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<referentiel_competence specialite="SGM"
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||
specialite_long="Sciences et génie des matériaux"
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type="B.U.T." annexe="23"
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type_structure="type1"
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type_departement="secondaire"
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version="2021-12-11 00:00:00"
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<competences>
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<competence nom_court="Elaborer"
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numero="1"
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libelle_long="Elaborer des matériaux"
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couleur="c1"
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id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185">
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<situations>
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<situation>Situation de développement d’un nouveau matériau ou produit </situation>
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<situation>Situation d'amélioration d’un matériau ou d’un produit</situation>
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<situation>Situation d’amélioration de la mise en œuvre</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En respectant les règles HSE </composante>
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<composante>En intégrant la possibilité de recyclage</composante>
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<composante>En respectant un cahier des charges (CDC)</composante>
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<composante>En respectant les normes et protocoles standards</composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="En suivant un protocole établi" annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC11.01">Suivre un protocole ou une norme </ac>
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<ac code="AC11.02">Rendre compte du déroulement de l'élaboration et relever les éventuels écarts </ac>
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||
<ac code="AC11.03">Respecter les règles HSE </ac>
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||
<ac code="AC11.04">Identifier un matériau</ac>
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</acs>
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</niveau>
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||
<niveau ordre="2" libelle="En adaptant un protocole simple" annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC21.01">Choisir le procédé d'élaboration</ac>
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<ac code="AC21.02">Relier les propriétés du matériau à la mise en œuvre et à la composition </ac>
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||
<ac code="AC21.03">Comprendre l'influence des dérives de l'application du protocole</ac>
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<ac code="AC21.04"> Identifier les possibilités de recyclage</ac>
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||
</acs>
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||
</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="En définissant les paramètres d'un protocole selon un CDC" annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC31.01">Adapter le procédé et la composition en fonction des propriétés attendues </ac>
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<ac code="AC31.02">Rédiger le protocole </ac>
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<ac code="AC31.03">Définir les essais à réaliser pour caractériser le matériau obtenu</ac>
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</acs>
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||
</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Eco-concevoir"
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numero="2"
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libelle_long="Eco-concevoir : du matériau au produit"
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couleur="c2"
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id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba">
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<situations>
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<situation>Situation de réalisation d’un bilan carbone dans un cabinet d'audit</situation>
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<situation> Situation de réalisation d'une ACV (Analyse du Cycle de Vie) simplifiée d'un produit dans un cabinet d'audit</situation>
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<situation>Situation de travail au sein d'un bureau d'études (BE)</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En adoptant une démarche globale Produit-Procédé-Matériau </composante>
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<composante>En prenant en compte l’impact environnemental </composante>
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<composante>En tenant compte du besoin exprimé par l'utilisateur</composante>
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<composante>En intégrant l'existant et l'expertise des autres acteurs</composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="En utilisant les outils de la conception" annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC12.01">Identifier les notions de performance du produit et de propriétés des matériaux </ac>
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<ac code="AC12.02">Identifier les étapes de l'ACV (Analyse du Cycle de Vie) d'un produit</ac>
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||
