509 lines
42 KiB
XML
509 lines
42 KiB
XML
|
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
|
|||
|
|
<referentiel_competence specialite="GEA"
|
|||
|
|
specialite_long="Gestion des entreprises et des administrations"
|
|||
|
|
type="B.U.T." annexe="12"
|
|||
|
|
type_structure="type1"
|
|||
|
|
type_departement="tertiaire"
|
|||
|
|
version="2022-03-31 00:00:00"
|
|||
|
|
>
|
|||
|
|
<competences>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Analyser"
|
|||
|
|
numero="1"
|
|||
|
|
libelle_long="Analyser les processus de l'organisation dans son environnement"
|
|||
|
|
couleur="c1"
|
|||
|
|
id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en déterminant correctement ses enjeux sociaux économiques et juridiques</composante>
|
|||
|
|
<composante>en identifiant rigoureusement les différentes dimensions de l’identité et des caractéristiques internes et externes des organisations selon des critères pertinents</composante>
|
|||
|
|
<composante>en présentant de manière détaillée les attentes de chacun des acteurs et partenaires de l’organisation </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Identifier les processus de l'organisation" annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.01">Identifier les différents types d'enjeux</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.02">Qualifier les différents types d'organisations</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC11.03">Identifier les parties prenantes et leurs relations au sein d'un processus</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Évaluer les processus de l'organisation " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.01">Analyser les différents types d'enjeux</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.02">Analyser les dimensions identitaires (juridiques, managériales,...) de l'organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC21.03">Évaluer le niveau de performance des processus </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Conseiller pour l'amélioration des processus de l'organisation " annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.01">Intégrer l'impact des enjeux sur l'organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.02">Conseiller un type d'organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC31.03">Proposer des améliorations des processus</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Décider"
|
|||
|
|
numero="2"
|
|||
|
|
libelle_long="Aider à la prise de décision"
|
|||
|
|
couleur="c2"
|
|||
|
|
id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en utilisant efficacement un système d’information de gestion adapté</composante>
|
|||
|
|
<composante>en utilisant des outils notamment numériques pertinents</composante>
|
|||
|
|
<composante>en interprétant pertinemment les données qualitatives et quantitatives</composante>
|
|||
|
|
<composante>en respectant rigoureusement les contraintes et les procédures de l’organisation</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Identifier les éléments d'aide à la prise de décision " annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.01">Identifier les composantes du système d'information de gestion</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.02">Rechercher, collecter et traiter les données brutes afin de produire et de diffuser une information structurée </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.03">Identifier les contraintes qui s'imposent à l'organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC12.04">Identifier les risques </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Évaluer les éléments d'aide à la prise de décision " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.01">Analyser les enjeux du système d'information et leur impact sur le fonctionnement de l'organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.02">Exploiter un ERP/PGI et ses fonctionnalités de base</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.03">Traiter les données pertinentes pour répondre à une problématique</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.04">Analyser les contraintes et leur impact sur le fonctionnement et sur la performance de l'organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC22.05">Évaluer les risques </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Concourir à la prise de décision" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.01">Collaborer au processus d'amélioration continue du système d'information </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.02">Exploiter les données pour accompagner la prise de décision</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.03">Participer à la prise de décision en fonction des contraintes identifiées </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC32.04">Élaborer des mesures préventives de minimisation des risques </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Piloter"
|
|||
|
|
numero="3"
|
|||
|
|
libelle_long="Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation"
|
|||
|
|
couleur="c3"
|
|||
|
|
id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en mettant en œuvre une démarche favorisant la cohésion de groupe</composante>
|
|||
|
|
<composante>en participant efficacement à des travaux collectifs ou des projets collaboratifs</composante>
|
|||
|
|
<composante>en mobilisant des outils et techniques de communication adaptés aux enjeux de l’organisation</composante>
|
|||
|
|
