Résoud le pb des lignes "trop courtes" dans le yaml

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Cléo Baras 2021-03-31 09:30:40 +02:00
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commit a6d30bda27
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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Initiation aux réseaux informatiques
code: R101
semestre: 1
heures_formation: '46'
heures_tp: '24'
heures_formation: 46
heures_tp: 24
acs:
- - AC0113
- AC0115
@ -14,33 +14,23 @@ sae:
- SAÉ12
prerequis: Aucun
contexte: >-
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences
de cœur de métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les
entreprises et les usagers" (RT2). Elle contribue aussi à la compétence "Créer des
outils et applications informatiques pour les R&T" (RT3) à travers la découverte
du poste client et de son environnement logiciel.
À travers des exercices de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection
d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes d'exploitation,
l'étudiant découvrira les principaux concepts utilisés dans les réseaux informatiques,
et commencera à comprendre le rôle et les principes des normes et protocoles essentiels
des réseaux locaux, comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux
recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support).
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences de cœur de métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1) et "Connecter les entreprises et les usagers" (RT2).
Elle contribue aussi à la compétence "Créer des outils et applications informatiques pour les R&T" (RT3) à travers la découverte du poste client et de son environnement logiciel.
À travers des exercices de mise en place progressive de réseaux locaux, d'interconnection d'équipements et de prise en main des fonctions de base des systèmes d'exploitation, l'étudiant découvrira les
principaux concepts utilisés dans les réseaux informatiques, et commencera à comprendre le rôle et les principes des normes et protocoles essentiels des réseaux locaux, comme Ethernet, TCP/IP, DHCP, DNS.
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support).
contenu: >-
* Initiation au réseau
* Découverte et prise en main du réseau local
* Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage statique, adressage
dynamique (DHCP)
* Adressage IPv4 : classes d'adresses, masques naturels, adressage statique, adressage dynamique (DHCP)
* Notion de routage, de passerelle et de serveur DNS
* Bases du système d'exploitation
* Architecture d'un système d'exploitation
* Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les serveurs, les
systèmes embarqués,
* Différents types de systèmes d'exploitation : les clients, les serveurs, les systèmes embarqués,
* Systèmes d'exploitation commerciaux et Open Sources.
* Administration des systèmes d'exploitation
* Architectures réseaux et systèmes d'exploitation
* Architecture client-serveur dans un réseau local
* Mise en place d'une architecture client/serveur simple (serveur d'authentification/de
fichiers et postes clients associés)
* Mise en place d'une architecture client/serveur simple (serveur d'authentification/de fichiers et postes clients associés)
* Introduction à la sécurité informatique
motscles: Réseau, système d'exploitation, TCP/IP, LAN, hygiène informatique.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Principes et architecture des réseaux
code: R102
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '15'
heures_formation: 30
heures_tp: 15
acs:
- - AC0114
- AC0115
@ -15,8 +15,7 @@ prerequis:
- R101
- R106
contexte: >-
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences
de cœur de métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1).
Cette ressource apporte le socle de connaissances et savoirs-faire pour les compétences de cœur de métier "Administrer les réseaux et l'Internet" (RT1).
contenu: >-
* Approche en couches et encapsulation ,
* Etude détaillée des protocoles Ethernet, ARP, ICMP
@ -24,6 +23,5 @@ contenu: >-
* Topologies de réseaux,
* Principes de normalisation des technologies de lInternet,
* Notions sur les métriques de performances: débit, fiabilité, gigue, taux de pertes
Outils préconisés: logiciels du type wireshark, gns3, packet tracer, scapy, marionnet.Faire
le lien avec les aspects sécurité informatique et réseaux mentionnés en R101.
Outils préconisés: logiciels du type wireshark, gns3, packet tracer, scapy, marionnet.Faire le lien avec les aspects sécurité informatique et réseaux mentionnés en R101.
motscles: 'Architecture en couches, topologies, protocoles, modèle TCP/IP. '

