1
0
forked from ScoDoc/ScoDoc
ScoDoc/ressources/referentiels/but2022/competences/but-HSE-05012022-081655.xml

237 lines
19 KiB
XML
Raw Blame History

This file contains ambiguous Unicode characters

This file contains Unicode characters that might be confused with other characters. If you think that this is intentional, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal them.

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<referentiel_competence specialite="HSE"
specialite_long="Hygiène, sécurité, environnement"
type="B.U.T." annexe="15"
type_structure="type1"
type_departement="secondaire"
version="2021-12-11 00:00:00"
>
<competences>
<competence nom_court="Analyser"
numero="1"
libelle_long="Analyser les risques professionnels, technologiques et environnementaux"
couleur="c1"
id="7bd80933168c4716ba2f0d745661bdcd">
<situations>
<situation>en tant que chargé du management des risques en santé sécurité au travail</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour les installations</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour les populations</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour l&#039;environnement</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en utilisant de manière pertinente la réglementation et les autres référentiels appropriés</composante>
<composante>en adaptant sa démarche d&#039;analyse au contexte</composante>
<composante>en identifiant les dangers inhérents à la situation, leurs sources et leurs cibles</composante>
<composante>en employant des méthodes d&#039;analyse des risques (mesures, observations, entretiens) judicieusement choisies</composante>
<composante>en déployant des méthodes qualitatives et quantitatives d&#039;évaluation des risques adaptées</composante>
<composante>en jugeant de l&#039;acceptabilité des risques dans le contexte donné</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Analyser les risques PTE dans un contexte simple" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC11.01">Recueillir des données pertinentes et fiables pour mener l&#039;analyse</ac>
<ac code="AC11.02">Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour analyser un risque</ac>
<ac code="AC11.03">Analyser la part de subjectivité d&#039;une méthode de cotation des risques</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Analyser les risques PTE d&#039;une structure" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC21.01">Utiliser des méthodes de recueil de données adaptées</ac>
<ac code="AC21.02">Vérifier l&#039;évolution des corpus documentaires et réglementaires liés à l&#039;analyse des risques</ac>
<ac code="AC21.03">Justifier les méthodes et les outils danalyse des risques utilisés</ac>
<ac code="AC21.04">Justifier le résultat de lévaluation des risques</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Piloter la démarche d&#039;analyse des risques PTE" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC31.01">Croiser les méthodes de recueil de données de manière efficiente</ac>
<ac code="AC31.02">Analyser les enjeux et implications de la démarche d&#039;analyse</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Maîtriser"
numero="2"
libelle_long="Maîtriser les risques professionnels, technologiques et environnementaux (PTE)"
couleur="c2"
id="07419590bbcb1752c40bc8999495c4dd">
<situations>
<situation>en tant que chargé du management des risques en santé sécurité au travail</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour les installations</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour les populations</situation>
<situation>en tant que chargé du management des risques pour l&#039;environnement</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en élaborant des mesures de protection en lien avec l&#039;évaluation des risques</composante>
<composante>en utilisant de manière pertinente la réglementation, les normes et les procédures HSE appropriées</composante>
<composante>en tenant compte des aspects techniques, humains et organisationnels (THO)</composante>
<composante>en planifiant des mesures de prévention et de protection des risques PTE adaptées dans le cadre d&#039;une démarche d&#039;amélioration continue</composante>
<composante>en mettant en oeuvre judicieusement le plan d&#039;actions défini</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Maîtriser les risques PTE dans un contexte simple" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC12.01">Evaluer l&#039;efficacité des actions proposées pour réduire un risque</ac>