<composante>en contribuant efficacement à la gestion individuelle et collective des parties prenantes de l’organisation</composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Identifier les relations entre les parties prenantes" annee="BUT1">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.01">Identifier ses qualités individuelles</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.02">Identifier les relations inter-personnelles et collectives </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.03">Travailler en équipe avec méthodes</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC13.04">Utiliser de façon pertinente les techniques de communication </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Coordonner les relations entre les parties prenantes" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.01">Mobiliser ses qualités individuelles au service de l'intelligence collective</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.02">Analyser les relations inter-personnelles et collectives dans la stratégie de l'organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.03">Utiliser les outils d'organisation et méthodes dédiés au travail collaboratif</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC23.04">Combiner les méthodes de communication en lien avec la stratégie </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Améliorer les relations entre les parties prenantes" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.01">Animer une équipe</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.02">Mener un projet collaboratif</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC33.03">Participer à l'amélioration de la politique de communication en lien avec la stratégie </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Produire"
|
|||
|
|
numero="4"
|
|||
|
|
libelle_long="Produire l’information comptable, fiscale et sociale de l'organisation"
|
|||
|
|
couleur="c4"
|
|||
|
|
id="bd4b811ec3d8c7a4a7b98f502993f4da">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en repérant précisément le fonctionnement juridique et comptable des différents types d'organisation</composante>
|
|||
|
|
<composante>en respectant les règles comptables et de révision comptable applicables</composante>
|
|||
|
|
<composante>en respectant les règles de droit fiscal et de droit social applicables</composante>
|
|||
|
|
<composante>en s'adaptant efficacement à l’environnement numérique et à la digitalisation des activités comptables, sociales et fiscales </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Contrôler l'information comptable, fiscale et sociale produite " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.01GC2F">Traiter et contrôler l’ensemble des opérations de comptabilité générale et de comptabilité approfondie en conformité avec les règles comptables, fiscales et sociales et dans le respect des normes professionnelles</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.02GC2F">Distinguer les différents acteurs de la comptabilité et leur environnement réglementaire</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.03GC2F">Prendre en charge la révision comptable en contrôlant les différents cycles de l'organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.04GC2F">Établir les comptes annuels à l'aide des outils de digitalisation </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Optimiser l'information comptable, fiscale et sociale produite" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.01GC2F">Résoudre les problèmes comptables spécifiques à l'évaluation des actifs et passifs et à la détermination des charges et produits dans une organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.02GC2F">Appliquer les règles comptables, fiscales et sociales adaptées à l’organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.03GC2F">Réaliser un diagnostic et/ou un audit pour apporter des conseils </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.04GC2F">Sécuriser l'information comptable, fiscale et sociale produite </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Concevoir"
|
|||
|
|
numero="4"
|
|||
|
|
libelle_long="Concevoir des outils de contrôle de gestion"
|
|||
|
|
couleur="c4"
|
|||
|
|
id="21787820439ecf902ea5acce57e1a60a">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en choisissant une méthode de calcul des coûts pertinente</composante>
|
|||
|
|
<composante>en solutionnant des problèmes de gestion en avenir certain et aléatoire</composante>
|
|||
|
|
<composante>en maîtrisant la démarche budgétaire avec ses enjeux et ses limites</composante>
|
|||
|
|
<composante>en proposant des améliorations en fonction d'écarts budgétaires constatés</composante>
|
|||
|
|
<composante>en élaborant des outils de gestion adaptés autour de l'entreprise étendue et de son environnement </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Analyser le système de contrôle de gestion" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.01CG2P">Identifier les intérêts et les limites des méthodes de calcul de coûts</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.02CG2P">Mettre en oeuvre les démarches et pratiques budgétaires en lien avec les choix managériaux </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.03CG2P">Analyser la rentabilité et le risque financier</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.04CG2P">Analyser les relations des parties prenantes liées à la complexité du système de l’organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.05CG2P">Analyser la valeur dans une approche systémique </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Améliorer le système de contrôle de gestion" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.01CG2P">Rédiger un diagnostic approfondi en lien avec les choix managériaux et la gestion des risques</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.02CG2P">Conseiller le décideur sur des actions correctives et préventives</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.03CG2P">Mettre en oeuvre un système de management intégré dans une démarche qualité et d'amélioration continue de la performance globale de l’entreprise</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.04CG2P">Prendre en compte les coûts environnementaux, sociaux et sociétaux dans une approche systémique </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Entreprendre"
