Mises à jours diverses + reprise ModelisationParcoursBUT

docs/GuideDeveloppeurs.md

@@ -425,14 +425,15 @@ Pour régénérer le fichier indiquant la liste des paquets:
 Note: la mise à jour par `apt` recrée le virtualenv à chaque fois.
 
 ## Roadmap
-Sujets **prioritaires** en 2021:
+Sujets **prioritaires** en 2021-2022:
 
   - Modernisation du code: Flask, Python 3: achevé août 2021.
 
   - Prise en compte du Bachelor (BUT): SAÉ, suivi compétences, validations des
-    blocs, UE, semestres selon la cadrage et l'arrêté Licence Pro 2020.
+    blocs, UE, semestres selon la cadrage et l'arrêté Licence Pro 2020. (achevé
+    avec ScoDoc 9.2 puis complété en 9.3 et 9.4)
 
-  - Redéfinition API et interface mobile simplifiée.
+  - Définition et développement nouvelle API (achevé avec 9.3 en juillet 22)
 
 Autres sujets:
   - [voir les tickets](https://scodoc.org/git/viennet/ScoDoc/issues)

docs/Internals.md

@@ -2,7 +2,7 @@
 
 Quelques informations pour les développeurs.
 
- - le code est écrit en Python 3.9 (passage à 3.10 prévu en 2022).
+ - le code est écrit en Python 3.9 (passage à 3.10 prévu avec Debian 12).
  - le code doit être formatté par [black](https://pypi.org/project/black/) qui
    est normalement intégré à votre éditeur (VSCode et PyCharm sont deux choix
    judicieux).
@@ -15,7 +15,7 @@ Quelques informations pour les développeurs.
     - [Redis](https://redis.io/) cache persistant
     - [NGINX](https://www.nginx.com/) serveur Web frontal
     - [gunicorn](https://gunicorn.org/) WSGI HTTP server
-    - et bien sûr Linux (Debian) et systemd.
+    - et bien sûr Linux (Debian 11 en 2021-2022) et systemd.
    
 # Principaux objets
 
@@ -47,7 +47,8 @@ Une vue ordinaire (Web) pourrait ressembler à cela. Noter la présence de
 décorateurs:
 
  - `@scodoc` récupère le département (présent dans l'URL) et initialise quelques
-   trucs;
+   trucs, notamment `g.scodoc_dept` (l'acronyme du département courant) et
+   `g.scodoc_dept_id` (l'id du dépt. courant).
  - `@permission_required`: permet de contrôler l'accès, en se basant sur les
    permissions définies dans la classe `Permission`.
 

docs/ModelisationParcoursBUT.md

@@ -1,7 +1,8 @@
 # Implémentation des parcours du BUT dans ScoDoc
 Cette page est *destinée aux développeurs* et à tous ceux qui souhaitent
-comprendre le fonctionnement du logiciel: ce sont des notes un peu désordonnées
+comprendre le fonctionnement du logiciel. Elle ne concerne que les formations
-prises au moment de la conception.
+BUT, dites dans ScoDoc "APC" (pour *approches par compétences*).
+
 
 ScoDoc est livré avec les référentiels de compétences de tous les parcours de toutes
 les spécialités de BUT. En effet, ces référentiels sont nationaux, publiés par
@@ -11,36 +12,74 @@ et ne sont pas susceptibles d'adaptations locales.
 
 Nous nous sommes basés sur les versions exportées du logiciel Orébut.
 
