
type_departement="secondaire"
|
|||
|
|
version="2021-12-11 00:00:00"
|
|||
|
|
>
|
|||
|
|
<competences>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Spécifier"
|
|||
|
|
numero="1"
|
|||
|
|
libelle_long="Spécifier les exigences technico-économiques industrielles"
|
|||
|
|
couleur="c1"
|
|||
|
|
id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit : identifier les besoins des utilisateurs finaux et définir le cahier
|
|||
|
|
des charges du produit (définir les caractéristiques attendues du produit)
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Industrialisation du produit : identifier les paramètres d’élaboration, contraintes du
|
|||
|
|
produit (géométrie, matériaux, etc) pour chaque pièce et assemblage, contraintes clients (quantité,
|
|||
|
|
qualité, coût, délai, etc) et moyens à disposition
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Organisation industrielle : identifier les contraintes de production (capacité de production,
|
|||
|
|
moyens disponibles, etc)
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En répondant au besoin d'un client national et/ou international</composante>
|
|||
|
|
<composante>En déterminant les paramètres caractéristiques correspondant au besoin</composante>
|
|||
|
|
<composante>En traduisant de façon pertinente et exhaustive les caractéristiques attendues en exigences
|
|||
|
|
techniques
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En mettant en oeuvre une méthodologie adaptée</composante>
|
|||
|
|
<composante>En situant la valeur ajoutée des exigences par rapport à l'existant</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Déterminer le besoin d’un client dans un cas simple" annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.01">Formuler l'ensemble des attentes du client
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.02">Exprimer les exigences techniques d'un produit système existant
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.03">Vérifier la conformité d'un produit grand public par rapport à l'usage auquel
|
|||
|
|
il est destiné
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Déterminer le besoin d’un client dans un cas industriel en collaboration" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.01">Traduire les besoins clients en exigences techniques
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.02">Elaborer un document de spécifications pour un process ou un produit
|
|||
|
|
industriel en étant guidé
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.03">Réviser les exigences techniques en mode partagé/collaboratif dématérialisé
|
|||
|
|
avec le client
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.04">Initier le projet de développement en définissant les principaux jalons
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Déterminer le besoin d'un client dans un cas industriel" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.01">Identifier les contraintes réglementaires et budgétaires du système/produit
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.02">Identifier les spécificités rencontrées tout au long du cycle de vie du
|
|||
|
|
produit/système
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.03">Structurer un cahier des charges contractuel d'un système complexe en
|
|||
|
|
autonomie
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Développer"
|
|||
|
|
numero="2"
|
|||
|
|
libelle_long="Déterminer la solution conceptuelle"
|
|||
|
|
couleur="c2"
|
|||
|
|
id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit : Proposer des solutions préliminaires, réaliser des études de
|
|||
|
|
pré-dimensionnement au sens cinématique, statique, dynamique, y-compris les énergies ; Identifier
|
|||
|
|
des solutions technologiques
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Industrialisation du produit : Élaborer et valider l’APEF (Avant Projet d’Étude de
|
|||
|
|
Fabrication), la gamme de fabrication et d’assemblage...
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Organisation industrielle : Définir l’implantation d’une ligne de production avec les
|
|||
|
|
contraintes (cadence, procédés de fabrication, hygiène et sécurité, ergonomie, humain...)
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En respectant les exigences d’un cahier des charges</composante>
|
|||
|
|
<composante>En identifiant des solutions techniquement viables, économiquement conformes au CdC
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En validant chaque solution de façon pertinente</composante>
|
|||
|
|
<composante>En classifiant les solutions selon des critères justifiés et chiffrés</composante>
|
|||
|
|
<composante>En formalisant la démarche à accomplir avec des outils pertinents</composante>
|
|||
|
|
<composante>En adoptant une démarche collaborative</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Proposer des solutions dans un cas simple" annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.01">Situer les éléments d'un système simple et leurs interactions, dans l’espace,
|
|||
|
|
dans le temps.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.02">Interpréter les spécifications en fonction de leur représentation pour un
|
|||
|
|
système simple
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.03">Choisir des solutions appropriées pour des cas simples en étant
|
|||
|
|
accompagné/guidé. Proposer des solutions
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Proposer des solutions dans un cas complexe" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.01">Situer les éléments d'un système complexe et leurs interactions, dans
|
|||
|
|
l’espace, dans le temps.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.02">Proposer des solutions pertinentes au regard de la taille des séries et de
|
|||
|
|
l’aspect économique.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.03">Combiner des solutions élémentaires avec un encadrement limité.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.04">Classifier les solutions selon les critères du cahier des charges.</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Proposer des solutions validées" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.01">Analyser les caractéristiques d’un système complexe en détectant les
|
|||
|
|
incohérences/manques.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.02">Simplifier les solutions les plus pertinentes pour améliorer leurs
|
|||
|
|
performances.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.03">Optimiser les solutions les plus pertinentes au regard de l’ensemble des
|
|||
|
|
critères technico-économiques.