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Réseaux locaux et équipements actifs
code: R103
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '16'
heures_formation: 30
heures_tp: 16
acs:
- - AC0113
- AC0115
@ -26,5 +26,4 @@ contenu: >-
* Configuration d'un réseau segmenté en VLAN, lien Multivlan, communication Intervlan,
* Redondance et détection de boucles dans un réseau commuté: STP, RSTP….
Sur chaque thème, faire le lien avec les notions de cybersécurité abordées en R101.
motscles: Réseaux locaux, Ethernet, commutateurs, routeurs, VLAN, 802.1Q, 802.1P,
STP, RSTP.
motscles: Réseaux locaux, Ethernet, commutateurs, routeurs, VLAN, 802.1Q, 802.1P, STP, RSTP.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Fondamentaux des systèmes électroniques
code: R104
semestre: 1
heures_formation: '33'
heures_tp: '18'
heures_formation: 33
heures_tp: 18
acs:
- - AC0111
- - AC0211
@ -10,27 +10,16 @@ acs:
sae: []
prerequis: Aucun
contexte: >-
La connaissance des phénomènes électriques, la maîtrise des grandeurs électriques
et de leurs mesures, ainsi que la notion de puissance permettent à létudiant de
comprendre le fonctionnement des systèmes télécom et de travailler sur les signaux.
Les notions de dimensionnement électrique concourent à la sécurité du fonctionnement
des équipements réseaux et télécoms. La puissance maximale permet daborder les
problèmes dadaptation dimpédance.
A travers des exercices de mise en place de circuits simples, les étudiants seront
capables dimplanter des circuits, de placer les instruments de mesure et dinterpréter
les résultats.
La connaissance des phénomènes électriques, la maîtrise des grandeurs électriques et de leurs mesures, ainsi que la notion de puissance permettent à létudiant de comprendre le fonctionnement des systèmes
télécom et de travailler sur les signaux.
Les notions de dimensionnement électrique concourent à la sécurité du fonctionnement des équipements réseaux et télécoms. La puissance maximale permet daborder les problèmes dadaptation dimpédance.
A travers des exercices de mise en place de circuits simples, les étudiants seront capables dimplanter des circuits, de placer les instruments de mesure et dinterpréter les résultats.
contenu: >-
* Lois de base de lélectricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur
* Résistance et Condensateur. Savoir réaliser un circuit simple et savoir brancher
les appareils de mesure sur platine dexpérimentation
* Résistance et Condensateur. Savoir réaliser un circuit simple et savoir brancher les appareils de mesure sur platine dexpérimentation
* Mesure de signaux avec calculs simples (voltmètre, tension moyenne, efficace...)
* Représentation temporelle des signaux simples. Utilisation de loscilloscope (chronogramme).
* Définition de la puissance électrique. Adaptation “dimpédance” par le calcul
de la puissance maximale.
* Dimensionnement des puissances dune installation télécom ou réseau. Sensibilisation
à la sécurité électrique et au Développement Durable. Coût de fonctionnement des
équipements.
* Exemples : dimensionnement dune alimentation pour des serveurs, limite de puissance
sur un câble (alternatif ou continu).
motscles: Mesures, oscilloscope, voltmètre, puissance, dimensionnement, adaptation
dimpédance.
* Définition de la puissance électrique. Adaptation “dimpédance” par le calcul de la puissance maximale.
* Dimensionnement des puissances dune installation télécom ou réseau. Sensibilisation à la sécurité électrique et au Développement Durable. Coût de fonctionnement des équipements.
* Exemples : dimensionnement dune alimentation pour des serveurs, limite de puissance sur un câble (alternatif ou continu).
motscles: Mesures, oscilloscope, voltmètre, puissance, dimensionnement, adaptation dimpédance.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Supports de transmission pour les réseaux
code: R105
semestre: 1
heures_formation: '12'
heures_tp: '6'
heures_formation: 12
heures_tp: 6
acs:
- []
- - AC0211
@ -15,8 +15,7 @@ contexte: >-
Il sagit détudier les concepts fondamentaux des supports de transmission.
contenu: >-
* Types de support de transmission (réseau dentreprise, réseau opérateur)
* Caractéristiques dun ou plusieurs types de supports (exemples: retard de propagation,
atténuation, continuité, échos, bruit, perturbations, identifier un défaut, bande
passante,... ) à partir de mesures et danalyse des signaux
* Caractéristiques dun ou plusieurs types de supports (exemples: retard de propagation, atténuation, continuité, échos, bruit, perturbations, identifier un défaut, bande passante,... ) à partir de mesures
et danalyse des signaux
* Prolongement possible : recettage, certification LAN.
motscles: 'Supports de transmission (fibre optique, cuivre, radio), mesures. '

