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% Exemple de SAE
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\nouvelexemple{Sensibilisation aux risques numériques}
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\ajoutESproblematique{Il s'agit de faire prendre conscience aux étudiants des risques qu'ils
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peuvent encourir sans considérer avec attention l'usage de leur
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2021-04-13 12:35:46 +02:00
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environnement numérique.\\[3pt]}
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\ajoutESdescription{
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2021-04-12 22:57:04 +02:00
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On pourra faire un focus particulier sur les points suivants.
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2021-04-13 11:08:55 +02:00
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\begin{itemize}[topsep=5pt]
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Protéger ses accès avec des mots de passe solides\,; en TP on peut
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mettre en place l'usage d'un gestionnaire
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de mot de passe tel que Keepass (multi-plateformes Windows, Linux,
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Mac, Android, iPhone/iPad)\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Sécurité numérique~: sauvegarder ses données régulièrement\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 16:24:09 +02:00
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Appliquer les mises à jour de sécurité sur tous ses appareils (\textabbrv{PC},
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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tablettes, téléphones\ldots), et ce,
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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dès qu'elles sont proposées\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Utiliser un antivirus\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Télécharger ses applications uniquement sur les sites officiels\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Sécurité numérique~: se méfier des messages inattendus\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Vérifier les sites sur lesquels sont effectués ses achats\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Maîtriser ses réseaux sociaux\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Séparer ses usages personnels et professionnels\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Sécurité numérique~: éviter les réseaux WiFi publics ou inconnus\,; il
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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est possible de faire un TP (démo)
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sur l'usage d'un faux point d'accès WiFi et de collecter des
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2021-04-12 16:24:09 +02:00
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identifiants de réseaux sociaux, \ldots.
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 22:57:04 +02:00
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Analyser les trames non chiffrées des protocoles (\textabbrv{TELNET}, \textabbrv{FTP}, \textabbrv{SMTP},
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\textabbrv{POP}, \textabbrv{IMAP}, \textabbrv{RTP}, \ldots) avec Wireshark,
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2021-04-11 11:46:43 +02:00
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en extraire des champs significatifs avec Analyse/Follow/\textabbrv{TCP} Stream
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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(ou \textabbrv{HTTP} Stream)\,; on peut utiliser
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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un site Web (création personnelle ou sur Internet) contenant un
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2021-04-12 16:24:09 +02:00
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formulaire d'enregistrement (ex:
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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\url{http://www.supportduweb.com/signup.html})\,;
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 16:24:09 +02:00
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Utiliser des outils de codage de l'information (ex:
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\url{https://www.dcode.fr/fr}).
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\end{itemize}
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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On pourra également utiliser les supports~:
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2021-04-13 11:08:55 +02:00
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\begin{itemize}[topsep=5pt]
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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Cybermalveillance~: \url{https://www.cybermalveillance.gouv.fr/bonnes-pratiques}
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\item
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2021-04-12 23:50:21 +02:00
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\textabbrv{MOOC} \textabbrv{ANSSI}~: \url{https://secnumacademie.gouv.fr/}
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\end{itemize}
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}
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2021-04-13 12:35:46 +02:00
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\ajoutESformes{TP, projet.\\[3pt]}
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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\ajoutESmodalite{L'étudiant doit démontrer qu'il est capable de présenter de façon
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claire, concise et vulgarisée les risques et les bons usages des outils
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numériques tel que pourrait le faire un responsable d'un service
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informatique à un collaborateur néo-entrant dans son entreprise. Cette
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2021-04-13 12:46:30 +02:00
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démonstration devra s'accompagner d'exemples concrets.\\[25pt]
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2021-04-10 09:13:52 +02:00
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Cette démonstration pourra se faire sous la forme de présentation orale
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ou écrite et accompagnée de différents média (infographie, affiche,
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2021-04-13 12:35:46 +02:00
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vidéo\ldots).\\[3pt]}
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