From 79b2094c464ab2fb8634096bd13306c7cc156334 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Cl=C3=A9o=20Baras?= Date: Tue, 13 Apr 2021 11:08:55 +0200 Subject: [PATCH] Ajoute les topsep dans les itemize de 1er niveau --- latex/ressources/R102.tex | 2 +- latex/ressources/R103.tex | 2 +- latex/ressources/R104.tex | 2 +- latex/ressources/R105.tex | 2 +- latex/ressources/R106.tex | 2 +- latex/ressources/R107.tex | 2 +- latex/ressources/R108.tex | 2 +- latex/ressources/R109.tex | 2 +- latex/ressources/R110.tex | 2 +- latex/ressources/R111.tex | 2 +- latex/ressources/R112.tex | 4 ++-- latex/ressources/R113.tex | 6 +++--- latex/ressources/R114.tex | 2 +- latex/ressources/R115.tex | 2 +- latex/ressources/R201.tex | 2 +- latex/ressources/R202.tex | 2 +- latex/ressources/R203.tex | 2 +- latex/ressources/R204.tex | 2 +- latex/ressources/R206.tex | 2 +- latex/ressources/R207.tex | 2 +- latex/ressources/R208.tex | 2 +- latex/ressources/R209.tex | 2 +- latex/ressources/R210.tex | 2 +- latex/ressources/R211.tex | 2 +- latex/ressources/R212.tex | 4 ++-- latex/ressources/R213.tex | 2 +- latex/ressources/R214.tex | 2 +- latex/saes/SAE11_exemple1.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE11_exemple2.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE11_exemple3.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE12.tex | 2 +- latex/saes/SAE12_exemple2.tex | 2 +- latex/saes/SAE12_exemple3.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE12_exemple4.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE13.tex | 2 +- latex/saes/SAE13_exemple1.tex | 10 +++++----- latex/saes/SAE14.tex | 2 +- latex/saes/SAE14_exemple1.tex | 4 ++-- latex/saes/SAE15.tex | 2 +- latex/saes/SAE15_exemple1.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE16.tex | 2 +- latex/saes/SAE21.tex | 2 +- latex/saes/SAE21_exemple1.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE21_exemple2.tex | 8 ++++---- latex/saes/SAE21_exemple3.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE22.tex | 2 +- latex/saes/SAE22_exemple1.tex | 2 +- latex/saes/SAE22_exemple2.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE22_exemple3.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE23.tex | 2 +- latex/saes/SAE23_exemple1.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE23_exemple2.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE24.tex | 2 +- latex/saes/SAE24_exemple1.tex | 2 +- latex/saes/SAE24_exemple2.tex | 6 +++--- latex/saes/SAE24_exemple3.tex | 4 ++-- python/ressource.py | 13 +++++++++++++ 57 files changed, 103 insertions(+), 90 deletions(-) diff --git a/latex/ressources/R102.tex b/latex/ressources/R102.tex index 7c20d19..ce44c77 100644 --- a/latex/ressources/R102.tex +++ b/latex/ressources/R102.tex @@ -47,7 +47,7 @@ les notions de services rendus et de performance du réseau.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Approche en couches et encapsulation. \item diff --git a/latex/ressources/R103.tex b/latex/ressources/R103.tex index 2432a0c..676f9cf 100644 --- a/latex/ressources/R103.tex +++ b/latex/ressources/R103.tex @@ -58,7 +58,7 @@ découverte du poste client et de son environnement logiciel.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Câblage réseaux. \item diff --git a/latex/ressources/R104.tex b/latex/ressources/R104.tex index aac4433..d124546 100644 --- a/latex/ressources/R104.tex +++ b/latex/ressources/R104.tex @@ -49,7 +49,7 @@ instruments de mesure et d'interpréter les résultats.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Lois de base de l'électricité, théorèmes fondamentaux, pont diviseur \item diff --git a/latex/ressources/R105.tex b/latex/ressources/R105.tex index 292d6fa..88655ed 100644 --- a/latex/ressources/R105.tex +++ b/latex/ressources/R105.tex @@ -43,7 +43,7 @@ transmission.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Types de support de transmission (réseau d'entreprise, réseau opérateur) diff --git a/latex/ressources/R106.tex b/latex/ressources/R106.tex index 4bc0fa5..c69c706 100644 --- a/latex/ressources/R106.tex +++ b/latex/ressources/R106.tex @@ -46,7 +46,7 @@ permettra aux étudiants de relier ces systèmes au monde extérieur.