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Architecture des systèmes numériques et informatiques
code: R106
semestre: 1
heures_formation: '24'
heures_tp: '12'
heures_formation: 24
heures_tp: 12
acs:
- - AC0112
- []
@ -11,11 +11,8 @@ sae:
- SAÉ24
prerequis: Aucun
contexte: >2-
Les systèmes informatiques et numériques sont au cœur de la spécialité Réseaux
et Télécoms. Cette ressource vise tout dabord à permettre la compréhension du codage
et du stockage des données. Puis elle permet de comprendre de façon très fine le
comportement interne des systèmes numériques avec notamment des notions de temps
dexécution. Enfin elle permettra aux étudiants de relier ces systèmes au monde
Les systèmes informatiques et numériques sont au cœur de la spécialité Réseaux et Télécoms. Cette ressource vise tout dabord à permettre la compréhension du codage et du stockage des données. Puis elle
permet de comprendre de façon très fine le comportement interne des systèmes numériques avec notamment des notions de temps dexécution. Enfin elle permettra aux étudiants de relier ces systèmes au monde
extérieur.
contenu: >-
* Codage des nombres, des caractères, des images.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Fondamentaux de la programmation
code: R107
semestre: 1
heures_formation: '41'
heures_tp: '30'
heures_formation: 41
heures_tp: 30
acs:
- []
- []
@ -14,17 +14,11 @@ sae:
- SAÉ15
prerequis: Aucun
contexte: >-
Elle fournit les bases conceptuelles et pratiques pour concevoir et spécifier formellement
un traitement automatisé de l'information. Ces bases pourront venir en appui de
nombreuses compétences techniques (en informatique, en réseau, en télécommunication,
...) que le professionnel R&T doit développer et sinscrivent dans de nombreuses
situations professionnelles que rencontrent le professionnel R&T, notamment le
développement doutils informatiques à usage interne d'une équipe (compétence RT3-Programmer)
ou lautomatisation du déploiement et de la maintenance des outils logiciels (compétence
RT1-Administrer).
Elle fournit les bases conceptuelles et pratiques pour concevoir et spécifier formellement un traitement automatisé de l'information. Ces bases pourront venir en appui de nombreuses compétences techniques
(en informatique, en réseau, en télécommunication, ...) que le professionnel R&T doit développer et sinscrivent dans de nombreuses situations professionnelles que rencontrent le professionnel R&T, notamment le
développement doutils informatiques à usage interne d'une équipe (compétence RT3-Programmer) ou lautomatisation du déploiement et de la maintenance des outils logiciels (compétence RT1-Administrer).
contenu: >-
En utilisant un langage de programmation, comme par exemple Python, les contenus
suivants seront traités :
En utilisant un langage de programmation, comme par exemple Python, les contenus suivants seront traités :
* Notions d'algorithmique :
* Variables, types de base (nombres, chaînes, listes/tableaux).
* Structures de contrôle : tests, répétitions.
@ -32,12 +26,9 @@ contenu: >-
* Portée des variables.
* Tests et corrections dun programme.
* Prise en main dun environnement de programmation (éditeur, environnement de développement).
* Prise en main de bibliothèques, modules, d'objets existants (appels de méthodes),
* Prise en main de bibliothèques, modules, d'objets existants (appels de méthodes), …
* Manipulation de fichiers texte.
* Interaction avec le système d'exploitation et la ligne de commande : arguments,
lancement de commandes.
* Interaction avec le système d'exploitation et la ligne de commande : arguments, lancement de commandes.
* Suivi de versions (git, svn, ...).
Lutilisation de langlais est préconisée pour la documentation du code.
motscles: Algorithmes, langages de programmation, méthodologie de développement, suivi
de versions
motscles: Algorithmes, langages de programmation, méthodologie de développement, suivi de versions

