forked from ScoDoc/DocScoDoc
ajouts et corrections
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5c9c8e8947
commit
290f967e32
@ -10,10 +10,14 @@ alt="Niveaux de compétences des parcours du BUT Informatique">
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Les coefficients des ressources et SAÉs en BUT sont définis localement par les
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établissement, ainsi que les crédits ECTS associés aux UE.
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Dans cet exemple, nous allons voir comment traiter cette configuration cas, plus
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complexe que le cas d'une spécialité typique de BUT: on va supposer que les
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coefficients d'une même ressource varient suivant le parcours suivi par
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l'étudiant, et que les ECTS d'une même UE dépendent parfois du parcours.
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Cette page détaille un exemple de mise en place d'un BUT Info. Cette
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configuration est plus complexe que le cas d'une spécialité typique de BUT: on
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va supposer que les coefficients d'une même ressource varient suivant le
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parcours suivi par l'étudiant, et que les ECTS d'une même UE dépendent parfois
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du parcours.
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Après mise en place de la formation, nous allons créer les semestres, y inscrire
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les étudiants et ternir un jury.
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## Saisir ou importer le programme de formation
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@ -77,7 +81,6 @@ De même, pour le S6, version simplifiée sans UE spécifiques:
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<img src="/screens/but-info-choisir-nom-ue.png" width="50%">
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## Associer les UE et les niveaux de compétences
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Chaque niveau de compétence (1, 2 ou 3) correspond à une année, donc à deux UEs
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@ -134,7 +137,7 @@ l'ensemble avant de poursuivre !
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Dans la plupart des cas, le nombre de crédits ECTS d'une UE est constant. Néanmoins,
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certaines spécialités ou établissement, on peut vouloir le faire varier selon le
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parcours. Une solution serait de dupliquer l'UE (comme on le fait pour décliner
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les coefficients), mais il est plus simple de déclarer les ETCT dans chaque
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les coefficients), mais il est plus simple de déclarer les ECTS dans chaque
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parcours:
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<img src="/screens/but-info-ue-lien-ects.png" width="40%">
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@ -143,6 +146,55 @@ parcours:
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## Coefficients des ressources et SAÉs
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TODO (et bug à corriger)
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Imaginons qu'en S4, la ressource `R4.01` ait le coefficient 14 vers l'UE41 dans
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le parcours A, mais le coefficient 23 dans le parcours B. Nous avons vu plus
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haut que nous avions créé une UE par parcours, `UE41-A` et `UE41-B`. reste à
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leur attribuer leurs coefficients via le formulaire habituel:
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<img src="/screens/but-info-edit-coefs-S4.png" width="40%">
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L'intérêt de cette approche est qu'on a une seule ressource pour les deux
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parcours, ce qui simplifie la saisie et le suivi des évaluations et des notes.
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Bien sûr, si la ressource était pédagogiquement distincte dans les deux parcours
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(activités différentes, examens spécifiques...) il serait préférable de créer
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deux versions de la ressources (par exemple `R4.01-A`et `R4.01-B`).
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## Mise en place des semestres
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La création des semestres ne présentent aucune particularité dans ce cas. Il
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faut juste indiquer les par proposés dans le semestre. Dans notre exemple:
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<img src="/screens/but-info-sem-parcours-A-B.png" width="50%">
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## Affectation des étudiants aux parcours
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Nous supposons dans la suite que nous avons les deux parcours A et B dans notre
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département, les étudiants des deux parcours étant dans les mêmes semestres
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ScoDoc. Les ressources et coefficients proposés sont là pour illustrer et ne
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correspondent pas à la réalité.
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On affecte les étudiants aux parcours grâce à l'éditeur de groupes et partitions
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(accessible via le menu **Groupes**): la partition nommée *parcours* est
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spéciale et est utilisée par ScoDoc pour savoir à quel parcours appartient
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l'étudiant.
