Referentiels/latex/synthese/S1_acs_vs_saes_ressources.tex

\arrayrulecolor{black}
\begin{tabular}[c]{|lp{3.5cm}||c|c|c|c|c|c||c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline 
 & & \multicolumn{6}{c||}{\bfseries SAÉs}
 & \multicolumn{15}{c|}{\bfseries Ressources}\\ 
\cline{3-23} & & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Se sensibiliser à l'hygiène informatique et à la cybersécurité~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{S'initier aux réseaux informatiques~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Découvrir un dispositif de transmission~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Se présenter sur Internet~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Traiter des données~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Portfolio~}}

 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Initiation aux réseaux informatiques~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Principes et architecture des réseaux~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Réseaux locaux et équipements actifs~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Fondamentaux des systèmes électroniques~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Supports de transmission pour les réseaux locaux~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Architecture des systèmes numériques et informatiques~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Fondamentaux de la programmation~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Bases des systèmes d'exploitation~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Introduction aux technologies Web~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Expression-Culture-Communication Professionnelles 1~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Projet Personnel et Professionnel~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mathématiques du signal~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Mathématiques des transmissions~}}
 & \rotatebox[origin=l]{90}{\tiny{Gestion de projet~}}

\\ 
 & & 
\rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ11~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ12~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ13~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ14~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ15~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~SAÉ16~|}

 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R101~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R102~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R103~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R104~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R105~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R106~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R107~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R108~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R109~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R110~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R111~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R112~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R113~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R114~|}
 & \rotatebox[origin=r]{90}{~R115~|}

\\ 
\hline 
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT1 - Administrer les réseaux et l'Internet } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau} \\\hline 
AC0111 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les lois fondamentales de l'électricité afin d'intervenir sur des équipements de réseaux et télécommunications} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  & $\times$ & $\times$ & \\ 
\hline 
AC0112 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  & \\ 
\hline 
AC0113 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Configurer les fonctions de base du réseau local} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0114 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0115 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Identifier les dysfonctionnements du réseau local} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ & $\times$ & $\times$ &  &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0116 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Installer un poste client} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ &  & $\times$ &  &  &  &  & $\times$ &  &  & $\times$ &  &  &  & \\ 
\hline 
\hline 
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT2 - Connecter les entreprises et les usagers } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP} \\\hline 
AC0211 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Mesurer et analyser les signaux} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  & $\times$ & $\times$ & \\ 
\hline 
AC0212 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Caractériser des systèmes de transmissions élémentaires et découvrir la modélisation mathématique de leur fonctionnement} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  & \\ 
\hline 
AC0213 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Déployer des supports de transmission} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0214 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connecter les systèmes de ToIP} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0215 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Communiquer avec un client ou un collaborateur} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ & $\times$ & $\times$ &  &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  & \\ 
\hline 
\hline 
\multicolumn{23}{|l|}{\bfseries RT3 - Créer des outils et applications informatiques pour les R\&T } \\\multicolumn{23}{|l|}{\small Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique} \\\hline 
AC0311 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Utiliser un système informatique et ses outils} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  & $\times$ & $\times$ & \\ 
\hline 
AC0312 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Lire, exécuter, corriger et modifier un programme} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  & \\ 
\hline 
AC0313 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Traduire un algorithme, dans un langage et pour un environnement donné} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0314 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Connaître l'architecture et les technologies d'un site Web} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 &  & $\times$ &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0315 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{Choisir les mécanismes de gestion de données adaptés au développement de l'outil} \end{tabular} & 
$\times$ & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ & $\times$ & $\times$ &  &  &  &  &  &  & $\times$ &  &  &  &  & \\ 
\hline 
AC0316 | & 
\begin{tabular}{p{3.2cm}} \tiny{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif} \end{tabular} & 
 & $\times$ &  &  &  & 
 & $\times$ &  & $\times$ &  &  &  &  & $\times$ &  &  & $\times$ &  &  &  & \\ 
\hline 
\hline 
\end{tabular}