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Réaliser"
|
|||
|
|
numero="3"
|
|||
|
|
libelle_long="Concrétiser la solution technique retenue"
|
|||
|
|
couleur="c3"
|
|||
|
|
id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit : réaliser une conception détaillée (maquette numérique du produit,
|
|||
|
|
cotation, dimensionnement, ...) pour une pièce ou un système mécanique
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Industrialisation du produit : élaborer un dossier de production (contrat de phase, modèle de
|
|||
|
|
montage, programme), mettre en oeuvre des postes
|
|||
|
|
ou îlots de production (fabrication, montage, contrôle, conditionnement, ...)
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Organisation industrielle : définir les indicateurs de qualité, élaborer les documents de
|
|||
|
|
suivi et de contrôle (carte de contrôle, capabilité, ...), définir l'implantation
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En définissant totalement une solution fonctionnelle et opérationnelle</composante>
|
|||
|
|
<composante>En transformant la solution préliminaire en une solution industrielle optimale respectant
|
|||
|
|
l’ensemble des contraintes technico-économiques
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En élaborant des documents métiers caractérisant la solution</composante>
|
|||
|
|
<composante>En s’appuyant sur les normes pour respecter la réglementation</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Concrétiser une solution simple " annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.01">Identifier les contraintes de réalisation à partir d’une pré-étude
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.02">Choisir des solutions techniques adaptées aux contraintes de réalisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.03">Mettre en oeuvre les outils métiers pour produire une solution simple, réelle
|
|||
|
|
ou numérique, qui répond aux spécifications et à la
|
|||
|
|
pré-étude
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.04">Elaborer des documents métiers pour des pièces/systèmes simples en mettant en
|
|||
|
|
oeuvre les outils ad hoc
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Concrétiser une solution complexe en collaboration" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.01">Choisir les solutions techniques les plus adaptées aux contraintes de
|
|||
|
|
réalisation en intégrant l’influence des contraintes externes
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.02">Mettre en oeuvre les outils métiers adaptés pour produire une solution
|
|||
|
|
complexe, réelle ou numérique, qui répond aux spécifications et
|
|||
|
|
à la pré-étude
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.03">Elaborer des documents métiers pour des pièces/systèmes complexes en mettant
|
|||
|
|
en oeuvre les outils ad hoc
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Concrétiser une solution complexe" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.01">Choisir l’ensemble des solutions techniques les mieux adaptées aux contraintes
|
|||
|
|
de réalisation
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.02">Mettre en oeuvre les outils métiers adaptés pour produire une solution
|
|||
|
|
complexe optimale au regard du cahier des charges initial
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.03">Elaborer un dossier technique exhaustif pour des pièces/systèmes complexes en
|
|||
|
|
mettant en oeuvre les outils métiers
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Exploiter"
|
|||
|
|
numero="4"
|
|||
|
|
libelle_long="Gérer le cycle de vie du produit et du système de production"
|
|||
|
|
couleur="c4"
|
|||
|
|
id="140170745f24570db14305d09a325b16">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit (suivre la vie du produit) : gérer le cycle de vie du produit (Product
|
|||
|
|
Lifecycle Management), intégrer retour clients issus du marketing
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Industrialisation du produit (suivre les procédés de fabrication) : mettre en oeuvre une
|
|||
|
|
amélioration continue, analyser des indicateurs de production
|
|||
|
|
et retours clients et proposer des actions correctives (manuelles ou automatiques), maintenir un
|
|||
|
|
procédé de fabrication, mesurer les performances
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
<situation>Organisation industrielle (exploiter le système de production) : gérer une ligne de
|
|||
|
|
production (planification et ordonnancement), mettre en oeuvre une
|
|||
|
|
amélioration continue, instrumenter en vue de l’automatisation de la remontée de données
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En assurant la gestion et la traçabilité des flux physiques et de données</composante>
|
|||
|
|
<composante>En valorisant les données collectées pour les traduire en consignes de pilotage cohérentes
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En appliquant une démarche performante d’amélioration continue</composante>
|
|||
|
|