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Dans l'exemple ci-dessous, on a deux étudiants dans chaque parcours A et B:
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<img src="/screens/but-info-groupes-parcours.png" width="75%">
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## Inscriptions des étudiants aux modules de leurs parcours
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Il faut que chaque étudiant soit inscrit aux modules (ressources ou SAÉs) de
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tronc commun, à et à ceux spécifiques à son parcours. Pour cela, on passe par le
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menu "**Inscriptions / Gérer les inscriptions aux UEs et modules**".
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Dans chaque module, on peut régler les inscriptions:
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<img src="/screens/but-info-inscr-module.png" width="30%">
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@ -130,13 +130,22 @@ et ajouter les variables d'environnement nécessaires. Typiquement, il s'agit de
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Vérifiez aussi que ces variables sont bien définies dans `/etc/environment` (si
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l'installeur Linux Debian ne les a pas déjà indiquées là, les ajouter ou créer
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ce fichier).
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ce fichier):
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```bash
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# /etc/environment
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export HTTP_PROXY=http://proxy.univ-xxx.fr:1234
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export HTTPS_PROXY=http://proxy.univ-xxx.fr:1234
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# Versions en minuscules utilisées par wget
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export http_proxy="${HTTP_PROXY}"
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export https_proxy="${HTTPS_PROXY}"
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```
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Après modification de ce fichier (qui *doit* être lisible par l'utilisateur `scodoc`),
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redémarrer le service:
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```bash
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sudo systemctl restart scodoc
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sudo systemctl restart scodoc9
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```
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Dans les cas compliqués, il est possible qu'il vous faille configurer d'autres
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@ -305,6 +314,11 @@ bloquage des envois de mails). Au besoin, il est possible de désactiver IPv6
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- Mettez en place des [sauvegardes](SauvegardesBases.md)
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- Si vous le souhaitez, vous pouvez mettre en place un anti-virus pour
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surveiller les fichiers uploadés par les utilisateurs. Les fichiers sont
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conservés dans `/opt/scodoc-data`: le plus simple est de faire surveiller tout
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ce répertoire sauf `/opt/scodoc-data/logs`.
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- Abonnez-vous au moins à la liste d'annonces: voir [contacts](Contact.md)
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!!! note "Voir aussi"
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@ -30,7 +30,9 @@ il faudra donc les importer séparément si on le souhaite (via le menu "Importe
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## Procédure à suivre pour le premier semestre (S1)
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Listes Apogée presques complètes, faire l'import depuis le portail fin juillet, puis synchros courant septembre. Voir [SynchroApogee](SynchroApogee.md)
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Listes Apogée presques complètes, faire l'import depuis le portail fin juillet,
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puis synchros courant septembre. Voir [SynchroApogee](SynchroApogee.md)
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* nouveaux etudiants, modifs données personnelles
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@ -38,13 +40,8 @@ Listes Apogée presques complètes, faire l'import depuis le portail fin juillet
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## Réinscriptions
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Les étudiants ont jusqu'à fin octobre pour se réinscrire, il est probable que les listes
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Apogée ne soient pas à jour la semaine de la rentrée. On va donc utiliser le mécanisme de passage interne à ScoDoc,
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et faire une synchro fin octobre. Voir [TransitionSemestre](TransitionSemestre.md)
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Les étudiants ont jusqu'à fin octobre pour se réinscrire, il est probable que
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||||
les listes Apogée ne soient pas à jour la semaine de la rentrée. On va donc
|
||||
utiliser le mécanisme de passage interne à ScoDoc, et faire une synchro fin
|
||||
octobre. Voir [TransitionSemestre](TransitionSemestre.md)
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@ -1401,3 +1401,10 @@ en POST.
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Note:
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- `Absences/listeBillets` est un formulaire et ne fait pas partie de l'API.