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Codage des nombres, des caractères, des images. \item diff --git a/latex/ressources/R107.tex b/latex/ressources/R107.tex index 3f3e38e..4eecda6 100644 --- a/latex/ressources/R107.tex +++ b/latex/ressources/R107.tex @@ -51,7 +51,7 @@ logiciels~: compétence \og Administrer les réseaux et l'Internet\fg{} \ajoutRcontenudetaille{ En utilisant un langage de programmation, comme par exemple Python, les contenus suivants seront traités~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Notions d'algorithmique~: \begin{itemize} diff --git a/latex/ressources/R108.tex b/latex/ressources/R108.tex index 0adfe3e..833f167 100644 --- a/latex/ressources/R108.tex +++ b/latex/ressources/R108.tex @@ -56,7 +56,7 @@ précédemment.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Systèmes d'exploitations Windows/Linux, Interface-Homme-Machine et ligne de commande diff --git a/latex/ressources/R109.tex b/latex/ressources/R109.tex index 5144e89..e5cddf8 100644 --- a/latex/ressources/R109.tex +++ b/latex/ressources/R109.tex @@ -48,7 +48,7 @@ navigateur Web.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Utilisation avancée d'un navigateur Web \item diff --git a/latex/ressources/R110.tex b/latex/ressources/R110.tex index b948e94..721c531 100644 --- a/latex/ressources/R110.tex +++ b/latex/ressources/R110.tex @@ -47,7 +47,7 @@ de compréhension dans un contexte professionnel technique.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Développer sa confiance en soi \item diff --git a/latex/ressources/R111.tex b/latex/ressources/R111.tex index 01c3afa..3aee4e5 100644 --- a/latex/ressources/R111.tex +++ b/latex/ressources/R111.tex @@ -49,7 +49,7 @@ l'importance des savoir-être et aux enjeux du développement durable.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rechercher, sélectionner ses sources et questionner leur fiabilité \item diff --git a/latex/ressources/R112.tex b/latex/ressources/R112.tex index 51db30e..8d0d484 100644 --- a/latex/ressources/R112.tex +++ b/latex/ressources/R112.tex @@ -33,7 +33,7 @@ % Le descriptif \ajoutRancrage{Le Projet Personnel et Professionnel (\textabbrv{PPP}) des semestres 1 et 2 de la première année de B.U.T. permet à l'étudiant~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item s'approprier son champ d'activité\,; \item @@ -62,7 +62,7 @@ première année de B.U.T. permet à l'étudiant~: % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ Les activités pouvant être proposées dans cette ressource sont~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rencontres d'entrepreneurs, de chefs de service, de techniciens et d'enseignants\,; diff --git a/latex/ressources/R113.tex b/latex/ressources/R113.tex index 33d25a3..ca6913c 100644 --- a/latex/ressources/R113.tex +++ b/latex/ressources/R113.tex @@ -45,7 +45,7 @@ télécommunications.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Introduction aux signaux~: \begin{itemize} @@ -69,7 +69,7 @@ télécommunications.} \end{itemize} Cette partie sera l'occasion de réviser les règles de calculs de base par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents. -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Éléments de trigonométrie~: \begin{itemize} @@ -83,7 +83,7 @@ par l'intermédiaire du calcul d'images et d'antécédents. \end{itemize} \end{itemize} et les mêmes avec sinus\,; -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item angles remarquables. \item diff --git a/latex/ressources/R114.tex b/latex/ressources/R114.tex index c035f06..31ebfe9 100644 --- a/latex/ressources/R114.tex +++ b/latex/ressources/R114.tex @@ -46,7 +46,7 @@ lien avec l'électronique et les télécommunications.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Trigonométrie~: \begin{itemize} diff --git a/latex/ressources/R115.tex b/latex/ressources/R115.tex index 992e67c..3c77990 100644 --- a/latex/ressources/R115.tex +++ b/latex/ressources/R115.tex @@ -41,7 +41,7 @@ l'amenant à travailler en équipe.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ Dans le cadre de cette ressource transversale, l'étudiant devra~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Partager de façon collective l'information~: \begin{itemize} diff --git a/latex/ressources/R201.tex b/latex/ressources/R201.tex index 78d5d20..b680104 100644 --- a/latex/ressources/R201.tex +++ b/latex/ressources/R201.tex @@ -54,7 +54,7 @@ pourront servir de support).} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Protocole et adressage \textabbrv{IP}v4\&6. \item diff --git a/latex/ressources/R202.tex b/latex/ressources/R202.tex index 18ee9c5..27476e1 100644 --- a/latex/ressources/R202.tex +++ b/latex/ressources/R202.tex @@ -50,7 +50,7 @@ découverte du poste client et de son environnement logiciel.