-## Rappel général sur le BUT et ScoDoc
+!!! note
-Rappel simplifié, se concentrant sur les points utiles pour l'évaluation
+    Les objets notés `CommeCeci` sont des modèles (classes SQLAlchemy)
-et les liens avec le cursus de formation:
+    implémentés par des tables SQL.
+
+## Structure des formations
+
+Pour les formation en APC, on a d'une part le *programme de formation*, et de
+l'autre le *référentiel de compétences*.
+
+Pour le BUT, le référentiel de formation n'est pas fixé nationalement. Une part
+est publiée (2/3) par le ministère, le reste est défini localement par les
+universités (*adaptation locale*).
+
+Les formations ScoDoc (`Formation`) sont constituées de 
+ - UE : `UniteEns`
+    - Modules (ressources, SAÉ, autres): `Module`
+
+La formation définit les UE et modules pour l'ensemble
+des semestres d'un ou plusieurs parcours. De cette façon, on peut utiliser les
+mêmes éléments dans plusieurs parcours, et grouper les étudiants de plusieurs
+parcours dans le même semestre si on le souhaite.
+
+En ScoDoc 9.3, on avait une bijection UE <-> Niveau de compétence (`ApcNiveau`).
+En 9.4, on aura une association UE <- parcours -> Niveau de compétence
 
  - Chaque parcours de BUT est défini par un ensemble de compétences.
+
  - Une compétence est décomposée en deux ou trois *niveaux*, chacun constitué de
    deux UE consécutives (sur semestres pair et impair de la même année
    scolaire).
- - Les UE sont des UE "LMD" habituelles; associées à des crédits ECTS,
-   capitalisables. Chaque UE est associée à une note (moyenne d'UE) et une
-   décision de jury (validée, ajournée, ...).
 
-Dans le BUT, le référentiel de formation n'est pas fixé nationalement. Une part
+## Unités d'enseignement
-est publiée (2/3) par le ministère, le reste est défini localement par les
+Les UE sont des UE "LMD" habituelles; associées à des crédits ECTS,
-universités (*adaptation locale*).
+capitalisables. Pour chaque UE on calcule une note (moyenne d'UE) et on attribue
+une décision de jury (validée, ajournée, ...). 
+
+
+## Modules et parcours
 
 Les modules: on appelle ici "module" tout dispositif pédagogique évalué, dans le
 BUT ce sont les *ressources* et les *SAÉ*.
 
-Dans ScoDoc, le programme pédagogique définit les UE et modules pour l'ensemble
+Chaque module peut être associé à un ou plusieurs parcours, via la table 
-des semestres d'un ou plusieurs parcours. De cette façon, on pourra utiliser les
+d'association `ApcParcours` <-> `Module` (`parcours_modules`, many-to-many).
-mêmes éléments dans plusieurs parcours, et grouper les étudiants de plusieurs
-parcours dans le même semestre si on le souhaite.
 
-## Modélisation ScoDoc
+Via *Formation*/*Modification du module*:<br>
+ <img src="/fig/module_choix_parcours.png" width="50%">
 
-On a d'une part le *programme de formation*, et de l'autre le *référentiel de
+On peut ainsi vérifier que les parcours couvrent les AC, et faciliter les
-compétences*.
+inscriptions des étudiants aux modules (par ex. page présentant les modules
+auxquels inscrire un groupe).
 
-### Programme de formation
+### Cas des modules présents dans plusieurs parcours 
+
+Si un module est utilisé dans plusieurs parcours de la même formation BUT, cela
+ne pose aucun problème, _sauf_ si ce module doit avoir des coefficients (vers
+les UEs) différents selon le parcours dans lequel il intervient. Dans ce cas,
+*il sera conseillé de créer plusieurs versions du module*, que l'on associera
+aux divers parcours.
+
+
+## Coefficients modules / UEs
+Les coefficients sont des réels (non nullables), `ModuleUECoef`.
+
+Édition via *Formation*/*Édition des coefficients des modules vers les UEs*:<br>
+ <img src="/fig/formation_edit_coefs.png" width="30%">
+
+## Formation
 Le programme de formation est constitué des classes suivantes (en BUT et dans
 tous les types de formation. La notion de "matière" n'est pas utilisée en BUT).
 
