ScoDoc-PE/ressources/referentiels/but2022/competences/but-MP-05012022-081713.xml

303 lines
25 KiB
XML
Raw Blame History

This file contains invisible Unicode characters

This file contains invisible Unicode characters that are indistinguishable to humans but may be processed differently by a computer. If you think that this is intentional, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal them.

This file contains Unicode characters that might be confused with other characters. If you think that this is intentional, you can safely ignore this warning. Use the Escape button to reveal them.

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<referentiel_competence specialite="MP"
specialite_long="Mesures physiques"
type="B.U.T." annexe="18"
type_structure="type2"
type_departement="secondaire"
version="2021-12-11 00:00:00"
>
<competences>
<competence nom_court="Mener"
numero="1"
libelle_long="Mener une campagne de mesures"
couleur="c1"
id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab">
<situations>
<situation>dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire </situation>
<situation>dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire</situation>
<situation>dans une démarche de qualification ou de certification</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en choisissant une démarche scientifique adaptée</composante>
<composante>en élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur</composante>
<composante>en collectant les données de manière fiable</composante>
<composante>en traitant les données de manière pertinente</composante>
<composante>en présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur</composante>
<composante>en analysant les résultats pour mettre en place d&#039;éventuelles actions correctives</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Mener une campagne de mesures pour un nombre restreint de grandeurs" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC11.01">Identifier le phénomène physique à lorigine dune mesure et réaliser un protocole pour une mesure simple</ac>
<ac code="AC11.02">Effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur</ac>
<ac code="AC11.03">Vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus, effectuer une action corrective le cas échéant</ac>
<ac code="AC11.04">Présenter un résultat de mesures avec les outils appropriés (numérique, tableau, graphique...)</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Mener une campagne de mesures multiples nécessitant un traitement complexe des données" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC21.01">Modéliser un problème en lien avec des lois physiques ou chimiques</ac>
<ac code="AC21.02">Elaborer un protocole pour plusieurs mesures s&#039;appuyant sur les règles de sécurité et les normes en vigueur</ac>
<ac code="AC21.03">Traiter les valeurs mesurées : fiabilité, traçabilité, archivage des données, analyses statistiques, ...</ac>
<ac code="AC21.04">Présenter les résultats de mesures dans un format adapté aux objectifs</ac>
<ac code="AC21.05">Présenter à l&#039;oral les caractéristiques de la campagne de mesures et ses conclusions</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC31.01">Elaborer, améliorer et valider un protocole dans un contexte professionnel spécifique</ac>
<ac code="AC31.02">Identifier les contraintes réglementaires et les spécificités rencontrées dans ce contexte spécifique</ac>
<ac code="AC31.03">Utiliser des outils mathématiques et logiciels métiers adaptés au contexte spécifique pour le post-traitement des valeurs mesurées</ac>
<ac code="AC31.04">Présenter à l&#039;écrit et à l&#039;oral en français et en anglais un rapport de mesures adapté au contexte spécifique</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Déployer"
numero="2"
libelle_long="Déployer la métrologie et la démarche qualité"
couleur="c2"
id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce">
<situations>
<situation>dans un service métrologie</situation>
<situation>dans un service qualité </situation>
<situation>dans une entreprise d&#039;expertise en métrologie</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en exprimant le résultat avec son incertitude de mesure selon les normes en vigueur</composante>
<composante>en choisissant et mettant en oeuvre l&#039;instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques
métrologiques</composante>
<composante>en utilisant des outils statistiques adaptés pour l&#039;analyse des mesures et leur comparaison</composante>
<composante>en s&#039;assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un résultat de mesure" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC12.01">Identifier les éléments de langage liés à la métrologie</ac>
<ac code="AC12.02">Evaluer une incertitude de mesure </ac>
<ac code="AC12.03">Présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude</ac>
<ac code="AC12.04">Etalonner un appareil de mesure</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC22.01">Evaluer la conformité, gérer la non conformité</ac>
<ac code="AC22.02">Mettre en place un suivi métrologique pour un instrument de mesure</ac>
<ac code="AC22.03">Rédiger les procédures métrologiques et fiches de suivi</ac>
<ac code="AC22.04">Mettre en place des procédures qualité pour un instrument</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d&#039;instruments" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC32.01">Faire évoluer des procédures qualité</ac>
<ac code="AC32.02">Gérer un parc d&#039;instruments dans une démarche qualité</ac>