<ac code="AC12.03">Utiliser un logiciel de DAO et dessiner une pièce suivant les normes du dessin technique </ac>
|
||
<ac code="AC12.04">Établir le lien étroit entre le design d'un produit, le procédé et le matériau</ac>
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||
</acs>
|
||
</niveau>
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||
<niveau ordre="2" libelle="En concevant une pièce" annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC22.01">Définir le design d'une pièce à partir d'un CDC, d'un matériau et d'un procédé </ac>
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||
<ac code="AC22.02">Choisir des matériaux répondant à un CDC</ac>
|
||
<ac code="AC22.03">Évaluer l’impact environnemental d’un produit </ac>
|
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<ac code="AC22.04">Etre acteur dans un groupe projet</ac>
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</acs>
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||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="3" libelle="En concevant un produit" annee="BUT3">
|
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<acs>
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<ac code="AC32.01">Etre autonome dans un projet </ac>
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||
<ac code="AC32.02">Élaborer un CDC avec un client</ac>
|
||
<ac code="AC32.03"> Choisir et utiliser des modèles simples (mécanique et physique) et en interpréter les résultats</ac>
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<ac code="AC32.04">Créer une veille technologique</ac>
|
||
</acs>
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||
</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Mettre en forme"
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numero="3"
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libelle_long="Mettre en forme les matériaux"
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couleur="c3"
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id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26">
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<situations>
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<situation>Situation de travail au sein d'un atelier, en responsabilité d'un appareil de production </situation>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un bureau des méthodes (BM) en rédigeant les documents techniques liés à la production</situation>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un atelier de prototypage</situation>
|
||
</situations>
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<composantes_essentielles>
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||
<composante>En comprenant l'incidence du procédé sur les propriétés </composante>
|
||
<composante>En respectant les normes et contraintes d'HSE</composante>
|
||
<composante>En réalisant un produit fonctionnel avec un procédé</composante>
|
||
</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="En exécutant une procédure" annee="BUT1">
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<acs>
|
||
<ac code="AC13.01">Découvrir le lien entre matériau, produit et procédé </ac>
|
||
<ac code="AC13.02">Exécuter différentes mises en œuvre du matériau </ac>
|
||
<ac code="AC13.03">Relever des paramètres de production </ac>
|
||
<ac code="AC13.04">Appliquer les règles HSE</ac>
|
||
<ac code="AC13.05">Identifier les procédés utilisés sur un produit</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="2" libelle="En utilisant un procédé en autonomie" annee="BUT2">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC23.01">Établir le lien entre les paramètres de fabrication et les propriétés du matériau </ac>
|
||
<ac code="AC23.02">Réaliser les mises en œuvre en autonomie </ac>
|
||
<ac code="AC23.03">Identifier les contraintes imposées par le procédé sur le produit</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="3" libelle="En ajustant les paramètres pour être conforme au cahier des charges" annee="BUT3">
|
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<acs>
|
||
<ac code="AC33.01">Optimiser un procédé en fonction des propriétés attendues du matériau </ac>
|
||
<ac code="AC33.02">Rédiger une gamme de fabrication</ac>
|
||
<ac code="AC33.03">Réaliser une maintenance et un dépannage de niveau 1 des machines de mise en forme</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
</niveaux>
|
||
</competence>
|
||
<competence nom_court="Caractériser"
|
||
numero="4"
|
||
libelle_long="Caractériser des matériaux et des produits"
|
||
couleur="c4"
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||
id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955">
|
||
<situations>
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||
<situation>Situation de travail au sein d'un laboratoire de caractérisation </situation>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un laboratoire de contrôle non destructif (CND) </situation>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un service qualité pour le contrôle et la validation d'un procédé</situation>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un service qualité pour le contrôle et la validation d'un produit</situation>
|
||
</situations>
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||
<composantes_essentielles>
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||
<composante>En choisissant la ou les techniques pour une caractérisation donnée </composante>
|
||
<composante>En mettant en œuvre l’essai ou l'analyse en toute sécurité suivant un protocole </composante>
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||
<composante>En exploitant avec pertinence les résultats expérimentaux</composante>
|
||
<composante>En préparant les échantillons suivant une norme ou un protocole</composante>
|
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="En réalisant un essai ou une analyse simple" annee="BUT1">