@@ -52,21 +91,14 @@ On voit que les modules ont toujours une UE de rattachement. Cependant, en BUT,
 un module peut intervenir dans le calcul des notes de plusieurs UE, via une
 matrice de coefficients.
 
-On va aussi rattacher les Modules à un ou plusieurs ApcParcours, de façon à
+!!! example "Méthodes de Formation"
-pouvoir vérifier que les parcours couvrent les AC, et à faciliter les
+    - `Formation.query_ues_parcour(parcour: ApcParcours)`->(query) les UEs d'un
-inscriptions des étudiants aux modules (par ex. page présentant les modules
+    parcours de la formation. 
-auxquels inscrire un groupe).
 
-#### Cas des modules présents dans plusieurs parcours 
+## Référentiel de compétences
-
+Le référentiel de compétences (`ApcReferentielCompetences`) défini les
-Si un module est utilisé dans plusieurs parcours de la même formation BUT, cela
+compétences à valider (décomposées en niveaux) et les parcours BUT
-ne pose aucun problème, _sauf_ si ce module doit avoir des coefficients (vers
+(`ApcParcours`). Il est structuré ainsi:
-les UEs) différents selon le parcours dans lequel il intervient. Dans ce cas,
-*il sera conseillé de créer plusieurs versions du module*, que l'on associera
-aux divers parcours.
-
-### Référentiel de compétences
-Le référentiel de compétences est structuré par les classes suivantes:
 
  - `ApcReferentielCompetences`
     - `ApcCompetence`
@@ -89,7 +121,7 @@ Notons:
  - Le lien entre les apprentissages critiques (`ApcAppCritique`) et les
 modules, qui permet d'établir les critères d'évaluation de chaque module.
 
-### FormSemestres
+## FormSemestres
 La formation est mise en œuvre dans des `FormSemestre` (date début, fin,
 enseignants responsables, ...) constitués de `ModuleImpl` (module avec enseignant,
 évaluations, ...).
@@ -98,18 +130,30 @@ enseignants responsables, ...) constitués de `ModuleImpl` (module avec enseigna
     - `ModuleImpl`
         - `Evaluation`
 
-### Inscriptions des étudiants
+On a vu que la formation pouvait comporter plusieurs parcours. Un `FormSemestre`
+peut implémenter un ou plusieurs parcours. On a en effet une table d'association
+Parcours <-> FormSemestre (`parcours_formsemestre`, many-to-many).
+
+Via *Semestre*/*Modifier le semestre*:<br>
+ <img src="/fig/formsemestre_choix_parcours.png" width="50%">
+
+!!! example "Méthodes de FormSemestre"
+    - `FormSemestre.query_ues(with_sport=False) ->` liste des UEs de ce semestres
+    (tous parcours confondus).
+    - `FormSemestre.query_ues_parcours_etud(etudid: int) -> `(query) UEs que suit
+    l'étudiant dans ce semestre BUT en fonction du parcours dans lequel il est
+    inscrit.
+    
+
+## Inscriptions des étudiants
 Les étudiants sont inscrits:
 
- - dans un `FormSemestre` (`FormSemestreInscription`, avec état (`I`, `D`,
+ - à des `FormSemestre` (`FormSemestreInscription`, avec:
-   `DEF`) et étape Apogée)
+    - un état, "inscrit", "démission" ou "défaillant";
+    - un `ApcParcours`;
+    - un code étape Apogée.
+
  - dans un ModuleImpl (`ModuleImplInscription`)
- - et, pour le BUT, dans un `ApcParcours`: l'inscription au formsemestre
-   `FormSemestreInscription` comporte:
-   
-   - l'état (`I`, `D`, `DEF`);
-   - l'étape Apogée;
-   - un `ApcParcours`.
 
 Un formsemestre est associé à un ensemble de parcours. L'étudiant peut être
 inscrit à l'un d'entre eux. Certaines formations commencent par une année de
@@ -117,10 +161,10 @@ tronc commun, durant laquelle l'étudiant n'a pas encore choisi son parcours. On
 considérera que si l'étudiant n'est pas inscrit à un parcours, il est
 implicitement inscrit à tous les parcours du semestre.
 
