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# Le BUT
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## UE, modules, évaluations
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- UE : Unité d'Enseignement, associée à des crédits (ECTS) et validée (ou non)
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en jury. Une UE est rattachée à une *formation*.
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- Module: dans ScoDoc, un module désigne une dispositif pédagogique, évalué.
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Dans les formations BUT, le module prend la forme d'une *ressource* ou d'une
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SAE (*situation d'apprentissage et d'évaluation*). Un module est rattaché à
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une (seule) UE.
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Dans le BUT, un module est aussi associé à une ou ou plusieurs UE, cette
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association étant affecté de *coefficients* (une valeur par UE associée).
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- Évaluation: dispositif produisant une note pour les étudiants inscrits à un
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module. L'évaluation est associée à des coefficients.
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## Structure des formations par compétences de type BUT
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L'architecture d'une formation BUT est définie par les éléments suivants:
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- Compétence
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- Niveau
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- Composantes essentielles ("En respectant les règles métiers...")
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- Situations professionnelles ("Surveillance de la qualité de la
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production...")
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- Niveaux de compétence: associés à une année. Attention, le niveau 1 commence
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parfois en deuxième année.
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- Numéro (1, 2, 3)
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- Titre
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- Apprentissages critiques (AC): "Identifier les dysfonctionnements du réseau local..."
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Chaque niveau se décompose en deux UE (aka "regroupement cohérent d'UE"), en
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semestres impair et pair d'une année scolaire.
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La figure ci-dessous indique la correspondance entre compétences (découpées en
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niveaux) et UEs.
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<img src="/fig/but-competences-ues.png" width="70%">
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## Calcul des notes
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Les rôles des SAÉ et ressources étant symétriques, on appellera dans al suite (et
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dans ScoDoc) *module* un objet de type SAÉ _ou_ ressource.
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Dans la suite, on considère les poids et coefficients toujours positifs ou
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nuls (pas de coefficients négatifs).
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### Coefficients des SAÉ et ressources
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Les coefficients des modules (ressources et SAÉ) sont fixés par le PN (*adapté
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localement*).
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Traditionnellement, chaque module $m$ est noté par une note (moyenne de ses
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évaluations) représentée par le nombre $\mu_m$. Si $c_{u,m}$ désigne le coefficient du
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module $m$ dans l'UE $u$, la moyenne d'UE de l'étudiant est
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$$\mu_u = \frac{1}{\sum_m c_{u,m}} \, \sum_{m \in u} c_{u,m} \, \mu_m$$
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Mais pour le BUT, on souhaite avoir des évaluations associées à un
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sous-ensemble de compétences (par exemple via des *apprentissages critiques*),
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ce qui se traduit par une note envoyée vers certaines UE mais pas toutes, comme
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on le voit dans exemples suivants:
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L'exemple ci-dessous est un extrait du référentiel de compétence du BUT GEII. On
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voit que les SAÉ et les ressources sont affectées de coefficients dans les deux
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UE de ce semestre (S2), ici à parts égales sauf pour les SAÉs 2.1 et 2.2, dites
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"mono-compétences", qui contribuent chacune à une seule UE.
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<img src="/fig/but-ref-comp-ex-geii.jpg" width="70%">
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Un autre exemple, cette fois avec des coefficients différents et un nombre plus
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réduit d'apprentissages critiques:
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### Note d'un module
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La note (moyenne) d'un module (SAÉ ou ressource) se calcule à partir de ses
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évaluations. Chaque évaluation est pondérée, par un poids $p$ est fixé par
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l'enseignant. ce poids joue le même rôle que le coefficient d'une évaluation
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classique, mais peut se décliner en plusieurs valeurs, une par UE associée au
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module.
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Soit $n_e$ la note à l'évaluation $e$ du module $m$, et $p_{e, u}$ son poids
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vers l'UE $u$. La somme des notes d'un module pour l'UE $u$ est:
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$$n_u = \sum_e p_{e,u} \, n_e$$
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Chaque UE indiquée par le référentiel de formation doit être évaluée: si le
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coefficient du module vers l'UE $u$ est non nul, la somme des poids vers
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une UE $u$ *doit* être non nulle; si ce n'est pas le cas, le module sera déclaré
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*non conforme* et le jury ne pourra pas être tenu.
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### Moyenne de module (SAÉ ou ressource)
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La moyenne d'un module est un vecteur, car on a une note moyenne par UE:
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$$\mu_{m, u} = \frac{\sum_e p_{e,u} \, n_e}{\sum_{e} \, p_{u,e}}$$
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Toutefois, une moyenne *scalaire* (un nombre entre 0 et 20) est calculée à
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titre indicatif (et sera éventuellement utilisée dans certaines fonctions de
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ScoDoc conçues avant le BUT):
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$$\mu_m = \frac{\sum_e (\sum_u p_{e,u}) \, n_e}{\sum_{u,e} \, p_{u,e}}$$
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### Calcul moyenne d'UE
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On va considérer les coefficients de modules et d'évaluations:
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$$\mu_u = \frac{1}{\sum_m c_{u,m}} \, \sum_{m \in u} c_{u,m} \, \frac{\sum_e p_{e,u} \, n_e}{\sum_{e} \, p_{u,e}}$$
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L'exemple suivant illustre ce mode de calcul:
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<img src="/fig/but-exemple-calcul-notes.png" width="70%">
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Par ailleurs, il est (parfois, peut-être) utile de calculer des moyennes par
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pôles au sein de l'UE: pôle SAÉ, pôle ressource.
