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# Les parcours du BUT dans ScoDoc
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Cette documentation est destinée aux développeurs et à tous ceux qui souhaitent
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comprendre le fonctionnement du logiciel.
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ScoDoc est livré avec les référentiels de compétences de tous les parcours de toutes
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les spécialités de BUT. En effet, ces référentiels sont nationaux, publiés par
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le ministère (voir
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[https://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/SPE4-MESRI-17-6-2021/32/3/_Annexe_1_PN_BUT_version_post_CNESER_20210511_18-05-2021-1_1411323.pdf](https://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/SPE4-MESRI-17-6-2021/32/3/_Annexe_1_PN_BUT_version_post_CNESER_20210511_18-05-2021-1_1411323.pdf))
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et ne sont pas susceptibles d'adaptations locales.
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Nous nous sommes basés sur les versions exportées du logiciel Orébut.
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## Rappel général sur le BUT et ScoDoc
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Rappel simplifié, se concentrant sur les points utiles pour l'évaluation
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et les liens avec le cursus de formation:
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- Chaque parcours de BUT est défini par un ensemble de compétences.
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- Une compétence est décomposée en deux ou trois *niveaux*, chacun constitué de
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deux UE consécutives (sur semestres pair et impair de la même année
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scolaire).
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- Les UE sont des UE "LMD" habituelles; associées à des crédits ECTS,
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capitalisables. Chaque UE est associée à une note (moyenne d'UE) et une
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décision de jury (validée, ajournée, ...).
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Dans le BUT, le référentiel de formation n'est pas fixé nationalement. Une part
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est publiée (2/3) par le ministère, le reste est défini localement par les
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universités (*adaptation locale*).
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Les modules: on appelle ici "module" tout dispositif pédagogique évalué, dans le
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BUT ce sont les *ressources* et les *SAÉ*.
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Dans ScoDoc, le programme pédagogique définit les UE et modules pour l'ensemble
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des semestres d'un ou plusieurs parcours. De cette façon, on pourra utiliser les
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mêmes éléments dans plusieurs parcours, et grouper les étudiants de plusieurs
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parcours dans le même semestre si on le souhaite.
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## Modélisation ScoDoc
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On a d'une part le *programme de formation*, et de l'autre le *référentiel de
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compétences*.
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### Programme de formation
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Le programme de formation est constitué des classes suivantes (en BUT et dans
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tous les types de formation. La notion de "matière" n'est pas utilisée en BUT).
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- Formation (ex: "BUT R&T")
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- UniteEns (UE, ex: "Administrer les réseaux")
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- Modules (ressources, SAÉs) *<-> ApcAppCritique*, *<-> ApcParcours*
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On voit que les modules ont toujours une UE de rattachement. Cependant, en BUT,
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un module peut intervenir dans le calcul des notes de plusieurs UE, via une
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matrice de coefficients.
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On va aussi rattacher les Modules à un ou plusieurs ApcParcours, de façon à
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pouvoir vérifier que les parcours couvrent les AC, et à faciliter les
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inscriptions des étudiants aux modules (par ex. page présentant les modules
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auxquels inscrire un groupe).
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### Référentiel de compétences
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Le référentiel de compétences est structuré par les classes suivantes:
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- ApcReferentielCompetences
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- ApcCompetence
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- ApcSituationPro
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- ApcComposanteEssentielle
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- ApcNiveau (année, ordre)
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- ApcAppCritique *<-> Module*
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- ApcParcours
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- ApcAnneeParcours
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- ApcParcoursNiveauCompetence
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Notons le lien entre les apprentissages critiques (ApcAppCritique) et les
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modules, qui permet d'établir les critères d'évaluation de chaque module.
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### FormSemestres
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La formation est mise en œuvre dans des FormSemestre (date début, fin,
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enseignants responsables, ...) constitués de ModuleImpl (module avec enseignant,
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évaluations, ...).