<composante>En vérifiant et maintenant une qualité optimale d’un point de vue économique et technique
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En s’appuyant sur des procédures et des standards</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Déterminer les sources d’information en entreprise" annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC14.01">Décrire le fonctionnement du monde de l’entreprise et de ses services
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC14.02">Déterminer les objectifs de performance, les composants et les indicateurs de
|
|||
|
|
performance propres à chaque étape du cycle de vie d’un
|
|||
|
|
produit et du système de production
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Utiliser les outils permettant d’évaluer les performances" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.01">Mesurer les performances d’un système/produit/ procédé en suivant les
|
|||
|
|
procédures (normes, protocoles, recommandations,...)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.02">Structurer les données existantes associées au système/produit/procédé en
|
|||
|
|
suivant les procédures (normes, modèles, standards...)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.03">Analyser les performances d’un système/produit/procédé en vue de son
|
|||
|
|
amélioration
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Mettre en oeuvre une amélioration suivant une démarche structurée" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.01">Définir, sélectionner les données pertinentes</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.02">Collecter les données en autonomie et mettre en oeuvre la mesure des données
|
|||
|
|
en vue de leur analyse
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.03">Diagnostiquer les facteurs qui impactent la performance d’un
|
|||
|
|
système/produit/procédé
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.04">Engager des actions pertinentes par rapport à l’objectif de performance</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.05">Gérer le cycle de vie les données techniques en assurant leur traçabilité
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Virtualiser"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Virtualiser un produit mécanique ou un process du concept au jumeau numérique selon les besoins de l’usine du futur"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="5ed1d807e63392f41c77aac7c1439efa">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit ou industrialisation du produit ou organisation industrielle :
|
|||
|
|
Utiliser les outils de simulation les plus performants en fonction du problème à résoudre, anticiper
|
|||
|
|
les conséquences à
|
|||
|
|
l’aide de l’immersion à l’échelle 1 (réalité virtuelle, réalité augmentée), appréhender les
|
|||
|
|
possibilités et limites du jumeau
|
|||
|
|
numérique.
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En concevant un modèle idéalisé de la réalité</composante>
|
|||
|
|
<composante>En choisissant une modélisation adaptée au besoin</composante>
|
|||
|
|
<composante>En validant le modèle par une approche expérimentale vs théorique</composante>
|
|||
|
|
<composante>En effectuant une optimisation pertinente</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Virtualiser dans un contexte monodisciplinaire" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01">Comprendre les incidences du paramétrage des produits, de la production et des
|
|||
|
|
services
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02">Définir les possibilités offertes par les nouvelles technologies numériques
|
|||
|
|
par leurs manipulation et analyse (simulation avancée, réalité
|
|||
|
|
virtuelle et augmentée, internet des objets, IA...)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Virtualiser dans le contexte de l’usine du futur" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01">Déduire pour des cas simples, les limites de la simulation par une
|
|||
|
|
confrontation au réel
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02">Interpréter les résultats de la simulation mise en oeuvre
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03">Echanger des données entre différents systèmes numériques
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04">Comprendre les couplages réel/virtuel, virtuel/réel (calibration, ajustement
|
|||
|
|
physique et virtuel... ) et les jumeaux numériques
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Manager"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Piloter un projet industriel dans un contexte de responsabilité"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="11f32378bb0c660821afd4b346c8a187">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception de produit ou industrialisation de produit ou organisation industrielle :
|
|||
|
|
Renseigner et exploiter les outils de suivi de projet, organiser la communication entre les acteurs
|
|||
|
|
du u projet, consolider la
|
|||
|
|
documentation, participer à l'exploitation des données projet pour capitaliser l'expérience acquise.