-### Associations (nouvelles pour le BUT):
+## Associations (nouvelles pour le BUT):
 
-Pour la gestion des parcours BUT, il faut introduire les associations suivantes,
+Pour la gestion des parcours BUT, on a introduit les associations suivantes,
-qui n'existent pas dans ScoDoc 9.2:
+qui n'existaient pas dans ScoDoc 9.2:
 
  - UE <-> `ApcNiveau` : choix sur la page `ue_edit`
  - `Module` ||--o{ ensemble de `ApcParcours`
@@ -129,9 +173,19 @@ qui n'existent pas dans ScoDoc 9.2:
    `formsemestre_editwithmodules`
  - `FormSemestreInscription` ||--|| `ApcParcours` : inscription au parcours, page à créer. 
 
-### Cas d'usage
+## Cas d'usage
 
-#### Niveau de compétence d'un formsemestre
+### UEs à afficher sur les bulletins individuels
+TODO
+
+### UEs à afficher sur les tableaux récap. de semestre
+TODO
+
+### UEs à valider en jury BUT
+TODO
+
+
+### Niveau de compétence d'un formsemestre
 
 Le formsemestre est lié à un ensemble d'`ApcParcours`.
 
@@ -141,7 +195,7 @@ La liste des niveaux (`ApcNiveau`) associés aux UEs:
   for ue in formsemestre.query_ues() if ue.niveau_competence ]
 ```
 
-#### Inscription d'un étudiant aux ModuleImpls
+### Inscription d'un étudiant aux ModuleImpls
 L'inscription reste libre (chaque individu peut être inscrit à un sous-ensemble
 quelconque des `ModuleImpl` du `FormSemestre`), mais il sera commode de pouvoir:
 
@@ -151,7 +205,7 @@ quelconque des `ModuleImpl` du `FormSemestre`), mais il sera commode de pouvoir:
  Les modimpls d'un parcours sont donnés par la méthode `modimpls_parcours` de 
  `FormSemestre`.
 
-#### Comment ScoDoc détermine-t-il les modules d'un parcours ? 
+### Comment ScoDoc détermine-t-il les modules d'un parcours ? 
 Un parcours étant associé à des compétences, et les niveaux compétences à des
 UE, on peut déterminer, pour un semestre de rang donné, l'ensemble des UE
 associées à un parcours.
@@ -164,11 +218,11 @@ de ce semestre ayant des AC communs avec ceux des niveaux de compétences
 associés aux UE du semestre (sic). Notons que les niveaux de compétences sont
 annuels, mais que les `ModuleImpl` sont semestriels.
 
-#### Vérifier que les ModuleImpls d'un parcours couvrent l'ensemble de ses ACs
+### Vérifier que les ModuleImpls d'un parcours couvrent l'ensemble de ses ACs
 
 Vérification utile en fin de formation.
 
-##### En fin de formation, pour un étudiant
+#### En fin de formation, pour un étudiant
 
 Soit un étudiant inscrit à un parcours. En fin de formation (S6), on peut
 facilement vérifier que les AC ont été couverts:
@@ -179,14 +233,14 @@ facilement vérifier que les AC ont été couverts:
    réussite);
  - Comparer aux AC du parcours tels que décrits dans le référentiel de compétence.
 
-##### Au moment de la définition d'une formation
+#### Au moment de la définition d'une formation
 
 Le parcours du ref. de compétence indique un ensemble d'AC pour chaque niveau
 (année). On pourra vérifier que les `Module`s de chaque année suffisent à
 couvrir le parcours. Mais si les `Module`s ne sont pas associés à un parcours,
 on ne peut pas aller plus loin. 
 
-#### Lister les UEs d'un parcours d'une formation
+### Lister les UEs d'un parcours d'une formation
 ```