|
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<acs>
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<ac code="AC14.01">Réaliser les essais en respectant les règles HSE </ac>
|
||
<ac code="AC14.02">Relier les propriétés aux familles de matériaux </ac>
|
||
<ac code="AC14.03">Estimer la pertinence d'un résultat d'essai </ac>
|
||
<ac code="AC14.04">Rédiger le rapport d'essai </ac>
|
||
<ac code="AC14.05">Identifier les principes de caractérisation utilisés</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="2" libelle="En justifiant le choix des paramètres d'essai" annee="BUT2">
|
||
<acs>
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||
<ac code="AC24.01">Relier les propriétés à la structure des matériaux </ac>
|
||
<ac code="AC24.02">Choisir les paramètres de l'analyse à réaliser</ac>
|
||
<ac code="AC24.03"> Appliquer une norme</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
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||
<niveau ordre="3" libelle="En choisissant une technique de caractérisation" annee="BUT3">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC34.01">Proposer et ordonner différents moyens de caractérisation en fonction de la propriété à étudier </ac>
|
||
<ac code="AC34.02">Interpréter les résultats en fonction de l'environnement global</ac>
|
||
<ac code="AC34.03">Choisir les normes adaptées à l'essai </ac>
|
||
<ac code="AC34.04">Réaliser la maintenance de niveau 1 d'un appareil de caractérisation</ac>
|
||
<ac code="AC34.05">Gérer un ensemble d'appareils de caractérisation</ac>
|
||
<ac code="AC34.06">Former un opérateur à une technique de caractérisation</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
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||
</niveaux>
|
||
</competence>
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<competence nom_court="Expertiser"
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numero="5"
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||
libelle_long="Expertiser les matériaux et les produits"
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couleur="c5"
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id="ab406a922c25b3187814f2ecfe2f9cea">
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||
<situations>
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<situation>Situation de technicien répondant à un besoin de caractérisation </situation>
|
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<situation>Situation de technicien responsable d'un appareil et le gérant</situation>
|
||
<situation>Situation de contrôler une conformité vis-à-vis d'une réglementation</situation>
|
||
<situation>Situation d'expertise dans un centre technique ou une assurance</situation>
|
||
<situation>Situation de rédaction d'un rapport d'expertise</situation>
|
||
<situation>Situation de veille technologique</situation>
|
||
</situations>
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<composantes_essentielles>
|
||
<composante>En collectant les informations en lien avec l'expertise </composante>
|
||
<composante>En mettant en œuvre une méthodologie de caractérisation</composante>
|
||
<composante>En choisissant les techniques de caractérisation adaptées</composante>
|
||
<composante>En maîtrisant l’échantillonnage </composante>
|
||
<composante>En rendant compte </composante>
|
||
<composante>En proposant des actions correctives</composante>
|
||
</composantes_essentielles>
|
||
<niveaux>
|
||
<niveau ordre="1" libelle="En adaptant le protocole à l'échantillon et à son historique" annee="BUT2">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC25.01">Réaliser des prélèvements d’échantillons et adapter leur conditionnement en fonction de leur origine et de leur nature </ac>
|
||
<ac code="AC25.02">Collecter et exploiter les informations </ac>
|
||
<ac code="AC25.03">Faire le lien entre propriétés, structure et procédé</ac>
|
||
<ac code="AC25.04">Choisir et suivre une norme</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="2" libelle="En menant une démarche d'expertise simple" annee="BUT3">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC35.01">Identifier les causes potentielles d'une défaillance produit </ac>
|
||
<ac code="AC35.02">Proposer et réaliser des analyses pour valider les hypothèses </ac>
|
||
<ac code="AC35.03">Proposer des solutions face à une défaillance sur des cas simples </ac>
|
||
<ac code="AC35.04">Planifier, documenter, synthétiser et rédiger un rapport</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
</niveaux>
|
||
</competence>
|
||
<competence nom_court="Développer"
|
||
numero="5"
|
||
libelle_long="Développer un produit de la conception à la réalisation"
|
||
couleur="c5"
|
||
id="e91e5bc55ebb9eeba067dc9c7f34c09b">
|
||
<situations>
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||
<situation>Situation de développement d'un produit dans un BE </situation>
|
||
<situation>Situation de conception dans une agence de design</situation>
|
||
<situation>Situation de responsabilité au sein d'un atelier de production</situation>
|
||
<situation> Situation de développement au sein d'un BM</situation>
|
||
<situation>Situation de développement et d’implantation d’un nouveau procédé</situation>
|
||
<situation> Situation de lancement d’une production</situation>
|
||
</situations>
|
||
<composantes_essentielles>
|
||
<composante>En comprenant l'influence du procédé sur la structure </composante>
|
||
<composante>En gérant l'aspect multi-matériaux des produits </composante>
|
||
<composante>En tenant compte du vécu du matériau </composante>
|
||
<composante>En respectant les indications de l'analyse du cycle de vie (ACV)</composante>
|
||
</composantes_essentielles>
|
||
<niveaux>
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||