|
|||
|
|
numero="4"
|
|||
|
|
libelle_long="Concevoir la stratégie de création de valeur"
|
|||
|
|
couleur="c4"
|
|||
|
|
id="7c9f042192f051fef863a12f4210399c">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en étudiant les marchés actuels et futurs dans un environnement sectoriel spécifique </composante>
|
|||
|
|
<composante>en élaborant un business model adapté</composante>
|
|||
|
|
<composante>en réalisant un business plan réaliste dans sa dimension financière</composante>
|
|||
|
|
<composante>en choisissant une structure juridique pertinente </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Modéliser la proposition de valeur " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.01GEMA">S'adapter aux évolutions induites par le contexte d'incertitude</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.02GEMA">Évaluer le potentiel d'un marché à partir d'une collecte d'informations pertinentes </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.03GEMA">Modéliser les composantes d'un business model d'une entité existante</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.04GEMA">Apprécier la cohérence d'un business model et de son business plan</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Sécuriser la proposition de valeur " annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.01GEMA">Tester la viabilité financière d’un business model</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.02GEMA">Apprécier les risques financiers, fiscaux et juridiques de l’entité ou de l’entrepreneur</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.03GEMA">Préconiser les mesures de protection contre les risques</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.04GEMA">Persuader une partie prenante de la viabilité du business plan</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.05GEMA">Confronter son projet à son expérience de terrain</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Administrer"
|
|||
|
|
numero="4"
|
|||
|
|
libelle_long="Gérer l'administration du personnel "
|
|||
|
|
couleur="c4"
|
|||
|
|
id="fcc282ea71450d93f15717d51c53090d">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en appliquant rigoureusement le cadre juridique en matière de RH</composante>
|
|||
|
|
<composante>en établissant la paie conformément à la réglementation en vigueur et à la politique de rémunération </composante>
|
|||
|
|
<composante>en produisant des documents administratifs et juridiques adaptés </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Conduire les activités administratives des RH" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.01GPRH">Établir un bulletin de paie en intégrant les éléments fixes et variables de la rémunération</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.02GPRH">Appliquer rigoureusement les procédures, depuis le recrutement jusqu'à la fin du contrat de travail</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.03GPRH">Administrer les dossiers personnels des salariés y compris dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.04GPRH">Produire des déclarations sociales fiables</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.05GPRH">Restituer les résultats des tableaux de bord sociaux</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC24.06GPRH">Organiser les élections, le renouvellement et le fonctionnement des instances représentatives du personnel </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Optimiser les processus administratifs RH" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.01GPRH">Rendre compte des évolutions des obligations sociales et juridiques qui impactent l'organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.02GPRH">Optimiser la procédure de gestion de la paie et la politique de rémunération</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.03GPRH">Proposer, après analyse, des indicateurs pertinents du dialogue social</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.04GPRH">Réaliser un reporting RH adapté pour les parties prenantes internes</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC34.05GPRH">Proposer des solutions d’optimisation de la performance sociale en fonction des choix stratégiques</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Evaluer"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Évaluer l'activité de l'organisation"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="cb4d744f57f41f850b89a5b18c0ab6a7">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en identifiant rigoureusement l'activité et la structure financière en fonction des différents types d'organisation en proposant des solutions d'amélioration à partir de l'identification des éventuels problèmes</composante>
|
|||
|
|
<composante>en proposant des solutions d'amélioration à partir de l'identification des éventuels problèmes</composante>
|
|||
|
|
<composante>en développant la politique financière d’une organisation de façon pertinente et adaptée</composante>
|
|||
|
|
<composante>en mobilisant des outils pertinents de contrôle de gestion propres à l'organisation </composante>
|
|||
|
|