 # Soit un parcours:
 parcour = formation.referentiel_competence.parcours.filter_by(code="ROM").first()
@@ -196,7 +250,7 @@ formation.query_ues_parcour(parcour)
 formation.query_ues_parcour(parcour).filter_by(semestre_idx=2)
 ```
 
-#### Lister les regroupements d'UE d'un étudiant (RCUE)
+### Lister les regroupements d'UE d'un étudiant (RCUE)
 
 Pour une année donnée: l'étudiant est inscrit dans ScoDoc soit dans le semestre
 impair, soit pair, soit les deux (il est rare mais pas impossible d'avoir une
@@ -213,7 +267,7 @@ arrêt temporaire du cursus).
 Un `RegroupementCoherentUE` est simplement un couple d'UE du même niveau dans le
 cursus (BUT1, BUT2 ou BUT3).
 
-#### Déterminer si un étudiant peut passer dans l'année suivante
+### Déterminer si un étudiant peut passer dans l'année suivante
 
 Note: on peut bien sûr toujours forcer le passage, pour traiter les cas
 particuliers (décision de jury manuelle).
@@ -236,7 +290,7 @@ Il faut donc:
     l'étudiant, et vérifier que les UE de S1 et S2 sont validées.
 
 
-#### Cas particulier: formations dont le nombre d'ECTS varie selon le parcours
+### Cas particulier: formations dont le nombre d'ECTS varie selon le parcours
 
 Ce cas a été soulevé à propos du BUT MMI, qui préconiserait par exemple, au S4,
 une compétence développer avec 10 ECTS dans le parcours "web", et 5 ECTS dans le
@@ -249,6 +303,7 @@ Les ECTS sont actuellement des attributs de UEs.
 Il faudrait avoir une association `UniteEns` }o..o{ `ApcParcours` qui contienne
 les valeurs des ECTS.
 
+
 ## Enregistrement des validations de compétences
 
 ### Rappel: validations en formations classiques
@@ -351,7 +406,7 @@ config générale).
 Juste pour rire, car ce diagramme est quasiment inexploitable (dessin réalisé
 automatiquement en Mermaid).
 
-``` mermaid
+```mermaid
 erDiagram
   FormSemestre ||--|{ ModuleImpl : contient
   ModuleImpl ||--o{ Evaluation : contient

docs/index.md

@@ -20,14 +20,13 @@ fournit notamment:
 ScoDoc est un *logiciel libre*: vous pouvez [participer à son développement](Contribuer.md).
 
 ScoDoc s'utilise sur un  navigateur web standard: les utilisateurs n'ont rien à
-installer. Les établissements ou écoles doivent configurer un serveur: voir le [guide
+installer. Les établissements ou écoles doivent configurer un serveur: voir le
-d'installation sur Debian 11](GuideInstallDebian11.md). La version ScoDoc 9 est
+[guide d'installation sur Debian 11](GuideInstallDebian11.md). La version ScoDoc
-parue le 19 septembre 2021, la version 9.2 en avril 2022. Les mises à jour sont
+9 est parue le 19 septembre 2021, la version 9.3 en juillet 2022. Les mises à jour sont
-appliquées régulièrement. 
+appliquées très fréquemment. 
 
-ScoDoc est utilisé dans de nombreux établissement français et étrangers, **dont
+ScoDoc est utilisé dans de nombreux établissements français et étrangers, **dont
-au moins 58 IUT**: [liste des utilisateurs connus de
+au moins 58 IUT**: [liste des utilisateurs connus de ScoDoc](UtilisateursScoDoc.md).
-ScoDoc](UtilisateursScoDoc.md).
 
 Depuis 2020, ScoDoc est soutenu par une [association à but non lucratif
 (1901)](AssociationScoDoc.md), à laquelle tous les départements ou
@@ -55,7 +54,7 @@ retourner à `Emmanuel.Viennet at gmail.com`.
 