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### Validation d'une UE
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La validation ou non d'une UE dépend uniquement de la moyenne générale (et des
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conditions habituelles d'assiduité et de défaillance spécifiées dans les
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règlements des établissements):
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<img src="/fig/but-validation-ue.png" width="50%">
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### Capitalisation
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Les UE sont capitalisables, c'est à dire qu'un étudiant conserve son UE s'il
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arrête temporairement ses études ou redouble un semestre.
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En cas de redoublement, l'étudiant qui choisi de répéter une UE conserve le
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résultat antérieur sauf s'il obtient mieux.
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### Moyenne générale
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La validation du BUT ne considère pas de "moyenne générale": chaque
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regroupement d'UE est considéré indépendamment (aucunes compensations entre UE
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relevant de compétences différentes).
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Cependant, ScoDoc calculera une moyenne générale indicative, utile pour
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certaines opérations (tri de tableaux, création de groupe de niveaux semblables,
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avis de poursuite d'études, etc.).
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Cette moyenne sera calculée en utilisant les ECTS de chaque UE du semestre
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considéré:
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$$ g = \frac{1}{\sum_{u \in \cal S} \mbox{ects}_u} \sum_{u \in \cal S} \mbox{ects}_u \, \mu_u $$
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### Passage d'une année à l'autre
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Les conditions de passages vers l'année suivante sont:
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1. Moyenne obtenu à plus de 50% des regroupements cohérents d’UE (niveaux de
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compétences).
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2. Aucun regroupement cohérent d’UE < 8.
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3. Cas particulier du passage en BUT 3: nécessité d’avoir validé toutes les UE
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du BUT 1.
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# Éditer ou importer une formation
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ScoDoc permet d'importer des programmes de formations créés par d'autres
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applications, comme Orébut, puis de les modifier pour introduire une *adaptation
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locale*.
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TODO: voir si on offre la possibilité de voir/gérer le delta entre le PN et le local.
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# Modules et évaluations
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## Créer une évaluation
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Pour fixer les poids des évaluations du module, on peut employer plusieurs méthodes:
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- un nombre (poids de l'évaluation dans le module, sans préciser si cette
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évaluation affecte plus un UE qu'une autre);
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- cocher des apprentissages critiques (on rappelle que les AC sont associés à des niveaux de
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compétences, donc à 2 UE consécutives);
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- indiquer un poids par UE.
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#### Coefficient et poids d'une évaluation
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Afin de faciliter la tâche des enseignants, ScoDoc sépare le coefficient d'une
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évaluation (qui donne sa place dans le module) et les poids (qui ajustent son
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impact dans chaque UE). On introduit donc un coefficient $w_e$, et les poids
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bruts $b_{e, u}$. Les vrais poids sont calculés comme
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$$p_{e, u} = w_e \, \frac{b_{e,u}}{\sum_u b_{e,u}}$$
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#### Dialogue création/édition évaluation
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<img src="/fig/but-dialog-eval-create.png" width="50%">
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- L'enseignant _doit_ renseigner le coefficient de l'évaluation.
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- Par défaut, les poids valent 1 (la contribution de l'évaluation vers les
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différentes UE respecte alors le PN).
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- Si on décoche un AC, les poids sont mis à jour, au prorata du nombre d'AC
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dans chaque UE (compétence).
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## Tableau de bord module
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Fonctions de base, en plus de celles déjà présentes en ScoDoc 7:
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- Vérification de la conformité (tous les AC cochés dans le PN sont évalués)
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- Poids de chaque évaluation dans chaque UE et conformité au programme de la formation
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En bas du tableau de bord du module on aura un tableau récapitulatif:
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<img src="/fig/but-tableau-evals-module-ok.png" width="50%">
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Dans le cas où les évaluations ne couvriraient pas toutes les UE (mauvais choix
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des poids ou oubli d'une évaluation):
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<img src="/fig/but-tableau-evals-module-ko.png" width="50%">
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# Bulletins de notes
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La quantité d'information à présenter rend la conception des bulletins de notes difficile.
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## Modèle "Lillois"
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Proposition de l'IUT de Lille:
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- en ligne, les ressources, puis les SAÉ;
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- en colonnes, les UE;
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- dans chaque case, le coefficient et la note obtenue;
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- on peut ajouter les évaluations (lignes);
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- on pourrait ajouter les infos habituelles en colonnes: min/max/moy/rangs/...
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Avantage: toutes les informations importantes sont présentées.
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Inconvénients (?): beaucoup de cases vides, peu synthétique, pas évident à
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exploiter pour un non spécialiste du BUT (poursuites d'études, employeurs).
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<img src="/fig/but-bul-lille.png" width="50%">
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# Tenue des Jury BUT
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La tenue des jury BUT dans ScoDoc est très similaire à celle du DUT, avec moins
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de décisions ad-hoc (compensations plus simples, moins de cas de mise en attente).
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- Validation des semestres (bien que cela ait peu de conséquences concrètes
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pour les semestres impairs.
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- Règles de compensation au sein de chaque niveau, pour validation de l'année.
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