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<referentiel_competence specialite="Chimie"
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specialite_long="Chimie"
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type="B.U.T." annexe="4"
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type_structure="type2"
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type_departement="secondaire"
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version="2021-12-11 00:00:00"
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<competences>
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<competence nom_court="Analyser"
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numero="1"
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libelle_long="Analyser les échantillons solides, liquides et gazeux"
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couleur="c1"
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id="c7616aa9fde42d38646a36d905a2eb7c">
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<situations>
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<situation>En laboratoire d’analyses ou de contrôle qualité</situation>
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<situation>En laboratoire de recherche et développement</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En respectant un protocole d'analyse</composante>
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<composante>En utilisant des techniques d’analyse chimique et/ou physico-chimique adaptées</composante>
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<composante>En mettant en œuvre des méthodes de prélèvement et de préparation d’échantillon adéquates </composante>
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<composante>En développant une démarche analytique cohérente </composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="Utiliser des techniques simples" annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC11.01">Prélever un produit en respectant les procédures</ac>
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<ac code="AC11.02">Préparer de façon simple un échantillon sous une forme adaptée à son analyse</ac>
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<ac code="AC11.03">Mettre en œuvre le protocole d'analyse fourni</ac>
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<ac code="AC11.04">Réaliser l'étalonnage d’un appareil de mesure simple d’utilisation</ac>
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<ac code="AC11.05">S'initier à différentes méthodes d’analyses courantes </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="2" libelle="Utiliser des techniques variées" annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC21.01">Appliquer des techniques d'échantillonnage</ac>
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<ac code="AC21.02">Mettre en œuvre différentes méthodes d’analyses séparatives, spectrométriques et électrochimiques</ac>
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<ac code="AC21.03">Réaliser des analyses qualitatives ou/et quantitatives en utilisant les étalonnages adaptés</ac>
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<ac code="AC21.04">Diagnostiquer un dysfonctionnement ou une anomalie et effectuer la maintenance de 1er niveau </ac>
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<ac code="AC21.05">Participer à l’optimisation d’une méthode d’analyse </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="Utiliser des techniques complexes " annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC31.01">Mettre en œuvre le prélèvement et la préparation d’un échantillon complexe</ac>
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<ac code="AC31.02">Mettre en œuvre des méthodes d’analyse de traces, d’analyse couplée et/ou en ligne</ac>
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<ac code="AC31.03">Développer et optimiser une méthode d’analyse ou de caractérisation</ac>
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<ac code="AC31.04">Evaluer le degré de gravité d’un dysfonctionnement et mettre en place une démarche corrective adaptée </ac>
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<ac code="AC31.05">Effectuer la maintenance de 2ème niveau des appareillages </ac>
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</acs>
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</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Synthétiser"
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numero="2"
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libelle_long="Synthétiser des molécules "
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couleur="c2"
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id="0abb4937cecf3ef6e6d4de634dba518b">
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<situations>
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<situation>En laboratoire de recherche et développement </situation>
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<situation>En atelier de production industrielle </situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En transformant la matière de manière appropriée</composante>
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<composante>En assurant le suivi réactionnel par des méthodes adaptées </composante>
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<composante>En caractérisant les composés par des techniques adaptées </composante>
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<composante>En purifiant le composé par des techniques adaptées </composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="Réaliser une synthèse simple " annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC12.01">Identifier un composé (nomenclature) et son rôle dans une réaction simple</ac>
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<ac code="AC12.02">Mettre en œuvre la transformation en suivant un protocole établi et en reproduisant un montage simple </ac>
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<ac code="AC12.03">Suivre l’avancée de la transformation en utilisant des techniques simples</ac>
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<ac code="AC12.04">Purifier et caractériser le produit de la transformation par des techniques simples </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="2" libelle="Réaliser une synthèse multi-étapes et/ou complexe" annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC22.01">Établir le rôle du composé dans une réaction complexe</ac>
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<ac code="AC22.02">Mettre en œuvre la transformation en adaptant un protocole et en produisant un montage adapté </ac>