 ## Actualités
 
-### Parution de ScoDoc 9
+### Parution de ScoDoc 9 en 2021-2022
 Version majeure, avec une architecture logicielle complètement remaniée. Cette
 version modernise l'infrastructure logicielle (maintenant basée sur Python
 3/Flask/postgresql) et propose de nombreuses améliorations, notamment pour la
@@ -63,14 +62,16 @@ gestion du *[Bachelor Universitaire de Technologie (BUT)](BUT.md)*.
 
 ### Contrats d'apprentissage
 
-Deux étudiants ont été recrutés (LP IUT Orléans, et IUT Villetaneuse):
+Depuis 2021, plusieurs étudiants ont été recrutés (BUT R&T Lannion, LP IUT
+Orléans, LP IUT Villetaneuse):
  
- - développement d'une nouvelle API pour ScoDoc 9;
+ - développement d'une nouvelle API pour ScoDoc 9 (mise en service en juillet 2022);
- - développement d'un nouveau module de gestion des relations entreprises
+ - développement d'un nouveau module de gestion des relations entreprises:
-   (fichier, contacts, stages, alternance).
+   fichier, contacts, stages, alternance (publiée en août 2022);
+ - refonte du module de gestion des absences (en cours en 2022-2023).
 
 
-### Quatre stagiaires
+### Stagiaires
 
  - version spéciale pour mobiles, développée par un stagiaire de l'association;
  - développements de tests unitaires et fonctionnels, par deux stagiaires, l'un
@@ -80,7 +81,7 @@ Deux étudiants ont été recrutés (LP IUT Orléans, et IUT Villetaneuse):
 
 ### Nouveaux développeurs
 Plusieurs développeurs volontaires, la plupart enseignants en IUT, ont rejoint
-l'équipe ces derniers mois.
+l'équipe depuis 2020.
 
 ### Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) et ScoDoc
 ScoDoc évolue pour intégrer la gestion du BUT, en approche par compétences, avec
@@ -89,7 +90,7 @@ pédagogiques. ScoDoc n'a pas vocation à devenir un portfolio APC, mais
 continuera à vous aider à suivre, évaluer et noter vos étudiants, au plus près
 de vos pratiques. Voir [cette page pour plus d'informations](BUT.md).
 
-Des formats de bulletins de notes adaptés seront proposés pour faciliter la
+Des formats de bulletins de notes adaptés sont proposés pour faciliter la
 compréhension des résultats par les étudiants et enseignants.
 
 ### ScoDoc et Pégase/PC-SCOL
@@ -101,12 +102,20 @@ l'interfaçage des outils (via des API), qui a priori sera plus fluide et facile
 entente.
 
 ### Feuille de route (roadmap)
-Les prochaines versions de ScoDoc (*sous réserve !*):
+Les prochaines versions de ScoDoc :
+ 
+ - ScoDoc 9.5 : début 2023
+    - Nouveau système de suivi de l'assiduité (absences, présences)
 
+ - ScoDoc 9.4 : prévue à l'automne 2022
+    - cas complexes posés par les BUT (parcours, tenue des jury)
+    - nouveaux documents
 
- - ScoDoc 9.3 : prévue en mai 2022
+ - ScoDoc 9.3 : publiée en mai 2022
     - tenue des jurys BUT et exports Apogée
     - gestion des parcours (pour la mise en place des semestre)
+    - nouvelle API
+    - module "relations entreprises"
 
 
  - ScoDoc 9.2 : publiée en avril 2022 nouvelles fonctionnalités liées au BUT

mkdocs.yml

@@ -62,6 +62,8 @@ extra_javascript:
   - https://cdn.jsdelivr.net/npm/mathjax@3/es5/tex-mml-chtml.js
 
 markdown_extensions:
+  - admonition
+  - pymdownx.details
   - pymdownx.arithmatex:
       generic: true
   - footnotes