forked from viennet/Referentiels
72 lines
2.6 KiB
TeX
72 lines
2.6 KiB
TeX
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||
% Ressources
|
||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||
|
||
\nouvelleressource{R210}{Anglais de communication et développement de l'anglais technique}
|
||
|
||
\ajoutRheures{45}{30}
|
||
|
||
%% Les compétences et les ACs
|
||
\ajoutRcompetence{RT1-Administrer}{\niveauA}
|
||
|
||
\ajoutRcoeff{3}
|
||
|
||
\ajoutRac{AC0112}{Comprendre l'architecture des systèmes numériques et les principes du codage de l'information}
|
||
\ajoutRac{AC0114}{Maîtriser les rôles et les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation afin d'interagir avec ceux-ci pour la configuration et administration des réseaux et services fournis}
|
||
|
||
\ajoutRcompetence{RT2-Connecter}{\niveauA}
|
||
|
||
\ajoutRcoeff{9}
|
||
|
||
\ajoutRac{AC0215}{Communiquer avec un client ou un collaborateur}
|
||
|
||
\ajoutRcompetence{RT3-Programmer}{\niveauA}
|
||
|
||
\ajoutRcoeff{7}
|
||
|
||
\ajoutRac{AC0316}{S'intégrer dans un environnement propice au développement et au travail collaboratif}
|
||
% Les SAE
|
||
\ajoutRsae{SAÉ21}{Construire un réseau informatique pour une petite structure}
|
||
\ajoutRsae{SAÉ22}{Mesurer et caractériser un signal ou un système}
|
||
\ajoutRsae{SAÉ23}{Mettre en place une solution informatique pour l’entreprise}
|
||
\ajoutRsae{SAÉ24}{Projet intégratif}
|
||
|
||
% Les pre-requis
|
||
\ajoutRprerequis{R110}{Anglais de communication et initiation au vocabulaire technique}
|
||
|
||
% Le descriptif
|
||
\ajoutRancrage{Cette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les
|
||
compétences de cœur de métier ``Administrer les réseaux et l'Internet''
|
||
(RT1) et ``Connecter les entreprises et les usagers'' (RT2). Elle
|
||
contribue aussi à la compétence ``Créer des outils et applications
|
||
informatiques pour les R\&T'' (RT3) à travers des mises en situations,
|
||
jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et
|
||
en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un
|
||
contexte professionnel technique.}
|
||
|
||
% Contenus
|
||
\ajoutRcontenudetaille{
|
||
\vspace{-5pt}
|
||
\begin{itemize}
|
||
\item
|
||
Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation
|
||
téléphonique, visioconférence,
|
||
réunion, débat).
|
||
\item
|
||
Présenter son parcours professionnel à l'oral et à l'écrit (\textabbrv{CV}, lettre
|
||
de motivation, entretien).
|
||
\item
|
||
Analyser des problèmes et proposer des solutions.
|
||
\item
|
||
Faire un exposé technique.
|
||
\item
|
||
Développer le vocabulaire technique des domaines cibles.
|
||
\item
|
||
Extensions possibles : télécollaboration, télétandem, parcours
|
||
international, dispositif \textabbrv{EMILE}.
|
||
\end{itemize}
|
||
}
|
||
|
||
% Mots-clés
|
||
\ajoutRmotscles{Anglais général et technique, Situations de communication professionnelle, Expression et compréhension.}
|