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<ac code="AC22.03">Suivre la transformation en utilisant des techniques avancées</ac>
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<ac code="AC22.04">Purifier et caractériser le produit de la transformation par des techniques avancées </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="Optimiser une synthèse" annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC32.01">Choisir une voie de synthèse en fonction des contraintes et enjeux</ac>
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<ac code="AC32.02">Mettre en œuvre la transformation complexe en adaptant un protocole et en produisant un montage adapté </ac>
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<ac code="AC32.03">Suivre l’avancée de la transformation en utilisant des techniques complexes</ac>
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<ac code="AC32.04">Purifier et caractériser le produit de la transformation par des techniques complexes </ac>
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</acs>
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</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Elaborer"
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numero="3"
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libelle_long="Élaborer des matériaux et/ou des produits formulés"
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couleur="c3"
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id="bb4203975391a6c72352ec67e755945c">
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<situations>
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<situation>En laboratoire de recherche et développement</situation>
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<situation>En atelier de production industrielle</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En choisissant les matières premières et les procédés adaptés</composante>
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<composante>En mettant en œuvre une démarche d'écoconception pertinente</composante>
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<composante>En caractérisant les propriétés des matériaux et/ou des produits formulés par des techniques adaptées </composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="Identifier les matériaux et produits formulés" annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC13.01">Identifier les classes de matériaux et les différents types de produits formulés</ac>
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<ac code="AC13.02">Identifier les matières premières et additifs</ac>
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<ac code="AC13.03">Appliquer les bases de l'écoconception</ac>
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<ac code="AC13.04">Caractériser les propriétés des matériaux et des produits formulés par des méthodes simples </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="2" libelle="Concevoir des matériaux et/ou des produits formulés" annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC23.01">Établir la relation entre matières et propriétés</ac>
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<ac code="AC23.02">Mettre en œuvre des procédés de fabrication simples</ac>
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<ac code="AC23.03">Identifier une démarche d'écoconception</ac>
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<ac code="AC23.04">Caractériser les propriétés des matériaux et/ou des produits formulés </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="Améliorer des matériaux et/ou des produits formulés " annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC33.01">Améliorer les performances des matériaux et/ou des produits formulés</ac>
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<ac code="AC33.02">Mettre en œuvre une démarche écoconception</ac>
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<ac code="AC33.03">Mettre en œuvre des procédés de fabrication des matériaux et/ou des produits formulés complexes </ac>
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<ac code="AC33.04">"Déformuler" les matériaux et/ou les produits formulés </ac>
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</acs>
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</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Produire"
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numero="4"
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libelle_long="Produire des composés intermédiaires et des produits finis"
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couleur="c4"
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id="f938f6ebd0f85657785fe0d616918166">
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<situations>
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<situation>En atelier de production industrielle</situation>
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<situation>En laboratoire de recherche et développement ou atelier pilote</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En mettant en œuvre correctement des opérations unitaires d'une fabrication de chimie industrielle</composante>
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<composante>En suivant une fabrication par des analyses physico-chimiques adaptées</composante>
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<composante>En respectant les évolutions de la chimie verte et du développement durable </composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="Suivre une production chimique " annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC14.01">Identifier les matières premières et les produits</ac>
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<ac code="AC14.02">Identifier les différents réseaux d’utilités et les éléments d’un procédé de production</ac>
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<ac code="AC14.03">Mettre en œuvre la circulation des flux de réactifs et/ou de produits</ac>
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<ac code="AC14.04">Assurer la vérification, le contrôle et le suivi nécessaires à la conduite d'opérations de production </ac>
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<ac code="AC14.05">Renseigner des documents de suivi de production </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="2" libelle="Conduire une production chimique " annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC24.01">Participer au dimensionnement des équipements des lignes de production</ac>
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<ac code="AC24.02">Proposer la technique analytique adaptée à la conduite des procédés</ac>
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<ac code="AC24.03">Analyser les indicateurs de production et mettre en place les actions correctives</ac>