<ac code="AC32.03">Préparer les éléments d&#039;un audit qualité</ac>
<ac code="AC32.04">Réaliser une veille technologique ou normative</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Mettre en œuvre"
numero="3"
libelle_long="Mettre en œuvre une chaîne de mesure et d&#039;instrumentation"
couleur="c3"
id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98">
<situations>
<situation>dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire</situation>
<situation>dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire</situation>
<situation>en milieu ou conditions à contraintes spécifiques</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés</composante>
<composante>en choisissant un transfert et traitement analogique ou numérique du signal adaptés</composante>
<composante>en mettant en place le pilotage d&#039;une chaîne de mesure avec ou sans régulation</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Mettre en œuvre une chaîne de mesure simple, piloter un instrument de façon élémentaire" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC13.01">Identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée</ac>
<ac code="AC13.02">Acquérir et numériser des signaux analogiques</ac>
<ac code="AC13.03">Choisir un instrument de mesure adapté au signal </ac>
<ac code="AC13.04">Traiter avec ou sans régulation un signal analogique</ac>
<ac code="AC13.05">Concevoir un algorithme pour le traitement des données ou le pilotage d&#039;un instrument</ac>
<ac code="AC13.06">Utiliser un langage de programmation permettant la mise en place d&#039;un algorithme </ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Mettre en œuvre une chaîne d&#039;instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC23.01">Mettre en œuvre le conditionnement d&#039;un signal issu d&#039;un capteur </ac>
<ac code="AC23.02">Mettre en œuvre des techniques simples d&#039;amélioration du rapport signal sur bruit</ac>
<ac code="AC23.03">Réguler des systèmes analogiques ou numériques </ac>
<ac code="AC23.04">Echanger des données entre un instrument de mesure et un ordinateur</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Mettre en œuvre une chaîne d&#039;instrumentation complexe. Prendre en compte des conditions spécifiques ou extrêmes." annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC33.01">Choisir un mode de transfert de données adapté </ac>
<ac code="AC33.02">Mettre en œuvre des systèmes de mesures en réseau</ac>
<ac code="AC33.03">Mettre en œuvre des techniques d&#039;extraction et d&#039;exploitation d&#039;un signal bruité</ac>
<ac code="AC33.04">Choisir les éléments de la chaîne de mesure face à des conditions extrêmes</ac>
<ac code="AC33.05">Contrôler à distance un système de mesures embarqué</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Caractériser"
numero="4"
libelle_long="Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d&#039;un matériau"
couleur="c4"
id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2">
<situations>
<situation>dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire </situation>
<situation>dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire</situation>
<situation> en milieu ou conditions à contraintes spécifiques</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes</composante>
<composante>en adaptant la préparation de l&#039;échantillon à la mesure</composante>
<composante>en tenant compte de l&#039;état, de la structure de la matière et du type de matériau</composante>
<composante>en mettant en oeuvre les outils et techniques de caractérisation adaptés</composante>
<composante>en analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d&#039;un matériau en utilisant des méthodes simples" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC14.01">Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires</ac>
<ac code="AC14.02">Appréhender les aspects énergétiques de la matière</ac>
<ac code="AC14.03">Mettre en œuvre des outils d&#039;analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les bonnes pratiques de laboratoire</ac>
<ac code="AC14.04">Identifier des types de réaction chimique et mesurer leur avancement</ac>
<ac code="AC14.05">Identifier les différentes classes de matériaux</ac>
<ac code="AC14.06">Relier les différentes propriétés d&#039;un matériau à sa structure</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Caractériser des grandeurs physico-chimiques et les propriétés d&#039;un matériau en utilisant des méthodes complexes" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC24.01">Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques danalyses chimique et physique</ac>
<ac code="AC24.02">Analyser, interpréter, exploiter les résultats danalyses et de caractérisations</ac>
<ac code="AC24.03"> Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d&#039;analyses et de caractérisations de la structure et des propriétés des matériaux</ac>
<ac code="AC24.04"> Mettre en œuvre des techniques de contrôle non destructif</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Caractériser des propriétés physico-chimiques de produits et de matériaux complexes" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC34.01">Mettre en œuvre la caractérisation structurale, texturale et de surface de matériauxs </ac>
<ac code="AC34.02">Mettre en œuvre la caractérisation de matériaux complexes (composites, nanocomposites, microstructurés, nanostructurés) </ac>
<ac code="AC34.03">Concevoir et mettre en œuvre une démarche globale de caractérisation à l&#039;aide de différentes technique</ac>