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Gestion des systèmes de fichiers (volumes, droits, types de fichiers) \item diff --git a/latex/ressources/R203.tex b/latex/ressources/R203.tex index 67edba3..938af81 100644 --- a/latex/ressources/R203.tex +++ b/latex/ressources/R203.tex @@ -52,7 +52,7 @@ pourront servir de support).} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rappels sur les protocoles de transport (\textabbrv{TCP}, \textabbrv{UDP}) \item diff --git a/latex/ressources/R204.tex b/latex/ressources/R204.tex index bd5d95f..00c7c3d 100644 --- a/latex/ressources/R204.tex +++ b/latex/ressources/R204.tex @@ -47,7 +47,7 @@ téléphonique mixte (\textabbrv{TDM}/\textabbrv{IP}) ou \textabbrv{ToIP}.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Présentation des principes généraux de la téléphonie. \item diff --git a/latex/ressources/R206.tex b/latex/ressources/R206.tex index 976bb4a..36686ee 100644 --- a/latex/ressources/R206.tex +++ b/latex/ressources/R206.tex @@ -47,7 +47,7 @@ en téléphonie, ou en télécommunications numériques.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Comprendre la notion de signal numérique, et le principe de la numérisation et de la restitution de diff --git a/latex/ressources/R207.tex b/latex/ressources/R207.tex index 65b57b8..fe961f0 100644 --- a/latex/ressources/R207.tex +++ b/latex/ressources/R207.tex @@ -57,7 +57,7 @@ spécifiques qui seront introduits.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Stockage et accès aux données~: \begin{itemize} diff --git a/latex/ressources/R208.tex b/latex/ressources/R208.tex index 074c691..7273459 100644 --- a/latex/ressources/R208.tex +++ b/latex/ressources/R208.tex @@ -50,7 +50,7 @@ précédemment.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Structure d'un programme~: arborescence de fichiers, modules et packages. diff --git a/latex/ressources/R209.tex b/latex/ressources/R209.tex index 7860609..eaab9df 100644 --- a/latex/ressources/R209.tex +++ b/latex/ressources/R209.tex @@ -56,7 +56,7 @@ contribue aux apprentissages critiques mentionnés précédemment.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Introduction au protocole \textabbrv{HTTP}. \item diff --git a/latex/ressources/R210.tex b/latex/ressources/R210.tex index 379e404..f3dedee 100644 --- a/latex/ressources/R210.tex +++ b/latex/ressources/R210.tex @@ -47,7 +47,7 @@ de compréhension dans un contexte professionnel technique.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Savoir structurer son discours oral et écrit (courriel, conversation téléphonique, visioconférence, diff --git a/latex/ressources/R211.tex b/latex/ressources/R211.tex index ed7df41..d44d55a 100644 --- a/latex/ressources/R211.tex +++ b/latex/ressources/R211.tex @@ -43,7 +43,7 @@ télécommunications.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Utiliser les outils et ressources documentaires de manière professionnelle. diff --git a/latex/ressources/R212.tex b/latex/ressources/R212.tex index c891a83..47816b6 100644 --- a/latex/ressources/R212.tex +++ b/latex/ressources/R212.tex @@ -32,7 +32,7 @@ % Le descriptif \ajoutRancrage{Cette ressource permettra à l'étudiant de~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item d'avoir une compréhension exhaustive du référentiel de compétences de la formation et des éléments @@ -68,7 +68,7 @@ % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ Les activités notamment proposées dans cette ressource sont~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Enquête métiers et veille professionnelle\,; \item diff --git a/latex/ressources/R213.tex b/latex/ressources/R213.tex index cc65370..d23a749 100644 --- a/latex/ressources/R213.tex +++ b/latex/ressources/R213.tex @@ -43,7 +43,7 @@ l'exploitation d'algorithmes mis en œuvre via un outil informatique.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Suites, récurrence, signal numérique \begin{itemize} diff --git a/latex/ressources/R214.tex b/latex/ressources/R214.tex index 03701e3..a08c39b 100644 --- a/latex/ressources/R214.tex +++ b/latex/ressources/R214.tex @@ -46,7 +46,7 @@ lien avec l'électronique et les télécommunications.