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Bases des systèmes d'exploitation
code: R108
semestre: 1
heures_formation: '27'
heures_tp: '21'
heures_formation: 27
heures_tp: 21
acs:
- - AC0111
- AC0114
@ -14,19 +14,12 @@ sae:
- SAÉ15
prerequis: Aucun
contexte: >-
Cette ressource traite des bases de lutilisation dun poste client et de son système
dexploitation.
Elle est essentielle pour la prise en main pratique dun système informatique en
abordant notamment la gestion des données dans un espace de stockage (organisation,
recherche, droits) et la maîtrise dun environnement numérique, deux thèmes attendus
par le référentiel PIX (https://pix.fr/competences).
Cette ressource introduit également un usage avancé du système dexploitation nécessaire
au besoin dun professionnel R&T. Elle vise la maîtrise de commandes en ligne pour
gérer larborescence de fichiers, les programmes et les processus du système dexploitation,
par exemple pour exécuter un programme ou configurer les éléments dun site Web (compétence
RT3-Programmer). Elle vise également lemploi des principales commandes réseau,
dans des scripts simples. Ces commandes sont les bases dappui pour administrer
- par la suite - un réseau et de ses services (compétence RT1-Administrer).
Cette ressource traite des bases de lutilisation dun poste client et de son système dexploitation.
Elle est essentielle pour la prise en main pratique dun système informatique en abordant notamment la gestion des données dans un espace de stockage (organisation, recherche, droits) et la maîtrise dun
environnement numérique, deux thèmes attendus par le référentiel PIX (https://pix.fr/competences).
Cette ressource introduit également un usage avancé du système dexploitation nécessaire au besoin dun professionnel R&T. Elle vise la maîtrise de commandes en ligne pour gérer larborescence de fichiers,
les programmes et les processus du système dexploitation, par exemple pour exécuter un programme ou configurer les éléments dun site Web (compétence RT3-Programmer). Elle vise également lemploi des
principales commandes réseau, dans des scripts simples. Ces commandes sont les bases dappui pour administrer - par la suite - un réseau et de ses services (compétence RT1-Administrer).
Elle contribue donc aux apprentissages critiques mentionnés précédemment.
contenu: >-
* Systèmes d'exploitations Windows/Linux, InterfaceHommeMachine et ligne de commande
@ -37,7 +30,5 @@ contenu: >-
* Se documenter sur le détail des commandes en français/anglais (commande man)
* Consulter et modifier les variables denvironnement
* Commandes réseau (wget, curl, ping, traceroute, netstat, nmap…)
* Initiation aux scripts pour lautomatisation de séquences de commandes, aux structures
de contrôle
motscles: Programmation, arborescence, processus, scripts, variables denvironnement,
PIX.
* Initiation aux scripts pour lautomatisation de séquences de commandes, aux structures de contrôle
motscles: Programmation, arborescence, processus, scripts, variables denvironnement, PIX.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Introduction aux technologies Web
code: R109
semestre: 1
heures_formation: '9'
heures_tp: '5'
heures_formation: 9
heures_tp: 5
acs:
- []
- []
@ -11,23 +11,15 @@ sae:
- SAÉ14
prerequis: Aucun
contexte: >-
Le professionnel R&T peut être amené à modifier et à produire des contenus Web pour
le site Web et lintranet dune entreprise. Grâce aux pages Web, il peut aisément
mettre à disposition des collaborateurs les outils-métiers quil aura développés
(compétence RT3-Programmer) et leurs documentations. Plus généralement, il pourra
même développer une application Web.
La présente ressource fournit les bases conceptuelles et pratiques pour écrire et
modifier des pages Web dans un langage normalisé de description de contenus et de
sa présentation. Elle traite donc de la création de contenus Web (un thème abordé
par PIX, cf. https://pix.fr/competences) mais également des technologies mises en
œuvre pour délivrer ses contenus aux utilisateurs par le biais dun navigateur Web.
Le professionnel R&T peut être amené à modifier et à produire des contenus Web pour le site Web et lintranet dune entreprise. Grâce aux pages Web, il peut aisément mettre à disposition des collaborateurs
les outils-métiers quil aura développés (compétence RT3-Programmer) et leurs documentations. Plus généralement, il pourra même développer une application Web.
La présente ressource fournit les bases conceptuelles et pratiques pour écrire et modifier des pages Web dans un langage normalisé de description de contenus et de sa présentation. Elle traite donc de
la création de contenus Web (un thème abordé par PIX, cf. https://pix.fr/competences) mais également des technologies mises en œuvre pour délivrer ses contenus aux utilisateurs par le biais dun navigateur
Web.
contenu: >-
* Utilisation avancée d'un navigateur Web
* Structure d'un site Web : clientserveur, arborescence, URL
* Structure dune page : langage à balise, mise en forme et feuilles de styles (notions
élémentaires de CSS), notions de responsive design
* Structure dune page : langage à balise, mise en forme et feuilles de styles (notions élémentaires de CSS), notions de responsive design
* Contenu dune page : éléments multimédia, encodage des caractères
* Sensibilisation aux mentions obligatoires dun site Web (mentions légales, copyright,
...)
* Sensibilisation aux mentions obligatoires dun site Web (mentions légales, copyright, ...)
motscles: Web, HTML, CSS, client/serveur, codage de l'information.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique
code: R110
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '20'
heures_formation: 30
heures_tp: 20
acs:
- - AC0115
- []
@ -19,13 +19,10 @@ contenu: >-
Objectifs visés
* Développer sa confiance en soi
* Se présenter, présenter quelquun, interroger
* Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique,
visioconférence…)
* Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique, visioconférence…)
* Décrire, expliquer un élément technique
* Savoir écouter, comprendre et analyser les demandes de son interlocuteur, suggérer
des solutions
* Savoir écouter, comprendre et analyser les demandes de son interlocuteur, suggérer des solutions
* Reformuler, expliciter un message
* Appréhender le vocabulaire technique des domaines cibles
* Extensions possibles : télécollaboration, télétandem.
motscles: Anglais général et technique, situations de communication, expression et
compréhension.
motscles: Anglais général et technique, situations de communication, expression et compréhension.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Expression-Culture-Communication Professionnelles (ECC1)
code: R111
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '21'
heures_formation: 30
heures_tp: 21
acs:
- []
- - AC0215
@ -18,8 +18,7 @@ contexte: >-
contenu: >-
* Rechercher, sélectionner ses sources et questionner leur fiabilité
* Analyser et restituer des informations
* Produire des écrits courts, clairs, structurés, adaptés et répondant aux normes
de présentation professionnelle et académique (mail, argumentation courte…)
* Produire des écrits courts, clairs, structurés, adaptés et répondant aux normes de présentation professionnelle et académique (mail, argumentation courte…)
* Réécrire et corriger ses documents
* Découvrir des outils de traitement de texte et de partage des données
* Renforcer les compétences linguistiques selon différents canaux
@ -28,9 +27,7 @@ contenu: >-
* Comprendre une situation de communication simple
* Savoir utiliser des outils multimédia pour une présentation orale
* Décrire et analyser limage fixe et mobile
* Adopter des savoirêtre professionnels essentiels dans le travail en équipe (écoute,
reformulation, transmission des informations, explications…)
* Adopter des savoirêtre professionnels essentiels dans le travail en équipe (écoute, reformulation, transmission des informations, explications…)
* Sinitier aux objectifs du développement durable
* Être sensible aux enjeux du monde contemporain
motscles: Recherche documentaire, expression écrite, rédaction technique, expression
orale, médias, culture générale, esprit critique, développement durable
motscles: Recherche documentaire, expression écrite, rédaction technique, expression orale, médias, culture générale, esprit critique, développement durable

View File

@ -1,8 +1,8 @@
nom: Mathématiques du signal
code: R113
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '6'
heures_formation: 30
heures_tp: 6
acs:
- - AC0111
- - AC0211
@ -22,10 +22,8 @@ contenu: >-
* équation de droite
* fonction définie par morceaux (ex. : valeur absolue)
* signaux de base : (ex. : porte, triangle, échelon, rampe…)
* opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation, amplification, offset
(interprétation géométrique sur le graphe), somme de signaux
Cette partie sera loccasion de réviser les règles de calculs de base par lintermédiaire
du calcul dimages et dantécédents.
* opérations sur les signaux : avance, retard, dilatation, amplification, offset (interprétation géométrique sur le graphe), somme de signaux
Cette partie sera loccasion de réviser les règles de calculs de base par lintermédiaire du calcul dimages et dantécédents.
* ) Éléments de trigonométrie
* définition du radian
* cercle trigonométrique
@ -34,8 +32,7 @@ contenu: >-
* ) Signaux périodiques
* période, fréquence, pulsation
* signaux périodiques de base : créneau, dent de scie, sinus, cosinus...
* fréquence/période/pulsation dun signal dilaté, dune combinaison linéaire de
signaux périodiques
* fréquence/période/pulsation dun signal dilaté, dune combinaison linéaire de signaux périodiques
* graphe des signaux avancés, retardés, dilatés…
* graphe de ,
motscles: Signaux, signaux périodiques