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<ac code="AC24.04">Effectuer des actions de maintenance de premier niveau sur les installations de production et les systèmes de suivi en ligne </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="Participer au développement de la production chimique " annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC34.01">Proposer et mettre en place des solutions d'amélioration et assurer leur suivi </ac>
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<ac code="AC34.02">Participer au choix et à la mise en place de procédés innovants et verts </ac>
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<ac code="AC34.03">Transmettre des informations et des consignes aux autres équipes de production </ac>
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</acs>
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</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Gérer"
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numero="5"
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libelle_long="Gérer des activités d'un laboratoire de chimie ou d'un atelier de production"
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couleur="c5"
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id="50d97df4bedabae1ed9dbe39ade14dbe">
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<situations>
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<situation>En laboratoire d’analyses, de contrôle-qualité, de recherche et développement</situation>
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<situation>En atelier de production industrielle</situation>
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</situations>
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<composantes_essentielles>
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<composante>En s'impliquant dans le pilotage des activités du laboratoire ou de l'atelier de production </composante>
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<composante>En appliquant une démarche qualité</composante>
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<composante>En assurant la transmission des informations scientifiques et techniques</composante>
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</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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<niveau ordre="1" libelle="Utiliser des outils de gestion " annee="BUT1">
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<acs>
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<ac code="AC15.01">Tenir un cahier de laboratoire</ac>
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<ac code="AC15.02">Mettre en forme et rendre compte de résultats à l'oral et à l'écrit </ac>
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<ac code="AC15.03">Exploiter une documentation technique</ac>
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<ac code="AC15.04">Évaluer une incertitude de mesure</ac>
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<ac code="AC15.05">Appliquer une méthodologie simple de conduite de projet </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="2" libelle="Participer à la gestion du laboratoire ou de l'atelier de production " annee="BUT2">
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<acs>
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<ac code="AC25.01">Communiquer à l'oral et à l'écrit en utilisant un vocabulaire technique adapté </ac>
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<ac code="AC25.02">Déployer une méthodologie de conduite de projet</ac>
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<ac code="AC25.03">Rédiger un compte-rendu scientifique et technique en français et en anglais </ac>
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<ac code="AC25.04">Appliquer une démarche qualité </ac>
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</acs>
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</niveau>
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<niveau ordre="3" libelle="Piloter une équipe, un projet" annee="BUT3">
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<acs>
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<ac code="AC35.01">Mettre en œuvre les principes de management, de qualité, d'économie et de gestion </ac>
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<ac code="AC35.02">Assurer la gestion d'un projet</ac>
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<ac code="AC35.03">Animer une équipe, une réunion</ac>
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|
|
<ac code="AC35.04">Initier les utilisateurs aux techniques implantées dans le laboratoire </ac>
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<ac code="AC35.05">Élaborer une stratégie de veille documentaire technologique </ac>
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</acs>
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|
</niveau>
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</niveaux>
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</competence>
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<competence nom_court="Contrôler"
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numero="6"
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libelle_long="Contrôler les aspects Hygiène, Sécurité, Environnement"
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couleur="c6"
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id="ad9c8bf49649afae17ff267b14d09cd5">
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<situations>
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<situation>En laboratoire d’analyses ou de contrôle qualité </situation>
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|
<situation>En laboratoire de recherche et développement</situation>
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|
<situation>En atelier de production industrielle</situation>
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|
</situations>
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<composantes_essentielles>
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|
<composante>En respectant une démarche HSE - Hygiène, Sécurité, Environnement</composante>
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<composante>En respectant une chimie durable et économe </composante>
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|
</composantes_essentielles>
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<niveaux>
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|||
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|
<niveau ordre="1" libelle="S'initier aux règles Hygiène Sécurité Environnement " annee="BUT1">