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!!! note "Voir aussi"
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- [Guide configuration et ligne de commande](GuideConfig.md)
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- [Guide administrateur ScoDoc](GuideAdminSys.md)
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- [FAQ](FAQ.md)
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- [Contacts](Contact.md)
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@ -5,27 +5,54 @@ ScoDoc est basé sur Flask, se référer à la doc de Flask pour aller plus loin
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On travaille toujours en tant qu'utilisateur `scodoc`, dans le *virtualenv*:
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```bash
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su scodoc # si nécessaire
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cd /opt/scodoc
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source venv/bin/activate
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```
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## Lancement interactif
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```bash
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flask shell
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```
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Pour mémoire, un certains nombre de commandes en ligne facilitant la gestion de
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ScoDoc sont disponibles, afficher la liste avec
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```bash
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flask --help
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```
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## Tests unitaires
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On utilise `pytest`. Ainsi, la commande
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```bash
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pytest tests/unit
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```
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lance l'ensemble des tests unitaires.
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Ces tests sont lancés automatiquement avant la création du paquet Debian
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(release).
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Rappelons quelques options utiles de `pytest`: `-x` permet de s'arrêter sur la
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première erreur, et `--pdb` lance directement le debugger sur l'erreur.
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Ainsi,
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```bash
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pytest --pdb -x tests/api/test_api_departements.py
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```
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lancera un test en mode "interactif", utile pour les mises au point.
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Et pour lancer un seul test:
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```bash
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pytest -x --pdb tests/unit/test_but_cursus.py::test_refcomp_niveaux_info
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```
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### Création de la base de données pour les tests unitaires
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```bash
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@ -44,11 +71,15 @@ Un faux portail "apogée" pour inscrire de faux étudiants avec photos. Utile po
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Le code se trouve dans `tools/fakeportal/`.
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Le serveur écoute par défaut sur `tcp/8678`. Il faudra paramétrer l'URL du "portail" dans les préférences du ScoDoc à tester, qui est en général sur le même hôte, donc `http://localhost:8678`.
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||||
Le serveur écoute par défaut sur `tcp/8678`. Il faudra paramétrer l'URL du
|
||||
"portail" dans les préférences du ScoDoc à tester, qui est en général sur le
|
||||
même hôte, donc `http://localhost:8678`.
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Lancement:
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```bash
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||||
/opt/scodoc/tools/fakeportal/fakeportal.py
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```
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## Tests de l'API ScoDoc9
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@ -60,7 +91,7 @@ serveur doit avoir été configuré avec des données de test.
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### TL;DR
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||||
Si votre install de développement est bien configurée, il suffit de lancer
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||||
Si votre installation de développement est bien configurée, il suffit de lancer
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```bash
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tools/test_api.sh
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@ -73,6 +104,7 @@ tools/test_api.sh
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FLASK_ENV=test_api
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||||
FLASK_DEBUG=1
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```
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1. En tant qu'utilisateur scodoc, lancer:
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```bash
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tools/create_database.sh --drop SCODOC_TEST_API
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@ -83,9 +115,10 @@ tools/test_api.sh
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||||
Ces commandes vont effacer la base `SCODOC_TEST_API` si elle existe, la
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||||
recréer, mettre à jour le schéma pour la dernière version de ScoDoc installée,
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||||
l'initialiser et la peupler de données fictives pour les tests.
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3. Relancer ScoDoc:
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1. Relancer ScoDoc:
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```bash
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flask run --host 0.0.0.0
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flask run --host 0.0.0.0 --debug
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```
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### Configuration du client de test API
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@ -96,6 +129,7 @@ l'initialiser et la peupler de données fictives pour les tests.
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votre serveur).
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Normalement, il est suffisant d'indiquer l'URL de votre serveur. Si le
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client de test est sur la même machine que le serveur ScoDoc, c'est simplement:
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```bash
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SCODOC_URL="http://localhost:5000/"
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```
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@ -109,11 +143,3 @@ le client (qui peut être un autre shell de la même machine, bien sûr).
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cd /opt/scodoc/
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pytest tests/api/test_api_xxx.py # remplacer xxx par votre test
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```
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Rappelons quelques options utiles de `pytest`: `-x` permet de s'arrêter sur la
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||||
première erreur, et `--pdb` lance directement le débuggueur sur l'erreur.
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Ainsi,
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```bash
|
||||
pytest --pdb -x tests/api/test_api_departements.py
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||||
```
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||||
lancera un test en mode "interactif", utile pour les mises au point.
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