} % Contenus \ajoutRcontenudetaille{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Dérivée~: \begin{itemize} diff --git a/latex/saes/SAE11_exemple1.tex b/latex/saes/SAE11_exemple1.tex index 0e17660..39b6e0a 100644 --- a/latex/saes/SAE11_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE11_exemple1.tex @@ -10,7 +10,7 @@ environnement numérique.} \ajoutESdescription{ On pourra faire un focus particulier sur les points suivants. -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Protéger ses accès avec des mots de passe solides\,; en TP on peut mettre en place l'usage d'un gestionnaire @@ -52,7 +52,7 @@ On pourra faire un focus particulier sur les points suivants. \url{https://www.dcode.fr/fr}). \end{itemize} On pourra également utiliser les supports~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Cybermalveillance~: \url{https://www.cybermalveillance.gouv.fr/bonnes-pratiques} \item diff --git a/latex/saes/SAE11_exemple2.tex b/latex/saes/SAE11_exemple2.tex index 47c809d..feff0cf 100644 --- a/latex/saes/SAE11_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE11_exemple2.tex @@ -10,7 +10,7 @@ les actions pour y remédier.} \ajoutESdescription{ On pourra faire un focus particulier sur les points suivants~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item L'arnaque au faux support technique\,; \item @@ -41,7 +41,7 @@ On pourra faire un focus particulier sur les points suivants~: Le spam téléphonique. \end{itemize} On pourra également utiliser les supports~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Cybermalveillance ~: \url{https://www.cybermalveillance.gouv.fr/bonnes-pratiques} diff --git a/latex/saes/SAE11_exemple3.tex b/latex/saes/SAE11_exemple3.tex index 07a8b05..ff29990 100644 --- a/latex/saes/SAE11_exemple3.tex +++ b/latex/saes/SAE11_exemple3.tex @@ -20,7 +20,7 @@ gravité d'atteinte à la disponibilité, à l'intégrité et/ou à la confidentialité des biens impactés.\\ L'étudiant, dès la fin du S1, prendra ainsi conscience de la nécessité d'une bonne hygiène informatique, en découvrant~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item l'intérêt des bons mots de passe (nombre de caractères, complexité de l'alphabet)\,; @@ -45,7 +45,7 @@ d'une bonne hygiène informatique, en découvrant~: \end{itemize} Cette liste n'est évidemment pas limitative.\\ On pourra également utiliser les supports~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Cybermalveillance~: \url{https://www.cybermalveillance.gouv.fr/bonnes-pratiques} diff --git a/latex/saes/SAE12.tex b/latex/saes/SAE12.tex index 1a3099b..e904c75 100644 --- a/latex/saes/SAE12.tex +++ b/latex/saes/SAE12.tex @@ -52,7 +52,7 @@ stable.} % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Schéma réseau annoté avec le plan d'adressage et les services\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE12_exemple2.tex b/latex/saes/SAE12_exemple2.tex index ce7d638..4f3c219 100644 --- a/latex/saes/SAE12_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE12_exemple2.tex @@ -12,7 +12,7 @@ installation des postes clients (Windows, Linux) pour les utilisateurs.} \ajoutESdescription{ Il s'agit de~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item répondre au cahier des charges\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE12_exemple3.tex b/latex/saes/SAE12_exemple3.tex index 8f059b6..6e77c98 100644 --- a/latex/saes/SAE12_exemple3.tex +++ b/latex/saes/SAE12_exemple3.tex @@ -26,7 +26,7 @@ capturant le trafic sur lien inter-\textabbrv{VLAN}. Il est également possible d'analyser les flux sur grâce aux outils de capture des trames (Tcpdump, Wireshark).\\ En synthèse, l'étudiant sera confronté à~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Analyse des besoins et chiffrage des achats nécessaires\,; \item @@ -46,7 +46,7 @@ En synthèse, l'étudiant sera confronté à~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Livrable documentaire en tant qu'évaluation intermédiaire~: \begin{itemize} diff --git a/latex/saes/SAE12_exemple4.tex b/latex/saes/SAE12_exemple4.tex index fb5cf22..8e6265b 100644 --- a/latex/saes/SAE12_exemple4.tex +++ b/latex/saes/SAE12_exemple4.tex @@ -16,7 +16,7 @@ valeur de la luminosité ambiante.} La SAÉ va servir de base pour de futures SAE plus poussées en IoT ou en réseaux.