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|
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<acs>
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<ac code="AC16.01">Vérifier l’identité, la quantité et la dangerosité des produits et des réactifs </ac>
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<ac code="AC16.02">Classifier et trier des déchets chimiques</ac>
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|
<ac code="AC16.03">Mettre en œuvre les BPL</ac>
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|||
|
|
<ac code="AC16.04">Appliquer les règles de sécurité </ac>
|
|||
|
|
</acs>
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|||
|
|
</niveau>
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|||
|
|
<niveau ordre="2" libelle="Exploiter les outils statistiques et Hygiène Sécurité Environnement " annee="BUT2">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC26.01">Appliquer les différents règlements et normes HSE en vigueur </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC26.02">Mettre en œuvre les BPF</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC26.03">Utiliser les outils de traitement de données </ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
<niveau ordre="3" libelle="Contribuer à une démarche Hygiène Sécurité Environnement " annee="BUT3">
|
|||
|
|
<acs>
|
|||
|
|
<ac code="AC36.01">Participer à la mise en œuvre d'une démarche de qualification</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC36.02">Mener à bien la validation d'une méthode d'analyse</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC36.03">Assurer la veille technologique, réglementaire, scientifique, environnementale et sociétale dans sa spécialité </ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC36.04">Se comporter comme un technicien chimiste responsable</ac>
|
|||
|
|
<ac code="AC36.05">Développer des plans d'expérience</ac>
|
|||
|
|
</acs>
|
|||
|
|
</niveau>
|
|||
|
|
</niveaux>
|
|||
|
|
</competence>
|
|||
|
|
</competences>
|
|||
|
|
<parcours>
|
|||
|
|
<parcour numero="1" libelle="Analyse, contrôle -qualité, environnement" code="ANA">
|
|||
|
|
<annee ordre="1">
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="c7616aa9fde42d38646a36d905a2eb7c"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="0abb4937cecf3ef6e6d4de634dba518b"/>
|
|||
|
|
<competence niveau="1" id="bb4203975391a6c72352ec67e755945c"/>
|
|||
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</annee>
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</annee>
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</parcour>
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<parcour numero="2" libelle="Synthèse" code="Syn">
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<annee ordre="1">
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</annee>
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</annee>
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</annee>
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</parcour>
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<parcour numero="3" libelle="Matériaux et produits formulés" code="MPF">
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<annee ordre="1">
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<competence niveau="1" id="ad9c8bf49649afae17ff267b14d09cd5"/>
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</annee>
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<annee ordre="2">
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<competence niveau="2" id="c7616aa9fde42d38646a36d905a2eb7c"/>
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<competence niveau="2" id="bb4203975391a6c72352ec67e755945c"/>
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<competence niveau="2" id="f938f6ebd0f85657785fe0d616918166"/>
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<competence niveau="2" id="50d97df4bedabae1ed9dbe39ade14dbe"/>
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</annee>
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|
<annee ordre="3">
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</annee>
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</parcour>
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<parcour numero="4" libelle="Chimie industrielle" code="IND">
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<annee ordre="1">
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<competence niveau="1" id="c7616aa9fde42d38646a36d905a2eb7c"/>
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<competence niveau="1" id="0abb4937cecf3ef6e6d4de634dba518b"/>
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<competence niveau="1" id="bb4203975391a6c72352ec67e755945c"/>
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<competence niveau="1" id="f938f6ebd0f85657785fe0d616918166"/>
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<competence niveau="1" id="50d97df4bedabae1ed9dbe39ade14dbe"/>
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<competence niveau="1" id="ad9c8bf49649afae17ff267b14d09cd5"/>
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</annee>
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|
<annee ordre="2">
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<competence niveau="2" id="c7616aa9fde42d38646a36d905a2eb7c"/>
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<competence niveau="2" id="0abb4937cecf3ef6e6d4de634dba518b"/>
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<competence niveau="2" id="bb4203975391a6c72352ec67e755945c"/>
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<competence niveau="2" id="f938f6ebd0f85657785fe0d616918166"/>
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<competence niveau="2" id="50d97df4bedabae1ed9dbe39ade14dbe"/>
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<competence niveau="2" id="ad9c8bf49649afae17ff267b14d09cd5"/>
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</annee>
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<annee ordre="3">
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<competence niveau="3" id="f938f6ebd0f85657785fe0d616918166"/>
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<competence niveau="3" id="50d97df4bedabae1ed9dbe39ade14dbe"/>
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<competence niveau="3" id="ad9c8bf49649afae17ff267b14d09cd5"/>
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</annee>
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</parcour>
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</parcours>
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</referentiel_competence>
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