View File

@ -1,8 +1,8 @@
nom: Mathématiques des transmissions
code: R114
semestre: 1
heures_formation: '30'
heures_tp: '6'
heures_formation: 30
heures_tp: 6
acs:
- - AC0111
- - AC0211

View File

@ -1,8 +1,8 @@
nom: Gestion de projet
code: R115
semestre: 1
heures_formation: '8'
heures_tp: '4'
heures_formation: 8
heures_tp: 4
acs:
- []
- - AC0215
@ -17,21 +17,14 @@ contexte: >-
Aucun
contenu: >-
* Partager de façon collective linformation :
* Utilisation avancée du mail : création dune adresse générique, utilisation du
CC et du CCI .
* Utilisation doutils collaboratifs adaptés (par exemple Slack, MSTeams, Mattermost,
Google Drive, OnlyOffice)
* Organiser son travail et celui de léquipe à partir doutils de planification
(Gantt, PERT)
* Prendre sa place dans une équipe en connaissant les différents rôles dune équipe
projet
* Conceptualiser les étapes des tâches à réaliser à laide doutils adaptés (cartes
mentales, infographies, etc.)
* Utilisation avancée du mail : création dune adresse générique, utilisation du CC et du CCI .
* Utilisation doutils collaboratifs adaptés (par exemple Slack, MSTeams, Mattermost, Google Drive, OnlyOffice)
* Organiser son travail et celui de léquipe à partir doutils de planification (Gantt, PERT)
* Prendre sa place dans une équipe en connaissant les différents rôles dune équipe projet
* Conceptualiser les étapes des tâches à réaliser à laide doutils adaptés (cartes mentales, infographies, etc.)
* Prendre conscience des délais et échéances dans un travail en mode projet
* Savoir sadapter à des profils professionnels différents (manager, collaborateur,
client) qui interviennent dans un projet
* Apprendre à faire un bilan régulier sur lavancée dun projet : points bloquants,
solutions apportées
* Savoir sadapter à des profils professionnels différents (manager, collaborateur, client) qui interviennent dans un projet
* Apprendre à faire un bilan régulier sur lavancée dun projet : points bloquants, solutions apportées
* Appliquer la critique constructive dans lintérêt du projet
* Organiser des réunions de projet
* Présenter un projet selon les spécificités du projet et le public visé.

View File

@ -2,7 +2,7 @@ nom: Technologies de lInternet
code: R201
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '30'
heures_tp: 30
acs:
- - AC0113
- AC0115
@ -17,13 +17,11 @@ prerequis:
- R102
- R103
contexte: >-
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux
recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support)
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support)
contenu: >-
* Protocole et adressage IPv4&6
* Traduction d'adresses (NAT/PAT)
* Routage statique et routage dynamique (OSPF)
* TCP, UDP
* Politiques de filtrage ACL
motscles: Plan dadressage, routage état de lien, stratégies de filtrage,, CIDR,
VLSM, agrégation de routes, IPv6, NDP
motscles: Plan dadressage, routage état de lien, stratégies de filtrage,, CIDR, VLSM, agrégation de routes, IPv6, NDP

View File

@ -2,7 +2,7 @@ nom: Administration système et fondamentaux de la virtualisation
code: R202
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '20'
heures_tp: 20
acs:
- - AC0113
- AC0114
@ -25,5 +25,4 @@ contenu: >-
* Concepts, architectures pour la virtualisation et la conteneurisation
* Mise en oeuvre dinfrastructures de virtualisation
* Introduction du Cloud
motscles: "Systèmes d'exploitation, Linux, Windows, Scripts, Virtualisation, Conteneurisation,\
\ Cybersécurité.\n"
motscles: "Systèmes d'exploitation, Linux, Windows, Scripts, Virtualisation, Conteneurisation, Cybersécurité.\n"

View File

@ -2,7 +2,7 @@ nom: Bases des services réseaux
code: R203
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '18'
heures_tp: 18
acs:
- - AC0113
- AC0114
@ -16,8 +16,7 @@ prerequis:
- R102
- R108
contexte: >-
Cette ressource apporte les connaissances et compétences de base nécessaires à la
mise en oeuvre des services réseaux dans un système dinformation
Cette ressource apporte les connaissances et compétences de base nécessaires à la mise en oeuvre des services réseaux dans un système dinformation
contenu: >-
* Rappels sur les protocoles de transport (TCP, UDP)
* Utilisation de ssh pour laccès distant
@ -27,6 +26,5 @@ contenu: >-
* HTTP
* TFTP, FTP
* NTP
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux
recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support).
On introduira des notions de sécurité informatique (les ressources associées aux recommandations de lANSSI, CyberEdu, CyberMalveillance pourront servir de support).
motscles: Protocoles et ports applicatifs, services, systèmes d'exploitation.