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant les ressources humaines, matérielles et financières</composante>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant via l’écoute et le dialogue les informations formulées par les acteurs du
|
|||
|
|
projet
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En identifiant la criticité des activités</composante>
|
|||
|
|
<composante>En respectant des délais raisonnables</composante>
|
|||
|
|
<composante>En complétant les bases de données des logiciels partagés avec les indicateurs nécessaires
|
|||
|
|
au suivi et à la progression du projet
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant les indicateurs de performance</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Participer au pilotage industriel" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01">Identifier les exigences spécifiques nécessaires à l’aboutissement du projet
|
|||
|
|
ainsi que leurs interactions
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02">Analyser les différents flux et les ressources associées au sein de
|
|||
|
|
l’entreprise
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03">Organiser un projet multitâches et multi-ressources avec des outils dédiés
|
|||
|
|
Piloter un projet
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Piloter un projet simple dans un contexte industriel" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01">Planifier et suivre un projet dans un contexte industriel avec la mise en
|
|||
|
|
oeuvre de logiciels métiers et à partir d’indicateurs adaptés
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02">Communiquer aux parties intéressées (internes et externes) sur le suivi et
|
|||
|
|
l’avancement du projet à partir des indicateurs retenus
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03">Constituer et piloter efficacement l’équipe projet par des actions de
|
|||
|
|
management
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04">Capitaliser le retour d’expérience du projet</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Innover"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Proposer des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="185cdbb508dde80bc1950a140aa59c6c">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception de produit ou Industrialisation de produit ou organisation industrielle :
|
|||
|
|
Intégrer des outils liés à la nouveauté aboutissant à de nouvelles méthodes de conception,
|
|||
|
|
identifier des spécificités liées aux nouveaux
|
|||
|
|
usages, procédés, matériaux, mettre en oeuvre une démarche de créativité collaborative et mobiliser
|
|||
|
|
des compétences pluridisciplinaires.
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En réalisant une veille technologique et en intégrant notamment les outils de la propriété
|
|||
|
|
intellectuelle et de l'innovation ouverte
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En adoptant une démarche efficiente soutenant la créativité et l’innovation de manière
|
|||
|
|
individuelle et collaborative
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En utilisant des outils pertinents au regard de la démarche</composante>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant convenablement les exigences conceptuelles pluridisciplinaires</composante>
|
|||
|
|
<composante>En répondant correctement aux besoins fonctionnels du produit/process</composante>
|
|||
|
|
<composante>En adoptant une posture propice à l’innovation</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Expérimenter la démarche d’innovation" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01">Identifier, sélectionner, organiser l’information provenant d’une veille
|
|||
|
|
globale (concurrentielle, technique, sociétale, scientifique...)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02">Prendre conscience de l’efficacité d’une démarche de recherche créative
|
|||
|
|
ouverte pour proposer des solutions nouvelles
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03">Réaliser une analyse critique des solutions innovantes vis-à-vis de la cible,
|
|||
|
|
du besoin et de l’usage
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04">Communiquer efficacement sur l’innovation</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Participer activement à une démarche d’innovation" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01">Analyser, exploiter et capitaliser l’information provenant d’une veille
|
|||
|
|
globale (concurrentielle, technique, sociétale, scientifique...)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02">Oser s’engager avec une posture adaptée dans une démarche de recherche
|
|||
|
|
créative ouverte afin de proposer des solutions nouvelles
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03">Suivre une approche par les usages pour augmenter la valeur perçue de la
|
|||
|
|
solution
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04">Valoriser les bénéfices/risques attendus par la solution innovante proposée
|
|||
|
|
afin de convaincre les décideurs
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.05">Contribuer à un projet innovant pouvant mobiliser des compétences
|
|||
|
|
pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Développer durablement"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Intégrer le développement durable dans une démarche de développement industriel"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="073d4e28e0ae3043872625aec13d4be3">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception de produit ou industrialisation de produit ou organisation industrielle :
|
|||
|
|
Outre les critères et réglementations habituels, intégrer la pensée cycle de vie dans un contexte de
|
|||
|
|
conception et de production durable.