<composante>en développant un système d’information numérique d’analyse et de prévision de l’activité adapté au type d'organisation </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Élaborer des outils d'analyse et de prévision de l'activité " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01GC2F">Identifier les points forts et les points faibles de l'organisation aussi bien en terme d'activité que de structure financière</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02GC2F">Mesurer la rentabilité d'un investissement</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03GC2F">Réaliser des prévisions au niveau de l'activité, de la trésorerie et du patrimoine dans une optique de financement de l'organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04GC2F">Mettre en place une comptabilité analytique et une gestion budgétaire </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Optimiser les outils d'analyse et de prévision de l'activité" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01GC2F">Mettre en place une politique d'investissement cohérente</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02GC2F">Mettre en place les sources de financement nécessaires</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03GC2F">Établir un plan de financement équilibré</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04GC2F">Réaliser la gestion de trésorerie sur le court terme</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.05GC2F">Réaliser à moyen et long terme des budgets d’exploitation et de trésorerie, des comptes de résultat et des bilans prévisionnels </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.06GC2F">Évaluer les résultats et les performances de l’organisation par le contrôle budgétaire </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Améliorer"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Mettre en œuvre des leviers d’amélioration continue des performances de l’organisation"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="5db84bf1664bc5d65cb788e7ca19c6f7">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en utilisant efficacement le processus de contrôle de gestion dans la conduite du changement </composante>
|
|||
|
|
<composante>en optimisant les flux grâce au Système d'information</composante>
|
|||
|
|
<composante>en concevant des tableaux de bord adaptés à la prise de décision</composante>
|
|||
|
|
<composante>en optimisant la performance (Reporting et Indicateurs Clés de Performance) </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Analyser les outils de la performance " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01CG2P">Critiquer le fonctionnement d'une organisation </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02CG2P">Définir les indicateurs clés de performances </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03CG2P">Mettre en oeuvre des outils de suivi et de pilotage </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04CG2P">Exploiter des outils de visualisation des données </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Améliorer les outils de la performance" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01CG2P">Exploiter les fonctionnalités avancées et adaptées d'un ERP / PGI </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02CG2P">Confronter différentes sources de données hétérogènes</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03CG2P">Proposer des plans d'action et des indicateurs cibles</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04CG2P">Analyser les enjeux de la RSE dans une approche globale de la performance </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Développer"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="c0daa59d097e26e578379c6a1cf354f2">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en gérant avec les outils adaptés les activités de production</composante>
|
|||
|
|
<composante>en gérant les activités de développement marketing en mobilisant les techniques pertinentes </composante>
|
|||
|
|
<composante>en gérant opérationnellement les ressources humaines</composante>
|
|||
|
|
<composante>en gérant la supply-chain avec les techniques adéquates</composante>
|
|||
|
|
<composante>en maîtrisant le risque financier à l'aide des outils adaptés </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Développer la chaîne de valeur" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01GEMA">Promouvoir un projet, un événement ou une organisation par des actions de communication adaptées</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02GEMA">Identifier la variété et la complexité des processus de production et de supply chain</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03GEMA">Utiliser les techniques de négociation avec les partenaires commerciaux</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04GEMA">Évaluer les axes d’une démarche de marketing opérationnel y compris digitale</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.05GEMA">Évaluer le risque de trésorerie</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.06GEMA">Contribuer à la gestion opérationnelle des ressources humaines </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Optimiser la chaîne de valeur" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01GEMA">Concevoir une stratégie de communication en utilisant les outils adaptés y compris digitaux </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02GEMA">Mettre en oeuvre des processus de production et de supply chain adaptés à la situation de l’entité </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03GEMA">Concevoir une démarche de marketing opérationnel adaptée à l’entité</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04GEMA">Prévenir les risques de défaillance avec les outils adaptés</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.05GEMA">Déterminer les axes principaux d’une politique de ressources humaines dans l’entité </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