\\ Les étapes à réaliser seraient les suivantes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Connecter un Raspberry PI avec un clavier, un écran et récupérer son adresse \textabbrv{MAC}. @@ -43,7 +43,7 @@ Les étapes à réaliser seraient les suivantes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Compte-rendu \item diff --git a/latex/saes/SAE13.tex b/latex/saes/SAE13.tex index 1a47948..2a0f342 100644 --- a/latex/saes/SAE13.tex +++ b/latex/saes/SAE13.tex @@ -46,7 +46,7 @@ un collaborateur.} % Livrable \ajoutSlivrables{ L'évaluation s'appuiera sur tout ou partie des éléments suivants~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item dossier ou rapport d'étude (compte rendu)\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE13_exemple1.tex b/latex/saes/SAE13_exemple1.tex index 6e48654..24614a5 100644 --- a/latex/saes/SAE13_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE13_exemple1.tex @@ -5,7 +5,7 @@ \nouvelexemple{Caractériser des supports de transmission} \ajoutESproblematique{L'entreprise demande à l'étudiant de~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item savoir lire un document technique de mesures\,; \item @@ -32,7 +32,7 @@ les concepts fondamentaux des systèmes électroniques, le vocabulaire en architecture des réseaux numériques, des concepts mathématiques pour les signaux de base, pour les calculs de puissance, d'atténuation.\\ Le support pourra être~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item le cuivre, avec pour mesures envisagées~: des mesures temporelles (échelon, sinus), le retard de propagation, @@ -47,7 +47,7 @@ Le support pourra être~: d'interférence. \end{itemize} L'étudiant devra~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item lire des documents techniques de support de transmission\,; \item @@ -62,7 +62,7 @@ L'étudiant devra~: analyser et exploiter des résultats de tests. \end{itemize} Exemples de mise en oeuvre~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Mesure temporelle (échelon, sinus), retard de propagation, atténuation, échos (réflexion), perturbations, @@ -90,7 +90,7 @@ pour la rédaction du compte rendu.} \ajoutESmodalite{L'étudiant doit être capable de rédiger un compte-rendu de mesure avec explications.\\ On pourra s'appuyer sur~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item dossier ou rapport d'étude (compte-rendu)\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE14.tex b/latex/saes/SAE14.tex index d409608..a882dd6 100644 --- a/latex/saes/SAE14.tex +++ b/latex/saes/SAE14.tex @@ -52,7 +52,7 @@ en mesurant l'importance et la portée des contenus qu'il diffuse % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Dossier ou rapport d'étude \item diff --git a/latex/saes/SAE14_exemple1.tex b/latex/saes/SAE14_exemple1.tex index af92b2d..1e6bee9 100644 --- a/latex/saes/SAE14_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE14_exemple1.tex @@ -17,7 +17,7 @@ L'étudiant développera ses premières pages personnelles sous la forme d'un site Web statique afin de construire son identité numérique professionnelle.\\ Le contenu du site pourra par exemple~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item être un curriculum vitae numérique\,; \item @@ -47,7 +47,7 @@ Le travail pourra être intégré au portfolio de l'étudiant. \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Mise en ligne de leur présentation numérique\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE15.tex b/latex/saes/SAE15.tex index eda076a..0bbf977 100644 --- a/latex/saes/SAE15.tex +++ b/latex/saes/SAE15.tex @@ -57,7 +57,7 @@ pour gérer de façon efficace le traitement de ces données.} % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Codes informatiques développés\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE15_exemple1.tex b/latex/saes/SAE15_exemple1.tex index 644ae0d..051209f 100644 --- a/latex/saes/SAE15_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE15_exemple1.tex @@ -9,7 +9,7 @@ développement informatique. Le projet traite d'une activité fréquemment demandée au professionnel R\&T~: mettre à disposition de ses collaborateurs une information extraite de différentes sources de données, par exemple~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item le recensement des équipements informatiques, des services, des personnels\,; @@ -39,7 +39,7 @@ Il sera demandé à l'étudiant (individuellement ou en petit groupe) de traiter des données simples (ne nécessitant pas une structuration complexe dans le code informatique ni une base de données), avec différentes étapes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Préparer l'environnement de travail pour accès distance aux ressources ~: @@ -111,7 +111,7 @@ différentes étapes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Codes informatiques développés~: l'étudiant devra fournir l'ensemble de scripts et de codes informatiques, diff --git a/latex/saes/SAE16.tex b/latex/saes/SAE16.tex index f663a1e..718cecd 100644 --- a/latex/saes/SAE16.tex +++ b/latex/saes/SAE16.tex @@ -53,7 +53,7 @@ portfolio mis en place par l'établissement~: carnet papier, document bureautique ou logiciel dédié.