<ac code="AC12.02">Utiliser les 3 leviers de maîtrise THO</ac>
<ac code="AC12.03">Planifier les actions en lien avec l&#039;objectif initial</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Maîtriser les risques PTE d&#039;une structure" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC22.01">Choisir des mesures de prévention et de protection par rapport à leur efficience</ac>
<ac code="AC22.02">S&#039;appuyer sur des indicateurs adaptés pour suivre l&#039;évolution de la maîtrise des risques</ac>
<ac code="AC22.03">Mener une veille technologique pour mieux maîtriser les risques</ac>
<ac code="AC22.04">Planifier les actions dans la durée</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Piloter la démarche de maîtrise des risques PTE" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC32.01">Arbitrer les mesures THO en tenant compte de leur soutenabilité et de leur efficience</ac>
<ac code="AC32.02">Concevoir le plan d&#039;actions dans une logique d&#039;amélioration continue</ac>
<ac code="AC32.03">Appréhender la différence entre l&#039;efficacité escomptée et l&#039;efficacité réelle des mesures mises en place</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Urgences"
numero="3"
libelle_long="Répondre aux situations d&#039;urgence et de crise"
couleur="c3"
id="b7cfd49662bb0d199a799146c49f098c">
<situations>
<situation>en tant que chargé du management HSE de l&#039;organisation</situation>
<situation>en tant que représentant des autorités compétentes</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en appréhendant lorganisation territoriale des dispositifs dintervention en cas daccident</composante>
<composante>en appliquant de manière pertinente la réglementation appropriée</composante>
<composante>en tenant compte des aspects THO appropriés et des capacités de résilience des organisations</composante>
<composante>en communiquant de manière adaptée avec les différents acteurs</composante>
<composante>en assurant lintégrité des personnes, des biens, de l&#039;environnement et des informations vitales</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Organiser et coordonner les interventions d&#039;urgence simples" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC13.01">Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans d&#039;interventions d&#039;urgence simples</ac>
<ac code="AC13.02">Recueillir et diffuser les informations pertinentes auprès des acteurs internes et externes de l&#039;intervention</ac>
<ac code="AC13.03">Simpliquer lors de l&#039;intervention d&#039;urgence</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Organiser et déployer la réponse aux situations d&#039;urgence et de crise" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC23.01">Collaborer avec les acteurs internes et externes pour concevoir les plans d&#039;intervention d&#039;urgence</ac>
<ac code="AC23.02">Déployer des procédures de gestion des interventions d&#039;urgence</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Concevoir les réponses et gérer les situations d&#039;urgence et de crise" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC33.01">Se baser sur la réglementation et un corpus documentaire fiable pour préparer les plans de gestion de crise</ac>
<ac code="AC33.02">Collaborer avec les acteurs internes et externes pour construire une communication de crise adaptée</ac>
<ac code="AC33.03">Percevoir les enjeux de la mise en place des plans de continuité et de reprise d&#039;activité de la structure</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Animer"
numero="4"
libelle_long="Animer la démarche Qualité Hygiène Santé Sécurité Environnement (QHSSE)"
couleur="c4"
id="65dc42675bed9879a5c5e8d0979de21f">
<situations>
<situation>en tant que chargé du management HSE de l&#039;organisation</situation>
<situation>en tant que membre d&#039;organismes de conseil</situation>
<situation>en tant que membre d&#039;organismes de contrôle</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en sadaptant à la situation de communication, y compris dans un contexte international</composante>
<composante>en promouvant la culture QHSSE</composante>
<composante>en s&#039;appuyant sur des réseaux professionnels et des équipes pluridisciplinaires</composante>
<composante>en utilisant de manière appropriée les nouvelles technologies de linformation et de la communication</composante>
<composante>en mettant en oeuvre la méthodologie et les outils propres à la conduite de projets</composante>