<competence nom_court="Développer 2"
|
|||
|
|
numero="5"
|
|||
|
|
libelle_long="Gérer le développement des ressources humaines"
|
|||
|
|
couleur="c5"
|
|||
|
|
id="678f62193c977daa28fa035982e494c5">
|
|||
|
|
<situations>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations de tailles et d'espaces géographiques différents</situation>
|
|||
|
|
<situation>Dans des organisations marchandes ou non marchandes</situation>
|
|||
|
|
</situations>
|
|||
|
|
<composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<composante>en mobilisant les dispositifs adaptés de formation, d’évaluation et de développement des compétences et de mobilité</composante>
|
|||
|
|
<composante>en contribuant efficacement au processus de recrutement externe</composante>
|
|||
|
|
<composante>en assurant une communication RH interne et externe pertinente</composante>
|
|||
|
|
<composante>en contribuant à l’élaboration et la diffusion des dispositifs de lutte contre les discriminations dans le respect de la loi et des politiques de RSE </composante>
|
|||
|
|
<composante>en contribuant efficacement à la mise en place et au suivi des dispositifs de protection de la santé - sécurité et de la qualité de vie au travail </composante>
|
|||
|
|
</composantes_essentielles>
|
|||
|
|
<niveaux>
|
|||
|
|
<niveau ordre="1" libelle="Mettre en œuvre les politiques RH" annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.01GPRH">Mettre en œuvre les outils et les dispositifs de développement des emplois, des compétences et des carrières selon la stratégie de l’organisation</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.02GPRH">Mettre en oeuvre des outils et des techniques adaptés du processus de recrutement</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.03GPRH">Mettre en œuvre la communication RH </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.04GPRH">Identifier les enjeux et les outils d’une démarche de Qualité de Vie au Travail </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC25.05GPRH">Définir les enjeux et les dispositifs adaptés de RSE </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Optimiser les politiques RH" annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.01GPRH">Optimiser les dispositifs de développement RH</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.02GPRH">Optimiser les outils et techniques du processus de recrutement</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.03GPRH">Optimiser la communication RH en interne et en externe</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.04GPRH">Analyser la pertinence des outils de la digitalisation de la gestion RH</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.05GPRH">Optimiser les dispositifs de gestion de la diversité et de la Qualité de Vie au Travail</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC35.06GPRH">Optimiser les différentes politiques RH grâce à l'analyse des résultats des indicateurs de performance RH </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
</competences>
|
|||
|
|
<parcours>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Gestion comptable fiscale et financière " code="GC2F">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="bd4b811ec3d8c7a4a7b98f502993f4da"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="cb4d744f57f41f850b89a5b18c0ab6a7"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="bd4b811ec3d8c7a4a7b98f502993f4da"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="cb4d744f57f41f850b89a5b18c0ab6a7"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Contrôle de gestion et pilotage de la performance" code="CG2P">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="21787820439ecf902ea5acce57e1a60a"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5db84bf1664bc5d65cb788e7ca19c6f7"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="21787820439ecf902ea5acce57e1a60a"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5db84bf1664bc5d65cb788e7ca19c6f7"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Gestion entrepreneuriat et management des activités" code="GEMA">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="7c9f042192f051fef863a12f4210399c"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="c0daa59d097e26e578379c6a1cf354f2"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="7c9f042192f051fef863a12f4210399c"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="c0daa59d097e26e578379c6a1cf354f2"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
<parcour numero="0" libelle="Gestion et pilotage des ressources humaines
|
|||
|
|
" code="GPRH">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="2">
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="fcc282ea71450d93f15717d51c53090d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="678f62193c977daa28fa035982e494c5"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
<annee ordre="3">
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="01c0bd6f9146a05cbe254b4e1faba33e"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="9ae2112701d3a5ca303e5fdd5051639d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="3" id="5c98fd1639c95d87a47d707fba439a5d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="fcc282ea71450d93f15717d51c53090d"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="2" id="678f62193c977daa28fa035982e494c5"/>
|
|||
|
|
</annee>
|
|||
|
|
</parcour>
|
|||
|
|
</parcours>
|
|||
|
|
</referentiel_competence>
|