\\ Le portfolio est un élément structurant des formations en Approche Par Compétence (\textabbrv{APC}). En effet, le portfolio~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item soutient l'apprentissage par la constitution d'un dossier de traces (échantillon de preuves, sélectionnées diff --git a/latex/saes/SAE21.tex b/latex/saes/SAE21.tex index 37189e5..369e216 100644 --- a/latex/saes/SAE21.tex +++ b/latex/saes/SAE21.tex @@ -51,7 +51,7 @@ fournir à la structure un réseau fonctionnel et structuré.} % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Maquette du projet \item diff --git a/latex/saes/SAE21_exemple1.tex b/latex/saes/SAE21_exemple1.tex index 3a3a40e..ad61119 100644 --- a/latex/saes/SAE21_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE21_exemple1.tex @@ -5,7 +5,7 @@ \nouvelexemple{Construction de réseau routé (statique/dynamique), routage inter-\textabbrv{VLAN}~: approche matérielle ou virtuelle} \ajoutESproblematique{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Comprendre et construire une architecture de réseaux d'entreprise et d'Internet. @@ -37,7 +37,7 @@ simple composée de 6 \textabbrv{VLAN} et 3 routeurs.\\ Extensions possibles~: effectuer du \textabbrv{VRF}, ajouter des tunnels, introduire un \textabbrv{NAT}, effectuer du filtrage sur un \textabbrv{VLAN} spécifique.\\ Préconisations~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Fourniture d'un cahier des charges pour 2 étudiants \item @@ -52,7 +52,7 @@ Préconisations~: \ajoutESmodalite{Tout ou partie des éléments suivants~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Projet réseau fonctionnel\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE21_exemple2.tex b/latex/saes/SAE21_exemple2.tex index b6f15b8..df2daa6 100644 --- a/latex/saes/SAE21_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE21_exemple2.tex @@ -8,7 +8,7 @@ numérique, il est contacté par une entreprise qui lui passe une commande : déployer un réseau d'entreprise dans le nouveau siège de la société.\\ Sa mission consiste à~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Proposer et mettre en place une infrastructure de réseau d'entreprise dotée de services réseaux et @@ -52,7 +52,7 @@ passerelle qui fait office de pare-feu. Les services réseaux \textabbrv{HTTP}, \textabbrv{DHCP} et \textabbrv{SSH} sont installés sur des machines virtuelles.\\ A partir du cahier des charges fourni, l'étudiant sera amené à réaliser différentes activités dont voici quelques exemples~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Plan d'adressage \item @@ -75,7 +75,7 @@ différentes activités dont voici quelques exemples~: \ajoutESformes{De façon individuelle ou collective, sur des heures encadrées et non encadrées, l'étudiant ou l'équipe, sera confronté aux formes pédagogiques suivantes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Création d'un réseau segmenté en \textabbrv{VLAN} avec mise en place d'une \textabbrv{DMZ} et de services réseaux\,; @@ -91,7 +91,7 @@ pédagogiques suivantes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Réseau entreprise~: opérationnel répondant aux problématiques suivantes~: diff --git a/latex/saes/SAE21_exemple3.tex b/latex/saes/SAE21_exemple3.tex index 13d08b6..6ffaa9a 100644 --- a/latex/saes/SAE21_exemple3.tex +++ b/latex/saes/SAE21_exemple3.tex @@ -19,7 +19,7 @@ d'exploitation différents (GNU/Linux, Solaris, Aix, OpenBSD, NetBSD, FreeBSD, GNU/Hurd) et peuvent s'adapter à l'installation de matériel embarqué quand le bootloader (U-boot) est accessible. La mise en oeuvre comprend~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Démarrage réseau (\textabbrv{PXE}) pour charger un bootloader (\textabbrv{PXE} Linux)\,; \item @@ -44,7 +44,7 @@ un serveur et un client. \ajoutESformes{De façon individuelle ou collective, sur des heures encadrées et non encadrées, l'étudiant ou l'équipe, sera confronté aux formes pédagogiques suivantes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Mise en place un serveur \textabbrv{TFTP} et permettre aux machines. clientes de démarrer sur le réseau (\textabbrv{PXE}) @@ -61,7 +61,7 @@ pédagogiques suivantes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Déploiement~: opérationnel et répondant aux problématiques suivantes~: \begin{itemize} diff --git a/latex/saes/SAE22.tex b/latex/saes/SAE22.tex index 37e9312..c6b2fba 100644 --- a/latex/saes/SAE22.tex +++ b/latex/saes/SAE22.tex @@ -46,7 +46,7 @@ présenter sous forme d'un bilan à un client ou un collaborateur.} % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rapport écrit\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE22_exemple1.tex b/latex/saes/SAE22_exemple1.tex index 563576d..68af2d4 100644 --- a/latex/saes/SAE22_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE22_exemple1.tex @@ -14,7 +14,7 @@ donc une fonction du maintien en condition opérationnelle de ces lignes.} \ajoutESdescription{ La SAE porte sur l'analyse d'un signal \textabbrv{ADSL} dans le domaine spectral et pourra comporter jusqu'à 5 parties~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Affichage de la \textabbrv{FFT} d'un signal \textabbrv{ADSL} ou \textabbrv{ADSL}2+. On donnera par exemple le signal sous forme d'un fichier diff --git a/latex/saes/SAE22_exemple2.tex b/latex/saes/SAE22_exemple2.tex index e970724..93b13aa 100644 --- a/latex/saes/SAE22_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE22_exemple2.tex @@ -19,7 +19,7 @@ Une fois les mesures effectuées, il devra être capable de les analyser et, par exemple, de produire une information de type cartographie de réception.\\ Les exemples de signaux à étudier pourront être de type~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item signal WiFi\,; \item @@ -32,7 +32,7 @@ Les exemples de signaux à étudier pourront être de type~: } \ajoutESformes{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Travaux pratiques, notamment pour les mesures\,; \item @@ -45,7 +45,7 @@ Les exemples de signaux à étudier pourront être de type~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rapport écrit\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE22_exemple3.tex b/latex/saes/SAE22_exemple3.tex index 105f6c4..8f000c0 100644 --- a/latex/saes/SAE22_exemple3.tex +++ b/latex/saes/SAE22_exemple3.tex @@ -23,7 +23,7 @@ leurs réglages.\\ Une fois les mesures effectuées, il devra être capable de les analyser et, par exemple, de produire une information de type cartographique.\\ Les exemples de numérisation à comparer pourront être de type~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item audio en téléphonie\,; \item @@ -34,7 +34,7 @@ Les exemples de numérisation à comparer pourront être de type~: } \ajoutESformes{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Travaux pratiques, notamment pour les mesures\,; \item @@ -47,7 +47,7 @@ Les exemples de numérisation à comparer pourront être de type~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Rapport écrit\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE23.tex b/latex/saes/SAE23.tex index 2882adf..9f30165 100644 --- a/latex/saes/SAE23.tex +++ b/latex/saes/SAE23.tex @@ -61,7 +61,7 @@ informatique pour le compte de son entreprise.} % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Codes informatiques du site Web fonctionnel et dynamique \item diff --git a/latex/saes/SAE23_exemple1.tex b/latex/saes/SAE23_exemple1.tex index 93e51e7..9c47b3a 100644 --- a/latex/saes/SAE23_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE23_exemple1.tex @@ -28,7 +28,7 @@ traitement.\\ La SAÉ pourra être réalisée par un groupe de 2 étudiants.\\ Partant d'un cahier des charges fourni, et pour un binôme d'étudiants, la SAé pourra être mise en oeuvre avec différentes étapes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Phase 1~: mise en place de l'environnement de développement~: \begin{itemize} @@ -61,7 +61,7 @@ la SAé pourra être mise en oeuvre avec différentes étapes~: Le travail demandé pourra inclure a minima un livrable en anglais (commentaires des codes, vidéo, présentation ou documentation).