View File

@ -2,7 +2,7 @@ nom: Signaux et Systèmes pour les transmissions
code: R205
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '15'
heures_tp: 15
acs:
- - AC0111
- - AC0211
@ -14,19 +14,11 @@ prerequis:
- R113,
- R114,
contexte: >-
La caractérisation du comportement dun système télécom en fonction de la fréquence
permet au technicien dappréhender la notion de bande passante et dintroduire celle
de canal de transmission.
La représentation spectrale des signaux permet de comprendre quelles modifications
ces signaux vont subir dans un système télécom.
La caractérisation du comportement dun système télécom en fonction de la fréquence permet au technicien dappréhender la notion de bande passante et dintroduire celle de canal de transmission.
La représentation spectrale des signaux permet de comprendre quelles modifications ces signaux vont subir dans un système télécom.
contenu: >-
Étude de la fonction de transfert dun système linéaire Notion de filtrage
Réponse fréquentielle dun support de transmission Notion de bande passante. Atténuation,
amplification des systèmes.
Représentations temporelles et fréquentielles des signaux - Analyse spectrale de
signaux réels (exemples : audio, WiFi, ADSL, etc.).
Influence de la fonction de transfert dun système sur un signal (exemples : audio,
numérique, …)
Étude de la fonction de transfert dun système linéaire Notion de filtrage Réponse fréquentielle dun support de transmission Notion de bande passante. Atténuation, amplification des systèmes.
Représentations temporelles et fréquentielles des signaux - Analyse spectrale de signaux réels (exemples : audio, WiFi, ADSL, etc.).
Influence de la fonction de transfert dun système sur un signal (exemples : audio, numérique, …)
Bilans de liaison de systèmes de transmissions
motscles: Représentations temporelles et fréquentielles des signaux; fonction de transfert;
bande passante; analyse spectrale.
motscles: Représentations temporelles et fréquentielles des signaux; fonction de transfert; bande passante; analyse spectrale.

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@ -2,7 +2,7 @@ nom: Numérisation de l'information
code: R206
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '12'
heures_tp: 12
acs:
- - AC0112
- - AC0211
@ -14,16 +14,12 @@ prerequis:
- R113,
- R114,
contexte: >-
Les systèmes de Réseaux et Télécoms véhiculent en permanence de données numérisées.
Ce module vient donc présenter les principes de la numérisation de linformation,
les contraintes de cette numérisation et les conséquences sur la qualité du signal.
Il trouvera des prolongements en téléphonie, ou en télécommunications numériques.
Les systèmes de Réseaux et Télécoms véhiculent en permanence de données numérisées. Ce module vient donc présenter les principes de la numérisation de linformation, les contraintes de cette numérisation
et les conséquences sur la qualité du signal. Il trouvera des prolongements en téléphonie, ou en télécommunications numériques.
contenu: >-
* Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la numérisation et
de la restitution de signaux analogique
* Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la numérisation et de la restitution de signaux analogique
* Échantillonnage des signaux : choix dune fréquence adéquate déchantillonnage
* Quantification des signaux Erreur de quantification
* Filtre Antirepliement et filtre de restitution
*
motscles: Numérisation Échantillonnage Quantification Acquisition/Restitution
CAN & CNA.
motscles: Numérisation Échantillonnage Quantification Acquisition/Restitution CAN & CNA.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Sources de données
code: R207
semestre: 2
heures_formation: '20'
heures_tp: '12'
heures_formation: 20
heures_tp: 12
acs:
- - AC0112
- []
@ -19,26 +19,17 @@ prerequis:
- R107,
- R109.
contexte: >-
Le professionnel R&T traite un grand nombre de données. Ces données (par exemple
: lannuaire des utilisateurs du réseau ou létat des équipements informatiques)
peuvent servir à la configuration et à ladministration des services réseau dune
entreprise (compétence RT1-Administrer) ou à alimenter les pages dun site Web (compétence
RT3-Programmer). Il est donc amené à stocker, organiser, gérer, protéger des données
provenant de différentes sources (thématiques intégrant le PIX, cf. https://pix.fr/competences),
mais aussi à les traiter en développant différents outils informatiques pour ses
besoins personnels ou pour son équipe (compétence RT3-Programmer). Plus largement,
il contribue activement à lexploitation et à la maintenance du système dinformation
de l entreprise.
Cette ressource introduit les éléments fondamentaux des systèmes de gestion de base
de données en contribuant à la validation des apprentissages critiques mentionnés
précédemment. Elle présente différentes alternatives technologiques pour le stockage
et le codage de linformation, en fonction des données, de leur usage. Laccès aux
données utilise des langages et des scripts spécifiques qui seront introduits.
Le professionnel R&T traite un grand nombre de données. Ces données (par exemple : lannuaire des utilisateurs du réseau ou létat des équipements informatiques) peuvent servir à la configuration et à
ladministration des services réseau dune entreprise (compétence RT1-Administrer) ou à alimenter les pages dun site Web (compétence RT3-Programmer). Il est donc amené à stocker, organiser, gérer, protéger
des données provenant de différentes sources (thématiques intégrant le PIX, cf. https://pix.fr/competences), mais aussi à les traiter en développant différents outils informatiques pour ses besoins personnels
ou pour son équipe (compétence RT3-Programmer). Plus largement, il contribue activement à lexploitation et à la maintenance du système dinformation de l entreprise.
Cette ressource introduit les éléments fondamentaux des systèmes de gestion de base de données en contribuant à la validation des apprentissages critiques mentionnés précédemment. Elle présente différentes
alternatives technologiques pour le stockage et le codage de linformation, en fonction des données, de leur usage. Laccès aux données utilise des langages et des scripts spécifiques qui seront introduits.
contenu: >-
* Stockage et accès aux données :
* système de gestion de données (relationnel/non relationnel);
* structuration des données: fichiers (CSV, JSON), exemples de sources ouvertes
(open data), web scraping;
* structuration des données: fichiers (CSV, JSON), exemples de sources ouvertes (open data), web scraping;
* sensibilisation à la réglementation française et internationale (CNIL, RGPD).
* Base de données relationnelles :
* Schéma relationnel d'une base de données