<ac code="AC34.04">Optimiser un procédé et une technique de contrôle pour un contexte industriel particulier</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
<competence nom_court="Définir"
numero="5"
libelle_long="Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale"
couleur="c5"
id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1">
<situations>
<situation>dans un contexte de production en milieu industriel et en laboratoire </situation>
<situation>dans un contexte de recherche et développement en milieu industriel et en laboratoire</situation>
<situation>dans une démarche de qualification ou de certification</situation>
<situation>dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l&#039;environnement</situation>
</situations>
<composantes_essentielles>
<composante>en limitant les impacts sur l&#039;environnement et les impacts énergétiques
en mettant</composante>
<composante>en mettant en oeuvre une gestion de projet pertinente</composante>
<composante>en choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés</composante>
<composante>en utilisant une communication adaptée</composante>
</composantes_essentielles>
<niveaux>
<niveau ordre="1" libelle="Définir un cahier des charges d&#039;une mesure simple dans une démarche environnementale" annee="BUT1">
<acs>
<ac code="AC15.01">Conduire une recherche documentaire</ac>
<ac code="AC15.02">Identifier les éléments nécessaires pour une étude HSE</ac>
<ac code="AC15.03">Réaliser des contrôles environnementaux simples</ac>
<ac code="AC15.04">Organiser un projet et son déroulement</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="2" libelle="Définir un cahier des charges d&#039;un ensemble de mesures dans une démarche environnementale" annee="BUT2">
<acs>
<ac code="AC25.01">Lister et évaluer les contraintes pour un ensemble de mesures </ac>
<ac code="AC25.02">Evaluer l&#039;impact environnemental dans le cadre de mesures</ac>
<ac code="AC25.03"> Sélectionner des techniques pour des mesures environnementales</ac>
<ac code="AC25.04">Réaliser des contrôles environnementaux complexes</ac>
</acs>
</niveau>
<niveau ordre="3" libelle="Définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques" annee="BUT3">
<acs>
<ac code="AC35.01">Valider des méthodes de mesures environnementales ou énergétiques pour répondre à des normes spécifiques </ac>
<ac code="AC35.02">Concevoir des méthodes d&#039;analyse en lien avec le développement durable ou l&#039;environnement</ac>
<ac code="AC35.03">Optimiser des méthodes d&#039;analyse en prenant en compte des contraintes environnementales ou énergétiques fortes</ac>
<ac code="AC35.04">Piloter un projet de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques</ac>
</acs>
</niveau>
</niveaux>
</competence>
</competences>
<parcours>
<parcour numero="0" libelle="Techniques d&#039;instrumentation" code="TI">
<annee ordre="1">
<competence niveau="1" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="1" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="1" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="1" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="1" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="2">
<competence niveau="2" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="2" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="2" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="2" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="2" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="3">
<competence niveau="3" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="3" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="3" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
</annee>
</parcour>
<parcour numero="0" libelle="Matériaux et Contrôles Physico-Chimiques" code="MCPC">
<annee ordre="1">
<competence niveau="1" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="1" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="1" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="1" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="1" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="2">
<competence niveau="2" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="2" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="2" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="2" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="2" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="3">
<competence niveau="3" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="3" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="3" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
</annee>
</parcour>
<parcour numero="0" libelle="Mesures et Analyses Environnementales" code="MAE">
<annee ordre="1">
<competence niveau="1" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="1" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="1" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="1" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="1" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="2">
<competence niveau="2" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="2" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="2" id="27ae1b6b36d0fb432cb03d762de7ea98"/>
<competence niveau="2" id="0fe72359d140936fdd5d0475696766c2"/>
<competence niveau="2" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
<annee ordre="3">
<competence niveau="3" id="9b2af9433f588eed279f48fd030081ab"/>
<competence niveau="3" id="52188cb32a2bbabb766216066b4490ce"/>
<competence niveau="3" id="c1aad6cd755bacb9d12ca605c480cdf1"/>
</annee>
</parcour>
</parcours>
</referentiel_competence>