\\ Les transformations attendues chez l'étudiant sont~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Apprendre en autonomie \item @@ -78,7 +78,7 @@ Les transformations attendues chez l'étudiant sont~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Site fonctionnel et dynamique \item diff --git a/latex/saes/SAE23_exemple2.tex b/latex/saes/SAE23_exemple2.tex index d008caf..b40ee52 100644 --- a/latex/saes/SAE23_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE23_exemple2.tex @@ -17,7 +17,7 @@ les utilisateurs à son utilisation.} \ajoutESdescription{ Cette SAÉ propose à l'étudiant de s'initier au développement d'une telle application Web. Partant des besoins utilisateurs, l'étudiant devra~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item mettre en place de son environnement de travail \item @@ -32,7 +32,7 @@ application Web. Partant des besoins utilisateurs, l'étudiant devra~: La SAÉ pourra être réalisée par un groupe de 2 étudiants.\\ Partant d'un cahier des charges fourni, et pour un binôme d'étudiants, la SAé pourra être mise en oeuvre avec différentes étapes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Phase 1~: mise en place de l'environnement de développement~: \begin{itemize} @@ -70,7 +70,7 @@ la SAé pourra être mise en oeuvre avec différentes étapes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Site fonctionnel et dynamique \item diff --git a/latex/saes/SAE24.tex b/latex/saes/SAE24.tex index 92e85bf..c3cc408 100644 --- a/latex/saes/SAE24.tex +++ b/latex/saes/SAE24.tex @@ -75,7 +75,7 @@ % Livrable \ajoutSlivrables{ \vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Dossier ou rapport d'étude \item diff --git a/latex/saes/SAE24_exemple1.tex b/latex/saes/SAE24_exemple1.tex index 5078e83..2eca038 100644 --- a/latex/saes/SAE24_exemple1.tex +++ b/latex/saes/SAE24_exemple1.tex @@ -24,7 +24,7 @@ concepts fondamentaux des systèmes d'exploitation, des protocoles réseaux et des outils logiciel réseau de base et exprimera les résultats à l'aide des termes professionnels du domaine réseaux-informatiques.\\ L'étudiant devra mobiliser toutes les ressources vues jusqu'à présent~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Cours réseaux, informatique, télécommunications\,; \item diff --git a/latex/saes/SAE24_exemple2.tex b/latex/saes/SAE24_exemple2.tex index 79934e1..e8619db 100644 --- a/latex/saes/SAE24_exemple2.tex +++ b/latex/saes/SAE24_exemple2.tex @@ -8,7 +8,7 @@ du numérique. Il est contacté par une entreprise qui lui passe une commande~: refaire une partie du système et réseau.\\ Sa mission consiste à~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Déployer le réseau d'une petite entreprise\,; \item @@ -35,7 +35,7 @@ internationale. \ajoutESformes{De façon individuelle ou collective, sur des heures encadrées et non encadrées, l'étudiant ou l'équipe, sera confronté aux formes pédagogiques suivantes~: -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Création d'un réseau et l'administration du système de manière physique et/ou virtuelle\,; @@ -57,7 +57,7 @@ pédagogiques suivantes~: \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Réseau entreprise opérationnel~: un utilisateur lambda peut-il se connecter et accéder aux applications diff --git a/latex/saes/SAE24_exemple3.tex b/latex/saes/SAE24_exemple3.tex index 038397f..f0ed44b 100644 --- a/latex/saes/SAE24_exemple3.tex +++ b/latex/saes/SAE24_exemple3.tex @@ -33,7 +33,7 @@ l'hygiène informatique en contexte professionnel. } \ajoutESformes{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Sur des heures encadrées~: TP de R201, R202, R203, R204, R207, R208, R209 @@ -52,7 +52,7 @@ l'hygiène informatique en contexte professionnel. \ajoutESmodalite{\vspace{-5pt} -\begin{itemize} +\begin{itemize}[topsep=5pt] \item Une maquette autonome, réelle ou virtuelle, d'un réseau de \textabbrv{PME}, intégrant des vulnérabilités et des diff --git a/python/ressource.py b/python/ressource.py index 4f50c5c..3ada272 100644 --- a/python/ressource.py +++ b/python/ressource.py @@ -35,6 +35,19 @@ def nettoie_latex(chaine): m += re.findall(r"(\);)", chaine) for marq in m: chaine = chaine.replace(marq, marq[0] + "\,;") + + # Ajoute les topsep + lignes = chaine.split("\n") + nbre_itemize = 0 + for (i, ligne) in enumerate(lignes): + if "\\begin{itemize}" in ligne: # on rencontre un itemize + nbre_itemize += 1 + if nbre_itemize == 1: # si c'est le 1er + lignes[i] = lignes[i].replace("\\begin{itemize}", "\\begin{itemize}[topsep=5pt]") + elif "\\end{itemize}" in ligne: + nbre_itemize -= 1 + chaine = "\n".join(lignes) + return chaine