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Analyse et traitement de données structurées
code: R208
semestre: 2
heures_formation: '16'
heures_tp: '10'
heures_formation: 16
heures_tp: 10
acs:
- []
- []
@ -16,14 +16,10 @@ sae:
- SAÉ24
prerequis: Aucun
contexte: >-
Le professionnel R&T est amené à développer différents outils informatiques à usage
personnel ou interne à léquipe (compétence RT3-Programmer). Ces outils peuvent
traiter des données complexes, viser des fonctionnalités multiples et être développé
en équipe : il est alors nécessaire - pour le professionnel R&T - de structurer
son travail, tant sur les variables manipulant les données, les fichiers qui les
sauvegardent ou les restaurent, que sur lorganisation (arborescence) de son projet.
La ressource introduit ses éléments structurels en contribuant à lacquisition des
apprentissages critiques mentionnés précédemment.
Le professionnel R&T est amené à développer différents outils informatiques à usage personnel ou interne à léquipe (compétence RT3-Programmer). Ces outils peuvent traiter des données complexes, viser
des fonctionnalités multiples et être développé en équipe : il est alors nécessaire - pour le professionnel R&T - de structurer son travail, tant sur les variables manipulant les données, les fichiers
qui les sauvegardent ou les restaurent, que sur lorganisation (arborescence) de son projet. La ressource introduit ses éléments structurels en contribuant à lacquisition des apprentissages critiques
mentionnés précédemment.
contenu: >-
* Structure d'un programme : arborescence de fichiers, modules et packages
* Contexte dexécution : programme principal vs script
@ -39,5 +35,4 @@ contenu: >-
* Initiation aux expressions régulières
* Introduction au traitement des erreurs
Lutilisation de langlais est préconisée dans la documentation du code.
motscles: Algorithmes, langages de programmation, structure de données, méthodologie
de développement, gestion de versions
motscles: Algorithmes, langages de programmation, structure de données, méthodologie de développement, gestion de versions

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Initiation au développement Web
code: R209
semestre: 2
heures_formation: '24'
heures_tp: '15'
heures_formation: 24
heures_tp: 15
acs:
- - AC0112
- AC0114
@ -22,14 +22,10 @@ prerequis:
- R207
- R208
contexte: >-
Le professionnel R&T peut être amené à développer, pour ses besoins personnels ou
pour ses collaborateurs, un site Web (compétence RT3-Programmer), par exemple pour
fournir une interface de présentation du réseau informatique.
Il doit en appréhender tous les éléments : il doit aussi bien connaître les protocoles
de communication du Web que veiller à la sécurité de ceux-ci. Il doit également
pouvoir accéder, traiter et afficher des informations provenant de différentes sources
de données telles que des SGBD, des API ou des fichiers structurés. La présente
ressource contribue de fait aux apprentissages critiques mentionnés précédemment.
Le professionnel R&T peut être amené à développer, pour ses besoins personnels ou pour ses collaborateurs, un site Web (compétence RT3-Programmer), par exemple pour fournir une interface de présentation
du réseau informatique.
Il doit en appréhender tous les éléments : il doit aussi bien connaître les protocoles de communication du Web que veiller à la sécurité de ceux-ci. Il doit également pouvoir accéder, traiter et afficher
des informations provenant de différentes sources de données telles que des SGBD, des API ou des fichiers structurés. La présente ressource contribue de fait aux apprentissages critiques mentionnés précédemment.
contenu: >-
* Introduction au protocole HTTP
@ -41,7 +37,6 @@ contenu: >-
* Scripts côté serveur
* Eléments dinteraction clientserveur (requête HTTP, URL, formulaire)
* Interrogation d'un SGBD ou d'une API
* Sensibilisation à la sécurisation de sites : failles XSS/XSS stockée/injections
SQL
* Sensibilisation à la sécurisation de sites : failles XSS/XSS stockée/injections SQL
Lutilisation de langlais est préconisée dans la documentation du code.
motscles: Web; développement; algorithmes; SGBD; API; sécurité; environnement client-serveur.