<composante>en encourageant une démarche participative et la cohésion de groupe</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Participer à l&#039;animation de la démarche QHSSE" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC14.01">Adopter une attitude en cohérence avec les valeurs QHSSE</ac>
<ac code="AC14.02">Participer de manière adéquate aux réunions et/ou aux animations de formation/sensibilisation</ac>
<ac code="AC14.03">Communiquer de manière adaptée à la cible, à l&#039;écrit et à l&#039;oral</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Déployer la démarche QHSSE" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC24.01">Promouvoir par ses actions les valeurs QHSSE dans son environnement professionnel</ac>
<ac code="AC24.02">Préparer et conduire des réunions et des actions de formation</ac>
<ac code="AC24.03">Créer des supports de communication adaptés à l&#039;information à diffuser et à la cible</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Concevoir et organiser la démarche QHSSE" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC34.01">Impulser et coordonner une démarche QHSSE collaborative</ac>
<ac code="AC34.02">Percevoir les forces et faiblesses d&#039;un plan de communication QHSSE</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Manager le QHSSE"
numero="5"
libelle_long="Accompagner la direction dans son management QHSSE"
couleur="c5"
id="05298dc15e470bfcb307395d36ff4a54">
<situations>
<situation>en tant que chargé du management HSE de l&#039;organisation</situation>
<situation>en tant que membre d&#039;organismes de conseil</situation>
<situation>en tant que membre d&#039;organismes de contrôle</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en intégrant les principes du développement durable (DD) et de la responsabilité sociétale (RSE/RSO)</composante>
<composante>en utilisant une démarche d&#039;amélioration continue</composante>
<composante>en assurant une veille technique et règlementaire pertinente</composante>
<composante>en mettant en place de manière appropriée le système de management intégré et/ou de la sûreté</composante>
<composante>en tenant compte des aspects organisationnels, humains, techniques et économiques</composante>
<composante>en rendant compte des résultats obtenus en QHSSE de manière structurée et transparente</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Utiliser un système de management intégré QHSSE" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC25.01">Analyser le contexte et l&#039;environnement de l&#039;organisation dans sa globalité</ac>
<ac code="AC25.02">Alerter la direction sur ses responsabilités en matière de management QHSSE</ac>
<ac code="AC25.03">Evaluer l&#039;efficacité de la politique de management des risques en s&#039;appuyant sur des indicateurs adaptés</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Mettre en place un système de management intégré QHSSE" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC35.01">Agir en tenant compte de la composition et de la complexité de fonctionnement des différentes instances</ac>
<ac code="AC35.02">Tirer partie des fonctions et de la complémentarité des outils de management (référentiels, normes, audits, etc...)</ac>
<ac code="AC35.03">Promouvoir auprès de la direction une démarche volontariste de management des risques</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
</competences>
<parcours>
<parcour numero="0" libelle="Science du danger et management des risques professionnels, technologiques et environnementaux" code="SDMRPTE">
<annee ordre="1">
<competence niveau="1" id="7bd80933168c4716ba2f0d745661bdcd"/>
<competence niveau="1" id="07419590bbcb1752c40bc8999495c4dd"/>
<competence niveau="1" id="b7cfd49662bb0d199a799146c49f098c"/>
<competence niveau="1" id="65dc42675bed9879a5c5e8d0979de21f"/>
</annee>
<annee ordre="2">
<competence niveau="2" id="7bd80933168c4716ba2f0d745661bdcd"/>
<competence niveau="2" id="07419590bbcb1752c40bc8999495c4dd"/>
<competence niveau="2" id="b7cfd49662bb0d199a799146c49f098c"/>
<competence niveau="2" id="65dc42675bed9879a5c5e8d0979de21f"/>
<competence niveau="1" id="05298dc15e470bfcb307395d36ff4a54"/>
</annee>
<annee ordre="3">
<competence niveau="3" id="7bd80933168c4716ba2f0d745661bdcd"/>
<competence niveau="3" id="07419590bbcb1752c40bc8999495c4dd"/>
<competence niveau="3" id="b7cfd49662bb0d199a799146c49f098c"/>
<competence niveau="3" id="65dc42675bed9879a5c5e8d0979de21f"/>
<competence niveau="2" id="05298dc15e470bfcb307395d36ff4a54"/>
</annee>
</parcour>
</parcours>
</referentiel_competence>