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- FormSemestre
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- ModuleImpl
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- Evaluation
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### Inscriptions des étudiants
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Les étudiants sont inscrits:
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- dans un FormSemestre (FormSemestreInscription, avec état (I, D, DEF) et étape
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Apogée)
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- dans un ModuleImpl (ModuleImplInscription)
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- et, pour le BUT, dans un ApcParcours (TODO)
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### Associations (nouvelles pour le BUT):
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Pour la gestion des parcours BUT, il faut introduire les associations suivantes,
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qui n'existent pas dans ScoDoc 9.2:
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- Module ||--o{ ApcAppCritique : choix sur la page `module_edit`
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- Module <-> ensemble de ApcParcours
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- UE <-> ApcParcoursNiveauCompetence : choix sur la page `ue_edit`
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- FormSemestre ||--o{ ApcParcours : choix sur la page
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`formsemestre_editwithmodules`
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- Identite }o--o{ ApcParcours : inscription au parcours, page à créer.
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### Cas d'usage
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#### Inscription d'un étudiant aux ModuleImpls
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L'inscription reste libre (chaque individu peut être inscrit à un sous-ensemble
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quelconque des ModuleImpl du FormSemestre), mais il sera commode de pouvoir:
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- créer des groupes de parcours
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- inscrire les étudiants d'un groupe à tous les modules du parcours.
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#### Comment ScoDoc détermine-t-il les modules d'un parcours ?
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Un parcours étant associé à des compétences, et les niveaux compétences à des
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UE, on peut déterminer, pour un semestre de rang donné, l'ensemble des UE
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associées à un parcours.
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Par ailleurs, chaque niveau de compétence est associé à un ensemble d'AC
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(ApcAppCritique), et chaque module est aussi associé à son ensemble d'AC.
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Pour chaque parcours d'un FormSemestre, on déterminera l'ensemble des ModuleImpl
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de ce semestre ayant des AC communs avec ceux des niveaux de compétences
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associés aux UE du semestre (sic). Notons que les niveaux de compétences sont
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annuels, mais que les ModuleImpl sont semestriels.
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#### Vérifier que les ModuleImpls d'un parcours couvrent l'ensemble de ses ACs
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##### En fin de formation, pour un étudiant
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Soit un étudiant inscrit à un parcours. En fin de formation (S6), on peut
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facilement vérifier que les AC ont été couverts:
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- Lister les ModuleImpl auxquels l'étudiant a été inscrit dans ses semestres
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(S1 à S6);
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- En déduire l'ensemble des AC évalués pour cet étudiant (indépendamment de sa
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réussite);
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- Comparer aux AC du parcours tels que décrits dans le référentiel de compétence.
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##### Au moment de la définition d'une formation
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Le parcours du ref. de compétence indique un ensemble d'AC pour chaque niveau (année).
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On pourra vérifier que les Modules de chaque année suffisent à couvrir le
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parcours. Mais si les Modules ne sont pas associés à un parcours, on ne peut pas
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aller plus loin.
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#### Lister les regroupements d'UE d'un étudiant
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Pour une année donnée: l'étudiant est inscrit dans ScoDoc soit dans le semestre
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impair, soit pair, soit les deux (il est rare mais pas impossible d'avoir une
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inscription seulement en semestre pair, par exemple suite à un transfert ou un
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arrêt temporaire du cursus).
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1. Déterminer l'*autre* semestre: semestre précédent ou suivant de la même
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année, formation compatible (code formation identique ou bien même
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référentiel de compétence ?) dans lequel l'étudiant est inscrit.
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2. Construire les couples d'UE (regroupements cohérent): apparier les UE qui
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ont le même ApcParcoursNiveauCompetence.
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#### Déterminer si un étudiant peut passer dans l'année suivante
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Note: on peut bien sûr toujours forcer le passage, pour traiter les cas
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particuliers (décision de jury manuelle).
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**Rappel:** le passage est de droit si
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- [x] plus de la moitié des niveaux de compétences de l'année sont validés
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- [x] aucun regroupement d'UE (niveau de compétence) de l'année < 8 /20
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- [x] pour le passage en S5, avoir validé toutes les UE du BUT 1 (S1 et S2).
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Il faut donc:
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1. Construire les regroupements d'UE et calculer la moyenne des moyennes d'UE
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(a priori de même poids, cela n'est pas spécifié dans les textes).
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2. Vérifier les conditions ci-dessus.
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3. Pour le passage en S5, construire l'ensemble des semestres de formations
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relevant du même référentiel de compétences dans lesquels a été inscrit
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l'étudiant, et vérifier que les UE de S1 et S2 sont validées.
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