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@ -2,7 +2,7 @@ nom: Anglais de communication et développement de langlais technique
code: R210
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '30'
heures_tp: 30
acs:
- - AC0112
- []
@ -17,14 +17,10 @@ contexte: >-
Aucun
contenu: >-
Objectifs visés
* Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique,
visioconférence, réunion, débat)
* Présenter son parcours professionnel à loral et à lécrit (CV, lettre de motivation,
entretien)
* Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique, visioconférence, réunion, débat)
* Présenter son parcours professionnel à loral et à lécrit (CV, lettre de motivation, entretien)
* Analyser des problèmes et proposer des solutions
* Faire un exposé technique
* Développer le vocabulaire technique des domaines cibles
* Extensions possibles : télécollaboration, télétandem, parcours international,
dispositif EMILE.
motscles: Anglais général et technique, situations de communication professionnelle,
expression et compréhension.
* Extensions possibles : télécollaboration, télétandem, parcours international, dispositif EMILE.
motscles: Anglais général et technique, situations de communication professionnelle, expression et compréhension.

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@ -1,8 +1,8 @@
nom: Expression-Culture-Communication Professionnelles (ECC2)
code: R211
semestre: 2
heures_formation: '30'
heures_tp: '21'
heures_formation: 30
heures_tp: 21
acs:
- []
- - AC0215
@ -18,10 +18,8 @@ contenu: >-
* Utiliser les outils et ressources documentaires de manière professionnelle
* Analyser et restituer des informations de façon synthétique
* Sinitier au résumé
* Produire des écrits longs et clairs, structurés, adaptés au destinataire et répondant
aux normes de présentation professionnelle et académique (dossier, présentation
longue, exploitation de la mise en forme pour alléger les contenus et guider la
lecture…)
* Produire des écrits longs et clairs, structurés, adaptés au destinataire et répondant aux normes de présentation professionnelle et académique (dossier, présentation longue, exploitation de la mise
en forme pour alléger les contenus et guider la lecture…)
* Réécrire et corriger ses documents ;
* Exploiter efficacement des outils de traitement de texte et de partage des données
* Renforcer les compétences linguistiques
@ -31,13 +29,10 @@ contenu: >-
* Savoir utiliser à bon escient des outils multimédia pour une présentation orale
* Décrire et analyser limage fixe et mobile
* Produire un document audiovisuel court
* Adopter des savoirêtre professionnels essentiels dans le travail en équipe (coopération,
prise en compte de lopinion dautrui, adaptation, prise dinitiative...)
* Adopter des savoirêtre professionnels essentiels dans le travail en équipe (coopération, prise en compte de lopinion dautrui, adaptation, prise dinitiative...)
* Sinitier à la gestion de projet : argumenter, défendre son point de vue
* Agir en cohérence avec les objectifs du développement durable
* Comprendre et sapproprier les enjeux du monde contemporain
Création de supports vidéo (film, tutoriel, notice) - outils de veille documentaire
- critique des médias sociaux - participation à des actions culturelles - résumé
- synthèse dun document - débat - revue de presse
motscles: Synthèse; résumé; expression écrite; rédaction technique, expression orale;
médias; culture générale; esprit critique; développement durable.
Création de supports vidéo (film, tutoriel, notice) - outils de veille documentaire - critique des médias sociaux - participation à des actions culturelles - résumé - synthèse dun document - débat -
revue de presse
motscles: Synthèse; résumé; expression écrite; rédaction technique, expression orale; médias; culture générale; esprit critique; développement durable.

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@ -2,7 +2,7 @@ nom: Projet Personnel et Professionnel
code: R212
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '12'
heures_tp: 12
acs:
- []
- []
@ -14,8 +14,7 @@ contexte: >-
contenu: >-
Se caractériser pour préparer son stage ou son alternance
* Se présenter, se définir
* Exprimer lintérêt professionnel, valeurs, motivations, traits de personnalité,
expériences professionnelles ou personnelles
* Exprimer lintérêt professionnel, valeurs, motivations, traits de personnalité, expériences professionnelles ou personnelles
* Mettre en valeur et présenter son savoirêtre
* Identifier ses compétences
* Préciser et exprimer ses souhaits

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@ -2,7 +2,7 @@ nom: Mathématiques des systèmes numériques
code: R213
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '6'
heures_tp: 6
acs:
- - AC0112
- - AC0212

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@ -2,7 +2,7 @@ nom: Analyse des signaux
code: R214
semestre: 2
heures_formation: ???
heures_tp: '6'
heures_tp: 6
acs:
- - AC0111
- - AC0211

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@ -33,10 +33,10 @@ class Ressource():
print(self.nom + " " + self.code)
def str_heures_formations(self):
return str(self.heures_encadrees) if self.heures_encadrees else "???"
return self.heures_encadrees if self.heures_encadrees else "???"
def str_heures_tp(self):
return str(self.tp) if self.tp else "???"
return self.tp if self.tp else "???"
def str_semestre(self):
return int(self.semestre[1])
@ -57,8 +57,10 @@ class Ressource():
}
# output = yaml.dump(dico, #Dumper=yaml.Dumper,
# sort_keys=False, allow_unicode=True)
output = ruamel.yaml.dump(dico, Dumper=ruamel.yaml.RoundTripDumper,
allow_unicode=True)
allow_unicode=True,
width=200)
output = output.replace("\n\n", "\n")
return output