<niveau ordre="1" libelle="En choisissant une solution de conception et de fabrication" annee="BUT2">
|
||
<acs>
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||
<ac code="AC25.01">Dessiner et classer une diversité de solutions </ac>
|
||
<ac code="AC25.02">Intégrer la relation Matériau-Produit-Procédé</ac>
|
||
<ac code="AC25.03">Concevoir et réaliser un prototype (produit, outillage)</ac>
|
||
<ac code="AC25.04">Choisir un procédé en fonction du compromis coût-propriété-série </ac>
|
||
<ac code="AC25.05"> Proposer un ordonnancement des différentes étapes de fabrication</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="2" libelle="En industrialisant un produit ou un matériau" annee="BUT3">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC35.01">Mettre en place une démarche d'optimisation </ac>
|
||
<ac code="AC35.02">Mettre en place une démarche d'amélioration continue </ac>
|
||
<ac code="AC35.03">Concevoir un produit complexe avec des assemblages </ac>
|
||
<ac code="AC35.04">Rédiger les documents techniques de conception et de fabrication </ac>
|
||
<ac code="AC35.05">Former un opérateur à un procédé de fabrication</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
</niveaux>
|
||
</competence>
|
||
<competence nom_court="Valoriser"
|
||
numero="5"
|
||
libelle_long="Revaloriser un matériau issu d'un produit"
|
||
couleur="c5"
|
||
id="fbdae7e7e13e459ade7f5370ac14291e">
|
||
<situations>
|
||
<situation>Situation de travail au sein d'un organisme de valorisation des matériaux </situation>
|
||
<situation>Situation d'adaptation du procédé aux matériaux recyclés </situation>
|
||
<situation>Situation de recherche des applications à un matériau recyclé</situation>
|
||
</situations>
|
||
<composantes_essentielles>
|
||
<composante>En comprenant l'influence du procédé sur la structure </composante>
|
||
<composante>En gérant l'aspect multi-matériaux des produits</composante>
|
||
<composante>En tenant compte du vécu du matériau</composante>
|
||
<composante>En respectant les indications de l'analyse du cycle de vie (ACV)</composante>
|
||
</composantes_essentielles>
|
||
<niveaux>
|
||
<niveau ordre="1" libelle="En tenant compte de l'histoire d'un matériau pour définir ses propriétés" annee="BUT2">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC25.01">Évaluer l'influence du procédé sur la structure du matériau et sur ses propriétés </ac>
|
||
<ac code="AC25.02">Évaluer l'influence de l'environnement sur la structure du matériau et sur ses propriétés </ac>
|
||
<ac code="AC25.03">Identifier les matériaux</ac>
|
||
<ac code="AC25.04">Identifier les différents constituants du produit </ac>
|
||
<ac code="AC25.05">Proposer les possibilités de tri des différents matériaux</ac>
|
||
<ac code="AC25.06">Identifier les filières de valorisation potentielles</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
<niveau ordre="2" libelle="En participant à l'élaboration d'un procédé de recyclage" annee="BUT3">
|
||
<acs>
|
||
<ac code="AC35.01">Mettre en place une démarche de déconstruction </ac>
|
||
<ac code="AC35.02">Adapter une méthode de tri et de séparation</ac>
|
||
<ac code="AC35.03">Mettre en place une démarche expérimentale d'optimisation</ac>
|
||
<ac code="AC35.04">Prendre en compte les aspects réglementaires </ac>
|
||
<ac code="AC35.05">Évaluer la rentabilité économique d'une valorisation</ac>
|
||
</acs>
|
||
</niveau>
|
||
</niveaux>
|
||
</competence>
|
||
</competences>
|
||
<parcours>
|
||
<parcour numero="0" libelle="Métiers de la caractérisation et de l’expertise des matériaux et des produits" code="MCEMP">
|
||
<annee ordre="1">
|
||
<competence niveau="1" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
|
||
<competence niveau="1" id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba"/>
|
||
<competence niveau="1" id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26"/>
|
||
<competence niveau="1" id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955"/>
|
||
</annee>
|
||
<annee ordre="2">
|
||
<competence niveau="2" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
|
||
<competence niveau="2" id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba"/>
|
||
<competence niveau="2" id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26"/>
|
||
<competence niveau="2" id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955"/>
|
||
<competence niveau="1" id="ab406a922c25b3187814f2ecfe2f9cea"/>
|
||
</annee>
|
||
<annee ordre="3">
|
||
<competence niveau="3" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
|
||
<competence niveau="3" id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba"/>
|
||
<competence niveau="3" id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26"/>
|
||
<competence niveau="3" id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955"/>
|
||
<competence niveau="2" id="ab406a922c25b3187814f2ecfe2f9cea"/>
|
||
</annee>
|
||
</parcour>
|
||
<parcour numero="0" libelle="Métiers de l’ingénierie des matériaux et des produits" code="MIMP">
|
||
<annee ordre="1">
|
||
<competence niveau="1" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
|
||
<competence niveau="1" id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba"/>
|
||
<competence niveau="1" id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26"/>
|
||
<competence niveau="1" id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955"/>
|
||
</annee>
|
||
<annee ordre="2">
|
||
<competence niveau="2" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
|
||
<competence niveau="2" id="2cdf103a143404cd439719c8ef9c57ba"/>
|
||
<competence niveau="2" id="2aa2add01f5eee9e9cb380a2e291ee26"/>
|
||
<competence niveau="2" id="fdcf2e6e2d50f5059dd6db9d5e044955"/>
|
||
<competence niveau="1" id="e91e5bc55ebb9eeba067dc9c7f34c09b"/>
|
||
</annee>
|
||
<annee ordre="3">
|
||
<competence niveau="3" id="f4ebb7f2f37062bb22fa71cb07a56185"/>
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