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant une stratégie d'entreprise pertinente</composante>
|
|||
|
|
<composante>En scénarisant correctement le cycle de vie du produit et du système de production
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En analysant qualitativement et/ou quantitativement les impacts environnementaux
|
|||
|
|
</composante>
|
|||
|
|
<composante>En évaluant des solutions à partir d'indicateurs adaptés et quantifiables</composante>
|
|||
|
|
<composante>En valorisant la démarche et ses résultats</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Participer à une démarche de développement durable" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01">Identifier les concepts et les enjeux techniques, environnementaux,
|
|||
|
|
économiques, et sociétaux du développement durable
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02">Prendre en compte les exigences légales environnementales et sociétales
|
|||
|
|
applicables aux activités de l’entreprise
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03">Comparer les solutions en utilisant un outil d'analyse dans un contexte
|
|||
|
|
d'écoconception (produit et site de production)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04">Acquérir la dimension multicritère, multicomposant, multi-indicateur de
|
|||
|
|
l'écoconception d'un produit en lien avec son cycle de vie
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Mettre en oeuvre une démarche de développement durable" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01">Collecter avec un regard critique des données nécessaires à une démarche de
|
|||
|
|
conception et/ou de production durable
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02">Mettre en oeuvre une démarche d'écoconception intégrant toutes les étapes du
|
|||
|
|
cycle de vie d'un produit (de la ressource à la fin de vie)
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03">Traduire les indicateurs technico-économico-environnementaux en critères de
|
|||
|
|
conception et d'industrialisation avancés en respectant
|
|||
|
|
la réglementation
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04">Participer à la mise en place et l’animation d'un système de management de
|
|||
|
|
l’environnement
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Commercialiser"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Commercialiser des produits et services industriels sur mesure et à dominante mécanique"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="9069917894b8467469b3f8264d1c2252">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Conception du produit ou industrialisation du produit ou organisation industrielle :
|
|||
|
|
Acheter et vendre des produits ou des services entre acteurs économiques pour apporter une réponse
|
|||
|
|
sur mesure à un appel d’offre en
|
|||
|
|
intégrant l’impact des contraintes du client sur la conception du produit et l’impact des
|
|||
|
|
contraintes du fournisseur (industrialisation et
|
|||
|
|
organisation industrielle).
|
|||
|
|
</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>En intégrant avec pertinence une stratégie commerciale d’entreprise</composante>
|
|||
|
|
<composante>En accompagnant un client dans l’expression de son besoin</composante>
|
|||
|
|
<composante>En considérant la relation client-fournisseur sur le cycle de vie du produit</composante>
|
|||
|
|
<composante>En apportant des conseils techniques adaptés au besoin du client</composante>
|
|||
|
|
<composante>En utilisant des outils marketing ad hoc</composante>
|
|||
|
|
<composante>En adoptant une communication adaptée à sa clientèle</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Commercialiser une solution industrielle simple" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01">Elaborer une solution chiffrée économiquement rentable pour l’entreprise</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02">Mener une prospection commerciale ciblée en France et/ou à l’étranger</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03">Définir sa propre stratégie de vente au regard d’un plan d’actions
|
|||
|
|
commerciales d’une entreprise
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Commercialiser dans un contexte industrie" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01">Formaliser une offre commerciale pour un produit/service industriel sur mesure
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02">Assurer un suivi client à long terme à l’aide d’un outil de gestion de la
|
|||
|
|
relation clients
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03">Construire un argumentaire de vente à partir d’une veille technologique et
|
|||
|
|
concurrentielle de l’entreprise
|
|||
|
|
</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
</competences>
|
|||
|
|
<parcours>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Simulation numérique et réalité virtuelle" code="SNRV">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5ed1d807e63392f41c77aac7c1439efa"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5ed1d807e63392f41c77aac7c1439efa"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Management de process industriel" code="MPI">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="11f32378bb0c660821afd4b346c8a187"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="11f32378bb0c660821afd4b346c8a187"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Innovation pour l'industrie" code="II">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="185cdbb508dde80bc1950a140aa59c6c"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="185cdbb508dde80bc1950a140aa59c6c"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Conception et production durables" code="CPD">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="073d4e28e0ae3043872625aec13d4be3"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="073d4e28e0ae3043872625aec13d4be3"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Chargé d’affaires industrielles" code="CAI">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="9069917894b8467469b3f8264d1c2252"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="8fc269a7b2416588143c175d961ec1b5"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="2511cf3f2258948191f270a6f14a69cc"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5f3c3301486db2fa8a500974286e8e32"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="140170745f24570db14305d09a325b16"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="9069917894b8467469b3f8264d1c2252"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
</parcours>
|
|||
|
|
</referentiel_competence>
|